中國夢精華版宣講稿(ppt78頁)-文庫吧在線文庫
【正文】 空談誤國 實干興邦 五、教育夢與中國夢 實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢 基礎 是經(jīng)濟社會的發(fā)展，但 靈魂 是文化的復興！ 馬丁 ?路德 ?金說：“一個國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實，不取決于它的城堡之堅固，也不取決于它的公共設施之華麗，而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠見卓識和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在”。 有教無類 教育部長袁貴仁的教育夢 因材實教 終身學習 人人成才 美麗中國，就是自然環(huán)境而言 ；中國夢，就是人文環(huán)境而言。教育，不僅僅是為了未來，更是為了當下；不僅僅是為了培養(yǎng)接班人和經(jīng)濟發(fā)展，更為了人自身的成長。教育與生長的目的在于行動過程自身，生長是一個持續(xù)不斷的實踐過程，沒有終極目標；生長是兒童機體本身與外在的環(huán)境通過實踐行動互相作用的過程和結(jié)果，兩個方面都要考慮，缺一不可；生長在實踐行動中面向?qū)聿皇亲匪輾v史。智力因子：蘇霍姆林斯基認為，不論是未來的科學家、思想家、藝術(shù)家、工程師、技師、醫(yī)生，還是未來的鉗工、車工、農(nóng)機手、拖拉機手，乃至泥瓦匠、炊事員，都應該具備一個共同特點，就是以智慧和創(chuàng)造性在勞動中起主導作用，他們都應當善于創(chuàng)造性地思考，應當是富有智慧而又幸福的人。 “站在孩子這一邊”要做到三點：一是放棄我們認為最重要的東西，關注孩子認為最重要的東西，只有這樣，我們才能發(fā)現(xiàn)兒童。功崇惟志，業(yè)廣惟 勤。 杜威實驗學校的靈魂是“教育即生活”，帕夫雷什中學的信念是“學校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人，社會進步的積極參與者”，而 夏山學校的靈魂是 “讓學校適應學生”，“讓孩子自由發(fā)展”。 “愛”與“等待”是精致化教育的不二法寶，唯有如此，我們才能真正找到打開孩子心門的鑰匙，從而幫助孩子構(gòu)建積極的精神生活。與此同時，每個人的經(jīng)驗等又獲得自由發(fā)展。 美麗學校夢 杜威與他的實驗學校 基于生活、實踐行動、經(jīng)驗效果是實用主義哲學指導下的教育的關鍵詞，而這三個關鍵也構(gòu)成了杜威對教育的理解，它們分別是教育即生活、教育即生長、教育即經(jīng)驗改造。美好的教育，是更加公平的教育。 —— 荀子 信仰理性。 改革開放 30多年的 經(jīng)驗教訓 有 “三大”：硬實力大發(fā)展，軟實力 有大差距，精氣神有大欠賬。 硬實力 是基礎，是創(chuàng)造軟實力的物質(zhì)條件； 軟實力 則借助一人國家在世界受歡迎和認同的程度，反過來增強它的硬實力。 “民生”戰(zhàn)略。 社會主義核心價值觀 從國家層面： 富強、民主、文明、和諧 從社會層面： 自由、平等、公正、法治 從公民個人層面： 愛國、敬業(yè)、誠信、友善 中國共產(chǎn)黨是實現(xiàn)中國夢的中流砥柱。 實現(xiàn)中國夢必須走中國特色社會主義道路。 中國夢必須由中國人自己來實現(xiàn)，美國夢可以利用其他國家的人才資源達到。 處于偉大復興進程中的中國，在追求本國利益時兼顧他國合理關切，在謀求本國發(fā)展中促進各國共同發(fā)展；處于偉大復興進程中的中國，堅持把本國人民的利益同各國人民共同利益結(jié)合起來，以更加積極的姿態(tài)參與國際事務，共同應對全球性挑戰(zhàn)，共同破解人類發(fā)展難題，中國夢不僅屬于中國的，也屬于世界
電大資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1