廣南縣實(shí)施減負(fù)提質(zhì)工作總結(jié)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 間 ，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。 （三）各級(jí)各類學(xué)校針對(duì) 減負(fù)工作 ，及時(shí)采取不同形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教學(xué)質(zhì)量 穩(wěn)中有升。 總之， “減負(fù) ”是一件大事，是實(shí)施 “素質(zhì) 教育 ”的一個(gè)重要步驟，雖然各學(xué)校都積極采取有效的措施，確保減負(fù)不減質(zhì)，但是 由于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，效果還不明顯，還需要社會(huì)、家庭、學(xué)校的不懈努力和團(tuán)結(jié)合作，這樣才能把這一件事切實(shí)做好 ，既能真正減輕學(xué)生的過(guò)重的學(xué) 業(yè)負(fù)擔(dān)，又能提高教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更優(yōu)質(zhì)的效果。倡導(dǎo)課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練、檢測(cè)，尊重 — 4— 學(xué)生發(fā)展的差異性，實(shí)施分層次布置作業(yè)，適當(dāng)控制作業(yè)難度，提高作業(yè) “含金量 ”，讓不同的學(xué)生都能 “跳一跳摘果子 ”，做到因材施教，促進(jìn)學(xué)生在各自基礎(chǔ)上鞏固、提高，讓基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能體驗(yàn)成功，感受到自主完成作業(yè)帶來(lái)的樂(lè)趣，增加對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的自信，積累成功學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，減輕學(xué)生特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)處于中下水平學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。今年3 月份 以來(lái)，先 后 組織 各級(jí)各類學(xué)校 教務(wù)主任到昆明參加教
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