【摘要】第一篇:《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書筆記 《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》讀書心得 汪秀春 數(shù)學(xué)是一種技術(shù),文化,更是一種思想方法,它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除...
2025-10-11 19:26
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略 國(guó)培計(jì)劃(2012)云南省小學(xué)數(shù)學(xué)農(nóng)村骨干教師短期集中研修項(xiàng)目培訓(xùn)作業(yè) 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)的幾點(diǎn)策略 畢漢麗云南省楚雄州元謀縣元馬小學(xué) 新課程改革的春風(fēng)已吹遍...
2025-10-12 09:29
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效同化教學(xué)策略 根據(jù)心理學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究和學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),兒童主要通過兩種方式獲得概念:概念形成和概念同化。前者主要依靠對(duì)具體事物的概括獲得概念;后者主要利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)中適當(dāng)?shù)呐f概念...
2025-10-24 13:43
【摘要】第一篇:小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)“幾何圖形”教學(xué)策略 四川省資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇桂英 2011版《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“圖形與幾何”應(yīng)該幫助學(xué)生建立空間觀念,注重培養(yǎng)學(xué)...
2025-10-15 22:35
【摘要】《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論》教案第七章小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略與方法一、教學(xué)目的通過本章的學(xué)習(xí),使學(xué)生:(1)理解教學(xué)策略,掌握教學(xué)策略的價(jià)值,知道構(gòu)建教學(xué)策略的依據(jù)和原則;(2)掌握教學(xué)策略的基本類型;(3)理解教學(xué)方法及其教學(xué)方法多樣化的含義,知道教學(xué)方法的基本類型及其特點(diǎn),掌握常見的教學(xué)方法及其特點(diǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法;教學(xué)難點(diǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)
2025-06-07 18:10
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略解讀翰林鎮(zhèn)中心學(xué)校吳多文二、復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略一、復(fù)習(xí)課的概述一、復(fù)習(xí)課的概述1、復(fù)習(xí)課的誤區(qū)種種2、復(fù)習(xí)課的理解3、小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的功能4、復(fù)習(xí)課的種類5、復(fù)習(xí)課的教學(xué)原則6、復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法
2025-10-15 16:03
【摘要】第一篇:臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 臨沂市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)“探究式”四環(huán)節(jié)教學(xué)策略 新授課策略 (一)教學(xué)策略 創(chuàng)設(shè)情境生成問題探索交流解決問題鞏固應(yīng)用內(nèi)化提高回顧整理反思提升1.創(chuàng)設(shè)...
2025-10-12 06:36
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略 論文題目: 初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略 作者單位、姓名: 廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué) 藍(lán)師江 摘要: 教學(xué)觀念直接影響課堂教學(xué)效率,教師要樹立“以人為本”的教學(xué)思想。教...
2025-10-12 07:58
【摘要】第一篇:《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究》 《小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究》 實(shí)驗(yàn)方案 《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確闡述了數(shù)學(xué)教育應(yīng)使學(xué)生“獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)(包括數(shù)...
2025-10-19 19:46
【摘要】將經(jīng)驗(yàn)提升為策略廈門教科院伯海英研究教育的根本宗旨“使教師因此而少教,學(xué)生因此而多學(xué),讓校園充滿著歡樂”。要像節(jié)約糧食一樣節(jié)約學(xué)生的時(shí)間和精力。——夸美紐斯1632年一、什么是教學(xué)策略以一
2025-02-16 23:53
【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1:我們對(duì)學(xué)生了解多少?⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用,在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識(shí)而組成的,學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學(xué)習(xí)新知識(shí)的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用
2025-01-23 21:50
【摘要】學(xué)生差異與教學(xué)策略北京教育學(xué)院心理系盧強(qiáng)問題1:我們對(duì)學(xué)生了解多少?⑴認(rèn)知結(jié)構(gòu)就是學(xué)習(xí)者頭腦里的知識(shí)結(jié)構(gòu)。個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是在學(xué)習(xí)過程中通過同化作用,在心理上不斷擴(kuò)大并改進(jìn)所積累的知識(shí)而組成的,學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)一旦建立,又成為他學(xué)習(xí)新知識(shí)的極重要的能量或因素。?認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變量可利用性
2025-01-23 21:46
【摘要】第一篇:初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略初探 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略初探 【內(nèi)容提要】學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和思維能力一般都存在著很大差異,課堂教學(xué)中充分貫徹“分類推進(jìn),因材施教”的原則,有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育,有...
2025-09-24 21:04
【摘要】幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究 數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),具有高度的抽象性和邏輯性。對(duì)于幼兒來說,如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),很容易導(dǎo)致枯燥和乏味。常言道:興趣是第一位教師,是一個(gè)人探究事物和從事活動(dòng)的一種認(rèn)識(shí)傾向。一個(gè)人對(duì)某事物感興趣時(shí)就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生特別的注意,對(duì)該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色,那么在數(shù)學(xué)的教育過程中我們尋找最合
2025-08-05 07:01
【摘要】初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略及案例分析一、關(guān)于教學(xué)策略的相關(guān)論述?教學(xué)策略是指以一定的教育思想為指導(dǎo),在特定的教學(xué)情境中,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實(shí)施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化,以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計(jì)。(一)教學(xué)策略的特征?目的性是指教學(xué)策略對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的適合與有效程度;?適用
2025-10-03 11:08