福建省廈門市20xx-20xx學(xué)年高二第二學(xué)期期末考試生物試題word版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 限制酶 Pstl不能將 bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞 D. 同時(shí)選用限制酶 NdeI和 BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接 二、非選擇題（包含 5題，共 50分） 36. (10分） 圖甲表示某種跨膜運(yùn)輸方式，圖乙表示四種不同物質(zhì)在某種動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度。 請(qǐng)回答下列問題： (1) 人體白細(xì)胞受到乙肝病毒感染后，將會(huì)合成并分泌 IFN α。取上述 6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如下表所示。細(xì) 胞培養(yǎng)液中常常需要添加 ，以防培養(yǎng)過程中受污染。 (2) 在試管動(dòng)物技術(shù)中，為了獲得多個(gè)基因型相同的后代，應(yīng)對(duì)早期胚胎進(jìn)行 。 （ 2 分） 信息傳遞（寫調(diào)節(jié)、免疫也給分） （ 3） 空間結(jié)構(gòu)（三維結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)也給分） 脫氧核苷酸 基因修飾 38.（ 共 10 分） （ 1） 6 （ 2 分） 蔗糖溶液的濃度（滲透壓）大于花冠細(xì)胞液濃度（滲透壓），植物細(xì)胞滲透失水致使細(xì)胞體積縮小，從而引起細(xì)條收縮。（ 3 分）（本方案原理可行，實(shí)驗(yàn)效果可能不夠理想） 方案四：取實(shí)驗(yàn)后第 5 組的花冠細(xì)條制成花冠表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片。 （ 3 分） 方案三：取實(shí)驗(yàn)后第 5 組的花冠細(xì)條制成花冠表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，用健那綠進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察細(xì)胞線粒體。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是 符合題意 的。 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： (1) 在試管牛 E和克隆牛 G的培育過程中都需要用到的生物工程技術(shù)是 和 。 39. (10分） 登革熱病毒可以感染人類并導(dǎo)致嚴(yán)重疾病，為獲得適用于臨床檢測的病毒抗原，研究者從登革熱病毒中獲取其外膜抗原基因，讓它在大腸桿菌中進(jìn)行表達(dá)，具體過程如下圖。具體的過程是先設(shè)計(jì) IFNα 的 ，推測出應(yīng)有的氨基酸序列，再找出相應(yīng)的 序列，然后通過基因合成或 ，最終生產(chǎn)出符合要求的 IFNα。 37. (10分） 人白細(xì)胞干擾素（ IFNα )是一種由人體某些白細(xì)胞產(chǎn)生的抗病毒糖蛋白。上述做法違背了 A. 整體性原理 C. 協(xié)調(diào)與平衡原理 34. 下列關(guān)于生態(tài)工程建設(shè)的敘述，正確的是 A. 各地可以照搬竇店農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的模式 B. 生態(tài)農(nóng)業(yè)中遵循了“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則 C. 不同生態(tài)工程應(yīng)用的原理完全相同 D. 生態(tài)工程建設(shè)的目的只在于恢復(fù)生態(tài) ，β 葡萄糖苷酶基因 (bglB)不含圖 中所示的限制酶識(shí)別序列。在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意的?？荚嚂r(shí)間 :100分鐘。結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： (1) 圖甲所示的跨膜運(yùn)輸方式是 。 IFNα從合成到分泌依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 。（假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換） 請(qǐng)回答下列問題： (1) 實(shí)驗(yàn)后花冠細(xì)條縮短的實(shí)驗(yàn)組有第 組，細(xì)條縮短的原因是 。 (2) ①過程包括 和 擴(kuò)增，分別需要的酶是 和 。該技術(shù)具體操作時(shí)要注意 ，否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育。 （ 2 分） （ 2） 方案一：將實(shí)驗(yàn)后第 5組的花冠細(xì)條放入清水中，一段時(shí)間后測量花冠細(xì)條的長度。用臺(tái)盼藍(lán)（或藍(lán)墨水）進(jìn)行染色，在顯微鏡下觀察細(xì)胞顏色。一段時(shí)間后，若發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，則假設(shè)不成立，反之假設(shè)成立。
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