20xx屆九年級語文上學(xué)期第一次月考試題(新人教版第39套-文庫吧在線文庫
【正文】 結(jié)束后，將答 題卷 交回。 （ 6） 把白居易《觀刈麥》默寫完整。（ ）的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光。 3. 對下列病句的修改不正確的一項是 ( )（ 3分） A．一部分家長過分溺愛孩子，使許多學(xué)生缺乏獨立生活的能力，生活上互相攀比。其主要來自化石燃料的燃燒（如機動車尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機物等。 侍中、侍郎郭攸之、 費 礻韋 、董允等，此皆良實，志慮忠純 。 臣本布衣，躬耕 于 南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。 C、選文提及先帝“痛恨于桓、靈”，意在勸勉后主親賢遠佞，使?jié)h室興隆。這就是美學(xué)家所稱的“缺陷美”。美人長有痦子，或者浮現(xiàn)在嘴角，或者隱匿于頸后，絕不相同；內(nèi)心的“缺陷”更有千差萬別，任何分類精密的批 評家也無法歸納出幾條幾款，讓人對號入座。 ⑥一言以蔽之，瑕不掩瑜 ① ，瑕之美，在于真實與韻致?！? 11． 本文的中心論點是 什么？ 又是從哪些方面來證明這個中心論點的？（ 3分） 12． 簡述第③段的論證思路。這個袋子里裝青菜菠菜，那個袋子里裝年糕肉丸子。母親的笑，便一直掛在臉上， 像窗花貼在窗上。母親在切芋頭，切幾刀，停一下，仿佛被什么絆住了思緒。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，視力急劇下降，去醫(yī)院檢查，竟是嚴重的青光眼。母親竟還在切芋頭，旁邊的籃子里，晾著洗好的青菜。母親內(nèi)疚得無以復(fù)加，她的臉，貼著我的車窗，反反復(fù)復(fù)地說，乖乖，讓你空著手啊，讓你空著手啊。 B．本文善用修辭，語言極富表現(xiàn)力。他的思路非常清晰，判斷又十分準確。在這種時候，如果讓我見到一幫英國的爵士和貴婦人，看到他們身穿華麗的服飾和出席宮廷生日宴會的服裝，擺出不可一世的、趾高氣揚的種種架子，相互鞠躬，夸夸其談等等，說實在話，我倒真會像這位國王和他的顯貴們嘲笑我一樣，也會輕蔑地大大嘲笑這幫英國貴人一番呢。冬天有霜雪，有泥濘，有寒冷??冬天也有溫馨，有夢想，有孕育?? 請你以“那個冬天”為題目，寫一篇不少于 600字的文章，文體自選，文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。已而復(fù)然，又久，而后安之。） 然：猛然。 ) 參考例句： 蕓蕓眾生雖然都渴望擁有幸福生活，但是有很多人不知道幸福就在他們的身旁，其實幸福就在歷盡滄桑到達理想彼岸的奮斗 中；幸福就在絢麗多彩的生活中的每一個角落里。“我再進廚房 ，鐘已敲過十二點了”與“母親踅進廚房有好大一會了”照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹。 一個人學(xué)習(xí)時，初始階段的習(xí)慣非常重要 。 劉蓉不禁感慨道：“習(xí)慣影響人很深?。∧_踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；等到時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認為是阻礙而不能適應(yīng)。每次經(jīng)過，劉蓉總要被絆一下。她抬頭愣愣看著一處，復(fù)又低頭切起來”相照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴謹。（共 2分。 （ 2分 ） （ 1）而遂 安 ． 之 （ ） （ 2）足之 履 ． 平地（ ） 。 ②浸（ qīn）淫：漸漸擴展。每履之，足苦躓 ③ 焉。 (4分 ) ，到習(xí)慣大人國的一切，轉(zhuǎn)而嘲笑自己，這個過程體現(xiàn)了作者什么寫作目的？請結(jié)合作品的寓意加以分析。國王評論說，對高貴的人類來說，竟有像我這么微不足道的小人來模仿他們的舉止，這是一件多么丟臉的事啊！他 還敢說他敢打賭，這些可憐蟲會有他們的頭銜和榮譽稱號，他們制造 了小房子和隱身之處，稱之為房子和城市，他們還人模人樣地穿上衣服進行化妝，他們會相愛，進行戰(zhàn)斗、爭執(zhí)、欺騙，還有叛變。 D．文章寫“我們”曬太陽、閑坐說話、看母親去挑青菜、評論母親老了及“我”兩次跳進廚房，而不去主動幫母親做事，暗示了現(xiàn)代年輕 人不孝順父母這一主題。而事實上，不是這樣的， 母親猶如一棵老了的樹，在不知不覺中，它掉葉了，它光禿禿了，連輕如羽毛的陽光，它也扛不住了。這一說，差點把我的淚說出來。手有嚴重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，疼痛，指頭已伸不直了。 ⑥我繼續(xù)坐到屋前曬太陽。 ④媽真的老了嗎？我們順著姐姐的目光，一齊看過去。 ③這次回家，母親也是高興的，圍在我們身邊轉(zhuǎn)半天，看著這個笑，看著那個笑。母親總是高興地給我們忙這忙那。 （ ）（ 3分） A．第①段借用芳林之中的“枯枝敗葉”來指文藝作品中人物形象的外形或內(nèi)心的某種“缺陷”。 ⑤或問，難道只要“缺陷”都是美，無缺陷的“完好”不是美嗎？無缺陷的“美好”當然是美，我們能說鏡中花、水中月不美嗎？然而這種美卻難以捉摸得到。即使作家主觀上有某種“神化”的理念，只要他尚能依據(jù)生活進行創(chuàng)作，最終仍不得不歸于“人化”的描寫。 作品中的人物形象往往因作家恰到好處地寫出其外形和內(nèi)心的某種“缺陷”，而別具魅力。（ 3分）
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