【正文】 張，在河北、河?xùn)|、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬(wàn)。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結(jié)交。 今歲重尋攜手處。 參考答案： 上片勾勒了一個(gè)嫻靜嫵媚而善歌的女性形象。 (1分 )② 下片是實(shí)寫(xiě)。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。走出沒(méi)多遠(yuǎn)，迎面走上來(lái)一個(gè)賣報(bào)紙的小男孩，小男孩的年齡跟安德烈差不多，這么冷的天，他竟然沒(méi)戴帽子，耳朵 和小臉凍得通紅。 “ 朋友，我把帽子作為禮物送給你，希望你能接受。 兒子死后，勞拉 夫人更加孤獨(dú)寂寞了。 轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月過(guò)去。后來(lái)，他在帽子的外卷層里發(fā)現(xiàn)一樣重要的東西，因?yàn)樗恢浪退弊拥哪泻⒔惺裁?，家住哪里，所以無(wú)法把那樣重要的東西還給男孩，于是他就來(lái)找我?guī)兔?。我懂了，所以，我決定，死后把身體捐給醫(yī)院，在死之前，盡一切可能去幫助別人，我也想做一個(gè)天使！ 看完信，勞拉夫人已是淚流滿面。 解析： A 項(xiàng)， “ 讓小男孩充當(dāng)愛(ài)的使者，替他傳遞愛(ài)心 ” 錯(cuò)誤，小男孩是在看到了帽子里的信后才決定做個(gè)像安德烈一樣的人的，安德烈起初并沒(méi)想到小男孩會(huì)替他傳遞愛(ài)心；B 項(xiàng)，去餐廳做鐘點(diǎn)工與打發(fā)時(shí)間之間的因果關(guān)系于文無(wú)據(jù)，且文中未交代勞拉夫人是在兒子死后才去做餐廳鐘點(diǎn)工的； C項(xiàng)， “ 她沒(méi)收到別人的祝福，也沒(méi)有收到康乃馨 ” 錯(cuò)誤，她收到了杰克的祝福和康乃馨，且因果關(guān)系的表述也不當(dāng)。這為下文安德烈一系列的行為以及謎底的揭開(kāi)做鋪墊。注意概括特點(diǎn)時(shí)要從不同的角度入手，不要有重疊的成分。注意分條列點(diǎn)，每一點(diǎn)按照觀點(diǎn)加闡述的模式作答。 (8 分 ) 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12．閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。 ” 媒體用 “ 威尼斯電影節(jié)宮崎駿顆粒無(wú)收 ” 一類的標(biāo)題暗示這位動(dòng)漫之神在退休之際已經(jīng)跌下云端，卻完全不顧他曾獲奧斯卡動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片獎(jiǎng)并拒絕領(lǐng)獎(jiǎng)的往事。水彩水粉的感覺(jué)用來(lái)描畫(huà)無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天、大海、森林、田園，真是妙不可言，而暈染方式也很能烘托出飽含深情的色彩。不論畫(huà)法如何，總有一種情愫，讓人懷舊思鄉(xiāng)。但宮崎駿最為關(guān)注的話題還是人與自身的關(guān)系，他的影片大都是通過(guò)作品中主人公那些積極的性格向人們暗示：在學(xué)習(xí)博愛(ài)與寬容的勇敢成長(zhǎng)過(guò)程中，可以學(xué)會(huì)處理各種復(fù)雜關(guān)系的最基本原則。 B．宮崎駿堅(jiān)持用傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法表現(xiàn)西化的或本土的人物形象和故事場(chǎng)景，因而在他的作品中能看到非常明顯的文化融合。 (6分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 解答本題，應(yīng)帶著題干中的問(wèn)題去材料中尋找相關(guān)信息。 (每點(diǎn) 2 分 ) (3)宮崎駿為何被稱為 “ 造夢(mèng)師 ” ？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 (每點(diǎn)2 分 ) (4)在文章末段，作者這樣寫(xiě)道： “ 造夢(mèng)大師謝幕，但夢(mèng)不會(huì)謝幕。東京爭(zhēng)取到 2020年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，宮崎駿被日本各界認(rèn)為是制作東京奧運(yùn)會(huì)宣傳片的第一人選，但他直接回應(yīng)說(shuō) “ 不會(huì)為這些人制作影片 ” ?？傊?，雖然美好的作品已經(jīng)畫(huà)完，但是他作品中的夢(mèng)境必會(huì)融入孩子的回憶，讓他們勇敢去夢(mèng)，勇敢追求。海底撈月：比 喻根本做不到，白費(fèi)氣力。 D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂， “ 以 ??的原則 ” 應(yīng)改為 “ 本著 ?? 的原則 ” 或 “ 以 ?? 為原則 ” 。 (6 分 ) 華羅庚曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)的真功夫在于 “ 既能把薄的書(shū)讀成厚的，又能把厚的書(shū)讀成薄的 ” ，這番對(duì)讀書(shū)的獨(dú)到見(jiàn)解，耐人尋味。描述畫(huà)面內(nèi)容時(shí)要注意其中的要素，保證描述全面。又一次討飯的時(shí)候，他便帶了兩塊石頭，可這次他遭到了三條狗的攻擊。對(duì)此，我們可以從以下幾個(gè)角度立意：轉(zhuǎn)換思維方式，擺脫直線式思維模式；換個(gè)角度想問(wèn)題，勇于嘗 試新方法；方法不對(duì)，量變不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)變等。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一則故事型的材料。 (2分 ) 寓意：連年有魚(yú) (年年有魚(yú)或喜慶有魚(yú) )。讀書(shū)是一門學(xué)問(wèn)、一門藝術(shù)，其真諦和要義唯在于： ③______________________________。 ① 白居易在詩(shī)里寫(xiě)的 “ 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥 ” ，便生動(dòng)地描述了這個(gè)場(chǎng)面 ② 從外面叼來(lái)泥丸子 ③ 這時(shí)，雌雄家燕合力協(xié)作 ④ 但是，如果仔細(xì)觀察家燕的泥巢，可以發(fā)現(xiàn)泥土里混有其他東西 ⑤ 一個(gè)一個(gè)粘在屋梁等處，砌造成碗形的泥巢 ⑥ 原來(lái)，家燕是用濕土混合著稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液來(lái)筑巢的 A． ③②⑤①④⑥ B． ③⑤①②④⑥ C． ①⑤④⑥②③ D． ①④②③⑥⑤ 解析： 選 A 橫線后面 “ 這種材料 ” 顯然指的是 “ 稻草、羽毛、毛發(fā)及唾液 ” ，所以⑥ 放在最后。 C．近日，聯(lián)邦調(diào)查局對(duì)一名受雇于美國(guó)海軍的工程師 “ 釣魚(yú)執(zhí)法 ” ，指控其盜取美國(guó)最新型核動(dòng)力航空母艦的設(shè)計(jì)資料，試圖交給 “ 埃及情報(bào)部門 ” ， 12 月 5 日被逮捕。 ④ 以雪填井，畫(huà)餅充饑，種種愚昧無(wú)知的行為無(wú)異于 ________。他的手繪，簡(jiǎn)單清新，宛如夢(mèng)境，引起人們對(duì)過(guò)去美好的回憶。前一個(gè)層次中的 “ 謝幕 ” 意味著結(jié)束，意味著退出舞臺(tái) (退出人們的關(guān)注，退出人們的生活等 )，而后一個(gè)層次中的 “ 夢(mèng) ” 既包括宮崎駿在作品中表現(xiàn)出的精神，也包括他個(gè)人踐行夢(mèng)想時(shí)的行事風(fēng)格和形象特征，包括他的精神對(duì)別人的影響。 參考答案： ① 他是個(gè)出色的故事創(chuàng)作人，他的動(dòng)畫(huà)如同在造夢(mèng)，奇幻，充滿想象力。 參考答案： ① 在全球動(dòng)畫(huà)界盛行用電腦作畫(huà)時(shí)，他堅(jiān)持手繪方式。 解析： B項(xiàng)， “ 堅(jiān)持用傳統(tǒng)的繪畫(huà)技法表現(xiàn)西化的或本土的人物形象和故事場(chǎng)景 ” 錯(cuò)，原文為 “ 他不少作品中的人物形象和故事場(chǎng)景都有些西化 ?? 油畫(huà)的感覺(jué) ” ； C 項(xiàng)， “ 惋惜 ” 之情并不明顯； D 項(xiàng)， “ 唯有宮崎駿能做到這一點(diǎn) ” 說(shuō)法絕對(duì)。宮崎駿的離去，讓每一個(gè)熱愛(ài)他的孩子都感到酸楚，而這酸楚，在將來(lái)必定會(huì)融入回憶，與甜蜜合體。 除了對(duì)工業(yè)文明的批判，宮崎駿的作品還傳達(dá)出濃濃的人文關(guān)懷，首先表現(xiàn)在對(duì)人與自然關(guān)系的反思上。形形色色的飛行器、喘氣的煙囪、熾熱的鍋爐 ?? 宮崎駿痛恨工業(yè)對(duì)自然、對(duì)習(xí)俗的破壞，骨子里卻又?jǐn)[脫不了工業(yè)的影響。還記得堀越二郎的那句話， “ 我只是想設(shè)計(jì)出優(yōu)美的飛機(jī) ” 。每個(gè)人的夢(mèng)境都是獨(dú)一無(wú)二的，但不是每個(gè)人都可以完美地 把它講出來(lái)，就像宮崎駿做到的那樣。 ② 幸福在于理解。 (分析略 )(6 分 ) (4)勞拉夫人激動(dòng)地說(shuō)： “ 謝謝你！孩子，我很幸福！ ” 你是如何理解 “ 幸福 ” 的？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā? 好處：使結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)，條理更加清晰，還給文章設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了文章的趣味性。作者為了突出后面要出場(chǎng)的主要人物、事物或要發(fā)生的事件，先對(duì)次要人物、事物、事件進(jìn)行描述或交代，來(lái)烘托、引出、暗示重要的情節(jié)和內(nèi)容。 D．神父說(shuō)安德烈還活著，讓勞拉夫人很吃驚，感到不知所云。可當(dāng)我把那樣重要的東西拿出來(lái)給他們看了之后，他們立馬答應(yīng)幫忙 ?? 感謝上帝，幾經(jīng)周折 ，終于找到了！ ” 勞拉夫人傷心地說(shuō)： “ 雖然我不知道你們說(shuō)的那樣重要的東西是什么，可我的兒子已經(jīng)去了天堂 ??” 老神父幽幽地說(shuō)： “ 不，你的兒子安德烈還活著！ ” 勞拉夫人奇怪地愣住了，不知道老神父說(shuō)的是什么意思。老的是一位神父，小的是一個(gè)十四五歲的男孩，勞拉夫人看他有點(diǎn)面熟，一時(shí)又想不起來(lái)在哪見(jiàn)過(guò)。 ” 勞拉夫人心里一熱，當(dāng)她看到衣架上那頂帽子時(shí)，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)，那頂帽子看上去那樣親切，就像見(jiàn)到了自己的親人一樣。 ” 勞拉夫人急切地問(wèn)： “ 是什么東西？要不要去追那個(gè)小男孩？ ” 安德烈搖搖頭，說(shuō)： “ 不，沒(méi)什么，把帽子和那樣?xùn)|西都送給他吧。讓她沒(méi)想到的是，這時(shí)，兒子竟然摘下自己的帽子，要送給賣報(bào)紙的小男孩。 勞拉夫人把兒子安德烈抱上輪椅，給他戴上一頂新買的紅色保暖帽，推著輪椅，頂著寒風(fēng)，去了教堂。 (6 分 ) (1)蘇軾《赤壁賦》中 “ ________________， ________________” 句，寫(xiě)曹操斟酒祭江、執(zhí)矛吟詩(shī)的驕態(tài)，極力渲染其不可戰(zhàn)勝的赫赫聲勢(shì)。 (6 分 ) 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析： 虛和實(shí)在古詩(shī)詞中有多種表現(xiàn)，如當(dāng)前客觀之景為實(shí)，已逝之景、設(shè)想未來(lái)之景、設(shè)想對(duì)方、夢(mèng)境、仙境、誓愿為虛。 [注 ] ① 金縷：金縷曲，是一首曲調(diào)柔媚的歌曲。 茶 瓶 兒 [宋 ]李元膺 去年相逢深院宇。沒(méi)有經(jīng)過(guò)調(diào)教的士兵， 勇敢的膽小的混雜在一起，假如膽小的見(jiàn)到敵人就動(dòng)搖潰逃，那么勇敢 的人也會(huì)跟著潰逃。后來(lái)太后去世，范諷因進(jìn)言被皇上寵愛(ài)，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進(jìn)過(guò)言的人