20xx秋滬教版初中化學(xué)九年級上冊第一次月考試卷2-文庫吧在線文庫
【正文】 鉀有關(guān)系 【實(shí)驗反思】必須通過認(rèn)真分析，用實(shí)驗來加以證明。 【實(shí)驗反思】通過以上實(shí)驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識？ 7 參考答案 1． C 2． B 3． D 4． D 5． C 6． C 7． (1)f (2)酒精燈 8．對照 溫度 9． (1)膠頭滴管（或滴管） 試管 濃硫酸 a (2)①③④ (3) F液體（溶液）加入量 (4)橡膠塞沖出（或錐形瓶爆炸）液體和固體分離，反應(yīng)停止 10． A 11． B 12． D 13． (1)①④ ②③ (2)導(dǎo)管口剛冒出氣泡就收集可導(dǎo)致收集到的氧氣不純；先熄滅酒精燈可能導(dǎo)致水倒流至試管內(nèi)而使試管炸裂 (3)改正②：待導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡后再開始收 集；改正③：先將水中的導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈 (4)在試管口處沒有放棉花，致使高錳酸鉀粉末隨氧氣進(jìn)入水槽中 14． C 15．【猜想】Ⅲ，質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變 【實(shí)驗】 (1)有氣泡放出 CuO質(zhì)量仍為 g 帶火星木條復(fù)燃 (2)與步驟③對比，檢驗加入 CuO前后雙氧水分解速度有無變化 (3)玻璃棒（答實(shí)驗用品“濾紙”不正確） (4)過氧化氫 氧化銅 水＋氧氣 16． (1)②④或②⑤ ①③⑤ (2)向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸入液面以下，用彈簧夾夾緊橡皮管，繼續(xù)加水，然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化，如果液面不下降則說明氣密性好（合理答案即可） (3)防止冷凝水倒流使試管炸裂 (4)①過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻 的氣泡冒出就開始收集 ②收集氧氣前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有空氣 17． (1)集氣瓶 (2)過氧化氫溶液（“雙氧水”、“過氧化氫”、“ H2O2”均可） 干燥氧氣 (3)裝置 c中左邊導(dǎo)管插入液面下（或“裝置 c 中的進(jìn)氣導(dǎo)管插到液面下”）用向上排空氣法收集（或“用瓶口向上排空氣法收集”） 18． (1)雙氧水 二氧化錳 (2)D B (3)氧氣密度比空氣大，瓶內(nèi)無氧氣 (4)B、 D (5)A (6)發(fā)生裝置：與高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置相同，收集裝置：向下排空氣法。實(shí)驗結(jié)束時，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的 O2大 于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究： 【提出猜想】猜想 I：反應(yīng)生成的 MnO2分解放出 O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的 K2MnO4分解放出 O2。 A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B．催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C．只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D．某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑 20．某興趣小組根據(jù)實(shí)驗室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗。 (3)某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用 C 裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃。 (4)若用裝置④收集的氧氣不純，其原因可能是（請寫兩 種原因）： ①_________________________________________________ ； ②_________________________________________________。 某同學(xué)想： CuO能否起到類似 MnO2 的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究。 A．注射器內(nèi)有液體 B．瓶中液面明顯上升 C．長頸漏斗內(nèi)液面上升 D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 13．某同學(xué)在實(shí)驗室制取氧氣時，用排水法收集氧氣。正確的操作順序是 ( )。加樣時先要把試管 放，然后讓試管和紙槽一起
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