創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理-文庫吧在線文庫
【正文】 我要做我要做 兩利相校取其重兩利相校取其重 兩害相較取其輕兩害相較取其輕光明心態(tài)光明心態(tài)光明心態(tài)莊子莊子 “逍遙游逍遙游 ”? 恢詭譎怪道通為一恢詭譎怪道通為一? 與天地精神往來與天地精神往來光 明 心 態(tài)?伊壁鳩魯：伊壁鳩魯： 只要有了面包和清只要有了面包和清水，我就敢和宙水，我就敢和宙斯打賭，看誰生斯打賭，看誰生活得更幸?；畹酶腋?!第六部分掌握創(chuàng)新原理? 既知其然既知其然 又知其所以然又知其所以然? 授人以魚授人以魚 不如授人以漁不如授人以漁 梁梁 作作 民民江蘇省委黨校江蘇省委黨校思維具有超越性、思維具有超越性? 超越時間超越時間? 超越空間超越空間? 超越事物超越事物?人化自然人化自然?自然人化自然人化思維對象：無窮復(fù)雜? 數(shù)量無窮：數(shù)量無窮： 生有涯而知無涯生有涯而知無涯? 屬性無窮：屬性無窮： 無兩片完全相同的樹葉無兩片完全相同的樹葉? 變化無窮：變化無窮： 無法兩次踏入同一條河無法兩次踏入同一條河思維主體：并非白板? 人腦并非一塊人腦并非一塊白板，在認(rèn)識白板，在認(rèn)識任何事物之前任何事物之前它已具有：它已具有：a、實(shí)踐目的、實(shí)踐目的思維主體：并非白板? 思維主體還具有：思維主體還具有：b、價值模式、價值模式c、情感偏好、情感偏好d、知識儲備、知識儲備思維過程：化繁為簡? 怎樣把對象的無窮怎樣把對象的無窮變?yōu)橛懈F？思維的變?yōu)橛懈F？思維的能動性表現(xiàn)在：能動性表現(xiàn)在：a、對象選擇、對象選擇b、屬性抽象、屬性抽象思維過程：化繁為簡思維能動性：思維能動性：c、動態(tài)截取、動態(tài)截取d、重組建構(gòu)、重組建構(gòu)思維結(jié)果：創(chuàng)新無限? 思維的結(jié)果與現(xiàn)思維的結(jié)果與現(xiàn)實(shí)世界存在著巨實(shí)世界存在著巨大差距大差距? 純粹的客觀？純粹的客觀？? 徹底的全面？徹底的全面？? 本質(zhì)與主流？本質(zhì)與主流？思維結(jié)果：創(chuàng)新無限? 盡信書不如無書盡信書不如無書? 創(chuàng)新是人類永恒的主題創(chuàng)新是人類永恒的主題思維就是力量！思維就是力量！本課程總結(jié)第一部分第一部分 : 重塑思維習(xí)慣重塑思維習(xí)慣 第二部分第二部分 : 建立創(chuàng)新理念建立創(chuàng)新理念 第三部分第三部分 : 跳出思維定勢跳出思維定勢 第四部分第四部分 : 拓展思維視角拓展思維視角 第五部分第五部分 : 營造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)營造創(chuàng)新團(tuán)隊(duì) 第六部分第六部分 : 掌握創(chuàng)新原理掌握創(chuàng)新原理友情提示 A?智慧不等于知識：智慧不等于知識： 運(yùn)用之妙存乎一心！運(yùn)用之妙存乎一心！友情提示 B?智慧在訓(xùn)練中提升：智慧在訓(xùn)練中提升： 思考自己的思考！思考自己的思考！友情提示 C?智慧在實(shí)踐中完滿：智慧在實(shí)踐中完滿： 快魚吃慢魚！快魚吃慢魚！謝謝大家！謝謝大家！? 梁作民梁作民 （江蘇省委黨校（江蘇省委黨校 哲學(xué)教授）哲學(xué)教授）? 電話：電話： 139 5174 2766? 信箱：信箱： ? 博客：博客： ? 微博：微博： 梁作民教授簡介? 筆名梁良良，筆名梁良良， 1986年北京大學(xué)畢業(yè)獲碩士學(xué)位年北京大學(xué)畢業(yè)獲碩士學(xué)位，現(xiàn)任江蘇省委黨校教授、校學(xué)術(shù)委員
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