20xx屆蘇教版語(yǔ)文九年級(jí)上學(xué)期12月階段試題-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 ，我已提升為副連長(zhǎng)，主管后勤工作。省里的慰問(wèn)團(tuán)來(lái)部隊(duì)慰問(wèn)演出。越早安裝越好，任何時(shí)候安裝都不算晚。比如讀四大名著，孩子首先會(huì)為故事所吸引，而這些故事本身，都深深鐫刻著中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀(guān)念。 ②對(duì)于年輕人來(lái)講，這似乎是一個(gè)無(wú)所不能的時(shí)代，也應(yīng)該是一個(gè)幸福的時(shí)代。江湖上，遮回疏放 ③ ，作個(gè)閑人樣。 D．吳漢具有樸實(shí)淳厚的品質(zhì)，對(duì)家人的要求也很?chē)?yán)格。 漢從征伐，諸將見(jiàn)戰(zhàn)陳不利， 或 ． 多惶懼，失其常度；漢意氣自若，方整厲器械，激揚(yáng)士吏。 讓 ． 漢曰：“比敕公千條萬(wàn)端，何意臨事悖亂 !與尚別營(yíng)，事有緩急，不復(fù)相及。即夜發(fā)精兵出營(yíng)突擊，大破其眾。 建武二年，封漢為廣平侯。 D.（楊志）那里應(yīng)笞，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍到了杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎。 B．今年 4月 20日，四川蘆山發(fā)生了強(qiáng)烈地震，房屋倒塌，交通阻塞，通訊中斷。)苗助長(zhǎng) （ j249。（《詩(shī)經(jīng)》） ⑥天時(shí)不如地利， 。 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。（ 25分） （ 10分） ①剪不斷，理還亂，是離愁。（孟子《得道多助，失道寡助》） ⑦先天下之憂(yōu)而憂(yōu)， 。n） 永 急不遐（ xi225。災(zāi)后的蘆山，重建工作千頭萬(wàn)緒， 百?gòu)U俱興 ． ． ． ． 。眾人都吃一驚。明年春， 圍蘇茂于廣樂(lè)，周建招聚十余萬(wàn)人救廣樂(lè)。十二年春．漢乃進(jìn)軍攻廣都，拔之?！痹t書(shū)未到。漢嘗出征，妻子在后買(mǎi)田業(yè)。他外出打仗時(shí)，妻兒曾經(jīng)在家購(gòu)買(mǎi)田產(chǎn)，吳漢回來(lái)后，責(zé)備了他們。 【注釋】①陸游：南宋愛(ài)國(guó)詞人。然而，事實(shí)似乎并非如此，普遍的焦慮彌漫在年輕人中間：我想知道一切，我也似乎能夠知道一切，但卻不知道我應(yīng)該知道什么 —— 選擇的自由，使年輕的朋友們感受到了前輩們從未有過(guò)的恐慌。故事的演進(jìn)，會(huì)幫助孩子們辨別正邪、建立是非觀(guān)念，也使他們從中感受到扶危濟(jì)困、除暴安良的快樂(lè)和堅(jiān)忍不拔的精神，燃起追求正義的熱情等等，而這些，都是生活的精神原動(dòng)力。有了這個(gè)操作系統(tǒng)，我們就能更從容地面對(duì)海量的 信息，擺脫喧嘩和浮躁，消除恐懼和焦慮，在令人眼花繚亂的世界里沉靜下來(lái)，知道哪些是要選擇的，哪些是可以忽略的，世界因此會(huì)變得更加真實(shí)和有意義。政治處讓我們排派十個(gè)公差去當(dāng)臨時(shí)服務(wù)員。 1979年初，中越邊境關(guān)系緊張到白熱化程度，戰(zhàn)爭(zhēng)大有一觸即發(fā) 之勢(shì)。 ?開(kāi)完歡送會(huì)，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，就披衣下床，向丑兵住的房子走去 —— 他單獨(dú)睡在豬圈旁邊一間小屋里。但 是，美，僅僅是指一 張好看的面孔嗎？小豆子他們叫我卡西莫多，開(kāi)始我認(rèn)為是受了侮辱，漸漸地我就引以為榮了?? ?“兩年來(lái)，我讀了不少書(shū)，并開(kāi)始寫(xiě)一部小說(shuō)。后來(lái)，他越爬越慢，終于停住了。 (4分 ) 三、表達(dá)與交流（ 66分） ， 用說(shuō)明性語(yǔ)言簡(jiǎn)要介紹畫(huà)面 的內(nèi)容，并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 要求：（ 1）審清題意，選擇好恰當(dāng)?shù)闹黝}； （ 2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“”代替； 題目： 冬天里的春天 200 400 600 800 九年級(jí)語(yǔ)文反饋練習(xí)答案 一、語(yǔ)言的積累和運(yùn)用（ 25分） 1.（ 10分）略 2. （ 3分） C 3. （ 3分） B 4. （ 3分） B 5. （ 3分） D “牛魔王”以吃齋為由不肯吃唐僧肉引起紅孩兒懷疑（ 1分），又因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識(shí)破 （ 1 分）。第二年春，吳漢把蘇茂圍困在廣樂(lè)，周建招集十多萬(wàn)人去廣樂(lè)援救蘇茂。接著，吳漢派輕裝的騎兵去燒成都市橋。成敗的機(jī)會(huì)，就在此一舉了。（共 2分，每點(diǎn) 1分） 解析：“采藥、沽新釀 、聞漁唱、醉弄扁舟”敘寫(xiě)悠閑、瀟灑、無(wú)拘無(wú)束的鄉(xiāng)居生活片段。（ 1分） （四） （ 14分） 16． （ 6分） （ 1）（ 3分）比喻（ 1分），把丑兵的外貌（肖像）比作“歪 脖子榆樹(shù)”“干疤土豆”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丑兵的外表之丑，語(yǔ)言富有鄉(xiāng) 土氣息，引起讀者閱讀興趣，也為下文寫(xiě)丑兵作鋪墊（ 2分）。第 (2)問(wèn)考查對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解。 （切入分4分） 答案示例： (1)畫(huà)面的主體是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面寫(xiě)有“一本好書(shū)”字樣，封底寫(xiě)有“一生財(cái)富”字樣。或比喻手法（ 1分），以景寫(xiě)人，烘托丑兵美好的心靈（ 2分）。（ 2分，每點(diǎn) 1分） 示例
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