【摘要】桂林中學(xué)2009-2010學(xué)年下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)高二理科生物試題出題人:毛敏審題人:顔月莉(本試卷共8頁(yè),滿分100分高考資源網(wǎng)考試用時(shí)90分鐘)一、單項(xiàng)選擇題:(每小題2分,共25小題50分),正確的是A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)被破壞時(shí),其特定功能不會(huì)發(fā)生改變B.RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息C.ATP、脫氧核苷酸、
2025-04-04 23:31
【摘要】第一篇:教學(xué)-中學(xué)生物教學(xué)陜西 中學(xué)生物教學(xué)資料 英國(guó)GCE(A水平)生物學(xué)考試探析 雷小鳳胡興昌 (上海師范大學(xué)生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院,上海200234) 摘要:英國(guó)GCE(A水平)生物學(xué)考試...
2024-11-09 22:11
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教學(xué)論重點(diǎn) 中學(xué)生物教學(xué)論重點(diǎn) 第一章 u生物學(xué)課程的性質(zhì)和地位: 性質(zhì):學(xué)科課程、科學(xué)課程、技術(shù)課程、必修課程地位:生物學(xué)與任何一個(gè)公民的生活和工作息息相關(guān)生物技術(shù)研發(fā)投入量...
2024-10-28 21:43
【摘要】第一篇:中學(xué)生物教學(xué)論試卷 (A)生物學(xué)教學(xué)論試題 王樂(lè)吳瑩喻昕黃紅麗 一、填空:(每空1分,共30分) 1、“中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論”是由生物學(xué)、教育學(xué)、和等諸多學(xué)科相互交叉、滲透形成的學(xué)科課程。...
2024-10-28 20:53
【摘要】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-04-07 03:11
【摘要】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論讀后感 ——徐映梅 由劉恩山主編的《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》第二版是一本值得師范生和在職教師細(xì)讀的實(shí)踐性強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)書(shū)。 ...
2024-10-17 21:06
【摘要】第一篇:中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論復(fù)習(xí)資料 名詞解釋: 課程標(biāo)準(zhǔn):是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù),是國(guó)家管理和評(píng)價(jià)課程的基礎(chǔ)科學(xué)態(tài)度:是人基于對(duì)科學(xué)知識(shí)的正確理解和對(duì)科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識(shí)而形成科學(xué)的信念和...
2024-11-15 12:22
【摘要】動(dòng)物的行為基礎(chǔ)練習(xí)一、選擇題1.下列屬于攻擊行為的是()A.公雞報(bào)曉B.螞蟻貯藏麥粒C.貓捉老鼠D.兩狗爭(zhēng)食2.雄象海豹之間打得頭破血流,只是為了爭(zhēng)?。ǎ〢.食物B.生活空間C.配偶D.領(lǐng)地3.鳥(niǎo)類筑巢的行為屬于()A.貯食行為B.繁殖行為C.防御行為D.節(jié)律行為4.下列動(dòng)物行為不屬于防御行為的是()A.尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)像樹(shù)枝B.鹿發(fā)現(xiàn)敵
2025-01-18 05:38
【摘要】常用免疫學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)技術(shù)及方法第一節(jié)免疫學(xué)方法概論一、免疫學(xué)方法的發(fā)展史1976年:Jenner發(fā)明了接種牛痘方法預(yù)防天花2個(gè)世紀(jì)后被廣泛接受,1979年(WHO)天花滅跡。19世紀(jì)末期:koch病原體是感染性疾病病因促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)免疫學(xué)的發(fā)展。
2025-07-18 23:46
【摘要】中學(xué)生物園的建設(shè)和利用東莞市大朗中學(xué)鐘廣春東莞523770E-mail:dgzgc@摘要:本文基于當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的形勢(shì),就素質(zhì)教育探討中學(xué)生物園的建設(shè)和利用,先提出生物園的規(guī)劃原則,再重點(diǎn)探討生物園的利用。目的在于尋求在生物學(xué)科中實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,致力于基礎(chǔ)教育水平的提高。關(guān)鍵詞:素質(zhì)教育、生物園、建設(shè)、利用中學(xué)
2025-08-04 13:24
【摘要】免疫學(xué)防治授課老師:何軍芳免疫預(yù)防Immunoprophylaxis用疫苗(vaccine)和其它免疫生物制劑人工接種,使機(jī)體獲得特異性免疫力,達(dá)到防治疾病的目的。特異性免疫的獲得自然免疫:機(jī)體感染病原體后或從母體獲得抗體后建立的特異性免疫。人工免疫:人為地使機(jī)體獲得特異性免疫。
2025-01-03 01:57
2025-01-21 14:56
【摘要】臨床免疫學(xué)與免疫檢驗(yàn)(ClinicalImmunologyandImmunoassay)華中科技大學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系(DepartmentofMedicalLab.,HUST)李一榮(YirongLi)緒論(Introduction)教學(xué)目標(biāo)與要求?一、掌握臨床免疫學(xué)與臨床免疫檢驗(yàn)的定義,掌握抗
2025-05-26 01:31
【摘要】微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)2本章內(nèi)容?概述?第一節(jié)免疫系統(tǒng)?第二節(jié)抗原?第三節(jié)免疫應(yīng)答?第四節(jié)抗感染免疫?第五節(jié)變態(tài)反應(yīng)3主要參考書(shū)?InstantNoteinImmunology及中譯本.Lydyard等編著.科學(xué)出版社,
2025-01-14 16:59
【摘要】免疫學(xué)檢測(cè)授課老師:何軍芳體外抗原抗體結(jié)合反應(yīng)體外抗原抗體結(jié)合反應(yīng)v特異性:一種抗原只能和它刺激所產(chǎn)生的抗體結(jié)合。v非共價(jià)的可逆結(jié)合v親和力/親合力v可見(jiàn)性:當(dāng)抗原抗體比例恰當(dāng)時(shí)形成肉眼可見(jiàn)的沉淀物。抗原或抗體的檢測(cè)方法抗原或抗體的檢測(cè)方法u凝集反應(yīng)(agglutination)顆粒性抗原與抗體結(jié)合u沉淀反應(yīng)(pre
2025-02-21 11:00