學校心理健康教育的途徑之個別心理咨詢-文庫吧在線文庫
【正文】 ? 與釋義相近，區(qū)別在于釋義重在對內容的反饋，而情感反應則重在對求助者的情緒反應。 ? (提問 )： 封閉式：常使用“是不是”、“對不對”、“要不要”、“有沒有”等。 ? 技巧 =傾注行為 +建設性的反饋 消極接觸 傾聽的技巧 ? (提問 )： 開放式：常使用“什么”、“為什么”、“如何”、“能不能”、“愿不愿意”等，讓來訪者就相關的問題、思想、情感給予詳細的說明。使求助者所述內容更加明朗化，也使其能再次剖析自己，深化會談內容。 ? 指導是影響力最為明顯的一種技巧。 ? ? 咨詢師將自己的情緒、情感活動狀況告訴求助者。 ? 也可以讓求助者來進行，咨詢師再此基礎上做概述或修正。 真實意圖 言語信息 非言語信息 一 致 溝 通 真實意圖 言語信息 非言語信息 不 一 致 溝 通 真實意圖 言語信息 非 言 語 不 一 致 溝 通 總體效果 =7%的言語 +38%的聲音 +55%的面部表情 ? (一 )非言語行為的功能 ? ? ? ? ? (二 )非言語行為的種類 ? ? ? ?面部表情 ? 關注面部表情能了解情緒信息。 ? 初次見面距離大些，隨著咨詢關系建立會拉?。磺笾卟恍湃巫稍儙煏笥谛湃巫稍儙煹?。 ? 比如：一位學生白襯衫上有不少筆漬，可能是比較隨便，粗心大意，或者另有隱情。 2023年 2月 8日星期三 下午 12時 12分 11秒 12:12: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 12:12:1112:12:1112:12Wednesday, February 8, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 12:12:1112:12:1112:122/8/2023 12:12:11 PM 1越是沒有本領的就越加自命不凡。 下午 12時 12分 11秒 下午 12時 12分 12:12: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fu
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