【正文】 動人畫面的詩句是： 漁舟唱晚 ， 響窮彭蠡之濱 。 “ 不知道。 “ 大夫，我希望您幫幫我。沒有人證，袋里也沒有線索，嗯，我就想 —— ” “ 打??！我是心理學(xué)大夫，讓我來猜一下。怎么會這樣呢？那你每逢月圓的晚上，是不是有特別想上樓頂大聲喊叫的欲望？ ” “ 我從來沒有過那種念頭。那么多錢沒人要，說不定是假的。 ” “ 太遺憾了？那 ?? 到了銀行后怎么樣？ ” “ 他們說，美元是真的。哎，我最近經(jīng)常做這種夢，不知怎么了 ?? 大夫也沒說我是什么病就跑了，白費(fèi)了半天勁排隊(duì)掛上號 ?? 算了，我再等等別的大夫吧 ??” (1)下列關(guān)于這篇小說的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 (5分 ) ( ) A．小說主要圍繞一袋并不存在的美元展開， “ 它 ” 既是小說的線索，又在推動著情節(jié)不斷地發(fā)展。 (6 分 ) 答： _____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 答案： 對待病人 “ 不冷不熱 ” ，對待工作敷衍塞責(zé)，對待金錢充滿熱情、渴望占有，是個典型的拜金主義者形象。 (8分 ) 答： ______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： ① 使情節(jié)更加曲折。 四、實(shí)用類文本閱讀 (25分 ) 12． 閱讀下面的文字，完成 (1)～ (4)題。很多古建筑就是通過他們的發(fā)現(xiàn)得以為世人所了解，得到了應(yīng)有的保護(hù)。在貧病交加的情況下，林徽因在病榻上仍堅(jiān)持工作，幫助梁思成反復(fù)修改并最后完成了《中國建筑史》的初稿和用英文撰寫的《圖解中國建筑史》，初步實(shí)現(xiàn)了他們在學(xué)生時代就已懷有的學(xué)術(shù)夙愿。縱是佛經(jīng)中諸神菩薩，胸襟也不過如此吧。她力主保存北京古城面貌，反對拆毀城墻、城樓和某些重要古建筑物，提出了修建 “ 城墻公園 ”的新穎構(gòu)想。 1955 年 3 月，林徽因耗盡了最后一點(diǎn)氣力，帶著許多未完成的心愿離開了人世。 (蕭乾《才女林徽因》 ) ③ 母親在融會材料方面充滿了靈感，常會從別人所不注意的地方獨(dú)見精彩，發(fā)表極高明的議論。 解析： 選 BC A 項(xiàng)，林梁二人 “ 個人志趣和愛好完全一致 ” 欠妥； D 項(xiàng)，大體正確，但 “ 林徽因從小就深受他們的影響 ” 表述欠清楚； E項(xiàng)， “ 都是以犧牲自身健康作為代價的 ” 表述不妥。 (意思答對即可 ) (3)林徽因身患重病，卻一再謝絕去美國療養(yǎng)的邀請。 ② 珍視、保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 (以上 5個要點(diǎn)，答出其 中 3點(diǎn)即可。 B．春節(jié)前夕，政府部門要提高保障農(nóng)民工工資支付的宣傳力度，引導(dǎo)農(nóng)民工通過正常渠道解決工資拖欠問題，打擊拖欠農(nóng)民工工資行為。 A．孩子們上了 許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能，原因就是青少年的成長階段貫穿著如此粗放式的體育教學(xué)模式 B．如此粗放式的體育教學(xué)模式貫穿于青少年成長階段，結(jié)果就是孩子們上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能 C．青少年在成長階段中，在如此粗放式的體育教學(xué)模式之下，雖說上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能 D．如此粗放式的體育教學(xué)模式，勢必導(dǎo)致青少年在成長階段中，盡管上了許多年的體育課，卻難以掌握一兩項(xiàng)體育技能 解析： 選 B 橫線前面所說的 “ 不同項(xiàng)目專長的老師給孩子教授其他項(xiàng)目 ” 是一種 “ 粗放式的體育教學(xué)模式 ” ，四個選項(xiàng)中，緊承其后，說這種教學(xué)模式的為 B、D 兩項(xiàng)，據(jù)此排除 A、 C兩項(xiàng)。我們將文化遺產(chǎn)解構(gòu)為 “ 物質(zhì)文化遺產(chǎn) ” 與 “ 非物質(zhì)文化遺產(chǎn) ” ，只是出于研究上的方便，而不是說現(xiàn)實(shí)生活中非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)本身就是兩種完全不同的事物，更不能以此為依據(jù)，將物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)割裂開來，孤立保護(hù)。但醫(yī)生來看他時，他照例起身相迎，請醫(yī)生就座 —— 只是這次是顫巍巍的。 ④ 因?yàn)椴黄埱?，因?yàn)閳?jiān)持，美好的行為才升華為崇高的品格。 ” 要求： ① 選準(zhǔn)角度，自主立意； ② 自擬題目； ③ 除詩歌外，文體不限； ④ 文體特征鮮明。沒有親情，猶如酷寒的冬季沒有結(jié)束的日期 ； ____________， ____________；____________， ____________。(6 分 ) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與物質(zhì)文化遺產(chǎn)不是 ____________________________，而是______________________。 15．填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 (3 分 )( ) 校園足球是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，師資是其中關(guān)鍵的一環(huán)。 A．獨(dú)斷專行 飛揚(yáng)跋扈 一意孤行 B．飛揚(yáng)跋扈 一意孤行 獨(dú)斷專行 C．一意孤行 飛揚(yáng)跋扈 獨(dú)斷專行 D．一意孤行 獨(dú)斷專行 飛揚(yáng)跋扈 解析： 選 B 飛揚(yáng)跋扈： ① 驕橫放肆，貶義； ② 意氣舉動，越出常規(guī)，不受約束，中性。 ④ 堅(jiān)持真理，坦誠直率。 ③ 得到了丈夫梁思成的理解和支持。 ② 保護(hù)古建筑。 B．古建筑遺存是全世界共同的文化遺產(chǎn)，為了使 奈良古建筑免遭戰(zhàn)火，林徽因克制住內(nèi)心對日寇的仇恨，為盟軍畫出了詳細(xì)標(biāo)明文物地點(diǎn)的奈良地圖。她同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個領(lǐng)域的開拓者。今日，牌樓早已隨著文化浩劫一同煙消云散，但林徽因當(dāng)日的金剛怒吼，必將永遠(yuǎn)環(huán)繞在每一位具有良知血性的中國學(xué)者心頭。林徽因曾決絕地表示，要與離開祖國大陸及去臺灣的知識分子斷交。二戰(zhàn)行將結(jié)束時，雖然梁思成向盟軍提出了保護(hù)日本奈良古建筑的建議，但奈良附近的軍事目標(biāo)眾多，盟軍不得不準(zhǔn)備對其進(jìn)行轟炸。她給 8歲的女兒梁再冰寫信： “ 如果日本人要來占領(lǐng)北平，我們都愿意打仗。梁林二人都對中國的古建筑懷有深深的熱愛。這一安排讓讀者對醫(yī)生的拜金主義性格有了更深刻的認(rèn)識。 ② 從人物塑造方法的角度賞析。 E．小說很短，但結(jié)構(gòu)上非常清晰完整，包含了 “ 序、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局和尾聲 ” 六個環(huán)節(jié)。 ” “ 嗯，好吧，您猜猜看。 ” “ 你肯定嗎？比如你的爺爺，奶奶 ??” “ 沒有。這次你決定自己把這些錢留下了。 ” “ 等了兩天？你大腦沒受過碰撞吧？ ” “ 沒有。 ” “ 我沒激動，大夫，請您輕點(diǎn)兒抓我的手好嗎？ ” 大夫松開手，扶了扶眼鏡。 ” 他邊填著字邊說。利特維諾夫 13 號，星期五，早晨，莫斯科精神病院。 “ 長堪醉 ” 意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來，只有在這樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉， “ 長 ” 字從側(cè)面表現(xiàn)了詩人的流離之苦。 江鄉(xiāng)故人偶集客舍 戴叔倫 天秋月又滿，城闕夜千重。田弘正親自撫慰解釋，人心才稍微安定。賓客僚佐下吏，都請朝廷任命。在田季安任節(jié)度使時，他為衙內(nèi)兵馬使。 (10 分 ) (1)季安以人情歸附，乃出為臨清鎮(zhèn)將，欲摭其過害之。 B．田弘正為事謹(jǐn)慎，以退為進(jìn)。 4．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 (3 分 )( ) A．魏州自承嗣已 /來館宇服玩 /有逾常制者 /悉命徹毀之以正 /廳大侈不居 /乃視事于采訪使廳 B．魏州自承嗣已來 /館宇服玩 /有逾常制者 /悉命徹毀之 /以正廳大侈 /不居 /乃視事于采訪使廳 C．魏州自承嗣已 /來館宇服玩有逾常制者 /悉命徹毀之以正 /廳大侈不居 /乃視事于采訪使廳 D．魏州自承嗣已來 /館宇服玩有逾常制者 /悉命徹毀之 /以正廳大侈不居 /乃視事于采訪使廳 解析： 選 D 此句意思是 “ 魏州自田承嗣以來，館閣殿宇器物珍玩超逾規(guī)制的，田弘正全部命人拆除毀掉，因正廳過于豪華而不使用，在采訪使廳辦事 ” 。 時度支使崔 倰