復(fù)習(xí)的價(jià)值-文庫吧在線文庫
【正文】 景（環(huán)境） 特點(diǎn) “映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音” 表達(dá)技巧 借景抒情（情景交融或移情于景） “感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心” 托物言志（或象征） 托物言志詩 反襯（或?qū)Ρ然蚝嫱校? “月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中” 修辭（比喻、擬人、夸張、等） “涼月如眉掛柳彎，越中山色鏡中看” 虛實(shí)結(jié)合 蘇軾 《 江城子 》 動(dòng)靜結(jié)合 “竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟” 用典 辛棄疾 《 京口北固亭懷古 》 多角度（遠(yuǎn)近、上下，動(dòng)靜等） “風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回” 語 言 清新、自然、樸素 山水田園詩 豪放俊逸 李白詩 沉郁頓挫 杜甫詩 峻偉奔騰，雄渾豪邁 邊塞詩 委婉含蓄，耐人尋味 用典詩、詠史懷古詩 通俗、直白 白居易詩 了解古典詩歌的基本情況 ? 形象性 ///典型性 ///情感性 ? （ 1） 大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A 。 飄飄何所似 ？ 天地一沙鷗 。 獨(dú)特的構(gòu)思 ? 旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然？故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年。 ? 后期做一個(gè)專題復(fù)習(xí)及檢測。 容易混淆的概念術(shù)語辨析 ? 方式、手法 ? 情 和 志 ? 情和景 詩歌板塊復(fù)習(xí)概說 ? （一）板塊一 ——詩歌鑒賞總論 ? （二）板塊二 ——意象（形象）與詩歌情意 ? （三）板塊三 ——語言與精細(xì)表達(dá) ? （四）板塊四 ——表現(xiàn)手法與藝術(shù)效果 ? （五）板塊五 ——古典詩歌基本特點(diǎn)總結(jié) 板塊六 ——高考詩歌常見命題形式及答題程序 名句背誦和文學(xué)常識(shí)考試趨向 ? 背誦全是語境填空 ? 強(qiáng)調(diào)整體背誦 ? 重視教材 ? 難度一般 兩種模式 ? 高中加初中模式，給學(xué)生更多的選擇，重視學(xué)生的素養(yǎng) ? 減低選擇性 ，強(qiáng)化背誦意識(shí) 復(fù)習(xí)策略 ? 強(qiáng)化背誦意識(shí) ? 集中背誦與分散檢查結(jié)合 名句背誦復(fù)習(xí)方法例談 ? 參照譯文 ? 化整為零 ? 抄寫背誦 ? 抓首尾、抓過渡、抓思路 ? 嘗試記憶 ? 及時(shí)復(fù)習(xí) ? 自主式記誦 ? 難點(diǎn)突破 ? 逐人過關(guān) 復(fù)習(xí)策略 ? 強(qiáng)化背誦意識(shí) ? 集中背誦與分散檢查結(jié)合 ? 整理初中背誦材料 ? 提供課外重要名句資料 文學(xué)常識(shí) ? 有備無患。 ? (6) 故人西辭黃鶴樓 ， 煙花三月下?lián)P州 。欲說還休，卻道天涼好個(gè)秋。春花秋月何時(shí)了 》《 雨霖鈴 指出“羈緒”在全詩中的具體內(nèi)容。 車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。 ? 第三，規(guī)范與簡潔。 注意之一：補(bǔ)出省略成分。 |坐：因 …… 而犯罪，因?yàn)?。|貸：借出、借入，寬容、寬免。 表示時(shí)間短暫副詞：少時(shí)、少頃、少間、俄頃、俄而、未幾、須臾、尋、旋、既而、斯須。 ? 老師 精要 講解。復(fù)習(xí)的價(jià)值 古詩文
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