嘉駿河北省高中求真務(wù)實(shí)切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量專題講座稿09-8-文庫吧在線文庫
【正文】 幾個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱相比， 總的水準(zhǔn)大為降低?！? （義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組，“關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的修改意見綜述”） ⑵不同觀點(diǎn) ?“在我看來，這個(gè)‘新課標(biāo)’改革的 方向有重大偏差 ，課程體系完全另起爐灶，在實(shí)踐中已引起教學(xué)上的混亂。 用心去感受，才會(huì)是最真實(shí)的。 我們都是 國家的工作人員， 國家意志和國家行為的落實(shí)是我們必須擔(dān)負(fù)的 職責(zé)和義務(wù) 。 ?關(guān)鍵是 求真務(wù)實(shí)，返璞歸真 。 ⒈ 學(xué)校層面 :如何依據(jù)國家各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn) ， 發(fā)揮教師專業(yè)自主 ， 提高教學(xué)效能 ， 促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展 。 ⒊研究的特點(diǎn)： 1 不僅是 而是 真理知識(shí)的發(fā)現(xiàn)積累 情感意識(shí)的深度“喚醒” 對(duì)教育規(guī)律的求證和確認(rèn) 對(duì)教育教學(xué)的體驗(yàn)和理解。 ? 研究真正的問題 。 概念 來自實(shí)踐 又去 指導(dǎo) 實(shí)踐 。 ? 校外教育的內(nèi)容的選擇，應(yīng)是 —— 對(duì)校內(nèi)缺漏的補(bǔ)充與完善。 三、加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì) 的研究 。 五、 培養(yǎng)聰明學(xué)生的策略 ⒈ 什么叫 “ 聰明 ”？ “聰明”實(shí)質(zhì)是什么？ 能解決問題，解決問題好 ， 解決問題快！ 怎樣使學(xué)生解決問題快？ 六 .課堂上的組織教學(xué) ⒉教改的可持續(xù)發(fā)展需要新的制度和新的教學(xué)秩序。 教學(xué)交往手段的分類 與相關(guān)的研究方法 ? 各位老師： ? 愿我們合力， 關(guān)注可持續(xù)性發(fā)展，關(guān)注課改實(shí)踐 ，更好地為國家、為學(xué)生、為社會(huì)奉獻(xiàn)精品?！? ?優(yōu)生優(yōu)待，差生差待的做法是錯(cuò)誤的 。 ⒉ 備課時(shí)要研究： ?教什么 （教學(xué)資源的開發(fā)和組織） ?為什么教 （教材的概念和例題的本質(zhì)是什么，價(jià)值在何處） ?怎樣教 （組織什么樣的材料經(jīng)過怎樣的過程將知識(shí)概括出來） ?教得怎么樣 （形成怎樣的知識(shí)體系，滲透哪些思想方法） （重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵），能夠使我們 明晰主次 ， 集中力量 在主要的內(nèi)容上多花時(shí)間，在次要內(nèi)容上少用時(shí)間。態(tài)度是方法的基礎(chǔ)。 二、 課外教育教學(xué)內(nèi)容的選擇 ⒈教什么？ —— 教什么比怎么教更重要。 二、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，提升自身理論修養(yǎng) 。 ⒍研究成果： 在三年的研究實(shí)踐中，由于大家 ⑴把教科研當(dāng)成一種事業(yè)來追求，看成是生命價(jià)值的體現(xiàn)。 ③ 實(shí)踐工作者偏重解決問題的研究； 第三條 是我們研究的價(jià)值取向 。 ——
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