新人教版選修語言文字應用練習試卷2-文庫吧在線文庫
【正文】 外形勢調查會全國例行懇談會上向朝鮮發(fā)出了警告，表明了不惜采取武力解決問題的姿態(tài)。我國于 1998年開通手機短信，使用短信的手機用戶層出不窮。 ⑵句序錯位的改正方法是把 和 調換。 a) 處應改為 b) 處應改為 c) 處應改為 d) 處應改為 2 穆天宇給余爺爺留一張便條，本想寫得有點文采，卻有 4處用詞不得體。其中 ,北京段起點在房山拒馬河 ,經(jīng)房山區(qū) ,穿永定河 ,過豐臺 ,沿西四環(huán)北上至頤和園團城湖 ,全段輸水管道線路長 。 ④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我 悲傷，這么美麗的文字，這么傷感的情懷，只有詩人才能表達。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。 “侵蝕”意思為“逐漸侵害使變壞”。敦促：誠懇地催促。對于“滿足??各種需要”，只有用“短缺”才能與“相對”“最大限度地”照應。大有可為：事情很值得做，很有發(fā) 展前途，不能用來敘述“你”） C／“拉大旗做虎皮”，比喻打著某種旗號以張聲勢，來嚇唬人，蒙騙人。 1 B(A項“過江之鯽”形容多而混亂，含貶義； B項“判若鴻溝”形容界限很清楚，區(qū)別很明顯； C項“登堂入室”喻學識由淺入深，達到很高的造詣； D項“東窗事發(fā)”指密謀失敗，含貶義 ) 1 C（ A“推動”的賓語殘缺； B“互相”多余； D主語“師生”與謂語“培養(yǎng)”“輸送”搭配不當） 1 C（ A“前英國首相”改為“英國前首相”； B“民族興亡”改為“民族的振興”； D在“大使館”后加“爆炸案”。 第二處錯誤是“使用短信的手機用戶層出不窮”，改為“使用短信的手機用戶與日俱增”，或改為“使用短信的手機用戶逐年增加”。 【解析】該題重點考查語言運用得體的能力。 2 信息一：長江水將在 2020年引入北京。 2 序號： 4 2 （ 1）為展現(xiàn)中學生的文明形象，保護文化遺產(chǎn)，請不要亂刻亂畫。②你是綠色的寶石，沒有你的質地，在你身上也不可能閃爍我的光輝。 山連著山，水連著水， 大家走到一起來。其實這段文字的重要信息是：長江水將在 2020年引人北京；南水北調工程北京段年底完工 ,可作為應急調水通道。 ①“驚悉”意為“知道某一消息，感到很震驚”，往往用在很重大的惡性變故時，此處屬大詞小用，應改為 “聽說”、“得知”、“聽到”等詞。 （ 2）句序錯位的改正方法 是把 ____ ② ________和 _______③ ________調換。 1 A(B項主語與賓語搭配不當； C項“故居”是房子，不是村莊； D項“公眾”已經(jīng)指大多數(shù)的人了，不宜再用“更多”修飾 ) 1 B（ A“不僅”應移到“國內一些企業(yè)家”之前； C“提升??實力”搭配不當； D“防止文化不受污染”中的“不”多余，造成意思相反） B／ A“省略號”和 “等”使用重復，應刪去其中一個。） B/“青出于藍”則多用于師生之間，但也比喻后人超過前人，與“長江后浪推前浪”相同。固然：先肯定承認某種情況，再與轉折連詞呼應；雖然：對出現(xiàn)的情況作讓步，再與轉折連詞呼應。①句陳述的是“時代精神”，應用“引領”?！坝捎凇睙o此用法。 __________________________ 3 針對下面反方的說法，寫一個反問句，把正方的話補充完整。要求：語言得體，有說服力，每句不超過 30字。這對奧運會籌備工作將起到積極的作用。 2下面這則新聞報道向北京市民披露了兩條重要信息。 ①美觀貝爾實驗室科學家舍恩造假行為暴光后，②使其名下的大批論文的可信度大打折扣。 答： 2 下面一段文字中有語體風格不一致、重復羅嗦、句序錯位、用詞不當?shù)儒e誤，請找出來并予以改正?！衷铡@蟲是怎么回事 ???”我上了生書，將要退下的時候，趕忙問。 B．他抓住機遇，擺脫了長期以來囊中羞澀的貧困狀況，成了食有魚，行有車，銀行里還有不大不小一筆存款的小康人家。 ，在美國召開的有 27個國家數(shù)百位科學家參加的第三屆國際固氮學術會議上，這兩個模型受到了高度重視，給予很高的評價。 B、這兩個業(yè)余文藝演出隊利用農閑時間在全鄉(xiāng)范圍內互相巡回演出，受到了當?shù)厝罕姷暮迷u。 C．人體炸彈或許威力不大，但以犧牲肉體為代價的做法卻極其殘忍，就恐怖手段而言，恐怕 無出其右 ． ． ． ． 了。 D、我國離大海最遠的城市 —— 烏魯木齊，有了來自東海之濱的直達列 車。 下列各句中，加點的熟語使用不恰當?shù)囊痪涫? ，對于 嗷嗷待哺 ． ． ． ． 的創(chuàng)造社的幾種刊物卻一字也不肯飛來。 ③文化傳統(tǒng)觀念 可以影響和制約人們的行動，就必然會在人們的經(jīng)濟活動中發(fā)生作用， 直接或間接地影響區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。 A、侵襲 干預 由于 B、侵蝕 干預 鑒于 C、侵襲 干涉 鑒于 D、侵蝕
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1