把創(chuàng)新當(dāng)作習(xí)慣-平安保險(xiǎn)培訓(xùn)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 歐陽(yáng) 一則招聘廣告帶來(lái)的思考 日本一家公司對(duì) 3位應(yīng)聘市場(chǎng)策劃職位的年輕人 實(shí)施智力測(cè)驗(yàn)。結(jié)果，他得到了更多的錢。 所以： C被錄取了！ ? 智慧是什么？ 智慧是一種分析判斷、發(fā)明創(chuàng)造的能力；是 敏銳機(jī)智、靈活精明的反映；也是充滿活力、 最為寶貴的財(cái)富！知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是智慧升值 的時(shí)代。 ? 什么是創(chuàng)造性思維 注目于社會(huì)的觀念變化 —— 幼兒智力開發(fā)的故事 曹女士辦了家婦幼商店。 ? 創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識(shí) 1. 什么是創(chuàng)造性思維 2. 為什么要有創(chuàng)造性思維 3. 怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維 4. 如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維技能 5. 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 6. 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)障礙 ? 為什么要有創(chuàng)造性思維 案例 1 農(nóng)夫與老虎 老虎蹲在山上，看到農(nóng)民揮者鞭子驅(qū)趕大水牛 耕田，不解：水牛身高體壯，兼有兩個(gè)堅(jiān)硬的牛角， 為何心甘情愿地讓那個(gè)又瘦又干的老頭子驅(qū)趕與鞭打 呢？人到底有多大本事？ 等農(nóng)夫休息時(shí)，老虎乘機(jī)跑下山，認(rèn)真地問(wèn)水牛， 水牛回答：“人雖然個(gè)子小，但有智慧，本事大，我 只能聽他們使喚” ? 為什么要有創(chuàng)造性思維 等農(nóng)夫來(lái)了，老虎說(shuō)：“你不用怕我，我有力氣， 但你有智慧，你比我能干，怕啥?！币呀?jīng)死到臨頭的老虎還一臉不解， 東張西望的找智慧呢。 期間：性急者大叫“莊外失火”、“洪水進(jìn)莊”等，失敗 徐遮假借書信謊報(bào)老母生病，要回家探視，失敗 龐統(tǒng)滑頭，說(shuō)：“讓先生允許我們離莊實(shí)在太難， 但如果弟子在莊外，則一定有辦法讓先生允許我進(jìn)莊”， 結(jié)果：仍然失敗。 結(jié)果：該公司門庭若市，賺了 62500000美元。諸門客不平，曰：“繚未缺失，辭之何為？”宴子曰：“吾如頑木，須規(guī)矩繩之，斧刨鑿之，方可成器。 ? 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 案例 2 質(zhì)疑愚公移山 《愚公移山》是一篇老的作品，多年來(lái)一直是正面教材，現(xiàn)在某中學(xué)一個(gè)班再談它的另一面。但是，奇跡出現(xiàn)了！ ? 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 重新開賽后，只見保隊(duì)球員發(fā)球后并不急于往前沖，磨蹭了幾秒后，虛晃一下掉轉(zhuǎn) 180度朝自家藍(lán)下跑，藍(lán)下投籃命中。你如此傷心說(shuō)明你心中有愛；對(duì)方拂袖而去，說(shuō)明對(duì)方心中必定無(wú)愛。精選幾十家，得款 。 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) ? 結(jié)論 6： 根據(jù)信息，做出有根據(jù)的推導(dǎo) 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) ? 創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識(shí) 1. 什么是創(chuàng)造性思維 2. 為什么要有創(chuàng)造性思維 3. 怎樣學(xué)習(xí)創(chuàng)造性思維 4. 如何訓(xùn)練創(chuàng)造性思維技能 5. 怎樣鍛煉創(chuàng)造性思維品質(zhì) 6. 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 ? 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 案例 1 誰(shuí)的吻 二戰(zhàn)前夕的一列火車上，車廂中突然沒(méi)有了燈光，漆黑一片。 ? 如何掃除創(chuàng)造性思維品質(zhì)的障礙 結(jié)論 2： 用相反的思維看問(wèn)題。一會(huì)，大副跑來(lái)說(shuō)沒(méi)有人愿意跳海。 但是：若干年后，生活水平提高，情況就會(huì)不同了。經(jīng)營(yíng)者思之再三，忍痛摘下“狗不理”的牌子，換上“喜相逢”的匾額。他們產(chǎn)品質(zhì)量不錯(cuò)，就是知名度不高，無(wú)人前來(lái)洽談。公司以為副總裁攜帶一位職員，親自登門送貨、道歉。 快餐思路一個(gè)點(diǎn)：事故的責(zé)任 要分清?？菰?、單調(diào)、乏味。大女兒做雨傘，小女兒做布鞋。 ? 面式視角的應(yīng)用 含有“口”字旁的字 上面加筆畫：古、杏、喜、哲、否 下面加筆畫：雖、呆、吳、只、足 左面加筆畫：扣、如、和、知、加 右面加筆畫：唱、喝、叫、吹、啊 里面加筆畫：國(guó)、日、田、困、圖 外面加筆畫：?jiǎn)?、商、京、常、? 全字都是口：呂、回、品等 選擇創(chuàng)造性思維路線 ? 面式視角的應(yīng)用 蘇東坡游莫干山 某日，蘇東坡游莫干山，中間到山中道管歇腳。 選擇創(chuàng)造性思維路線 ? 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練技巧 1. 明確創(chuàng)造性思維基點(diǎn) 2. 確立創(chuàng)造性思維的目標(biāo) 3. 選擇創(chuàng)造性思維路線 4. 活用創(chuàng)造性思維手段 ? 活用創(chuàng)造性思維手段 生活處處有加法 暢銷的三合米 香港市場(chǎng)，中國(guó)、泰國(guó)、澳大利亞的大米聲譽(yù)不錯(cuò)，中國(guó)大米香，泰國(guó)大米嫩，澳洲大米軟。 人的創(chuàng)造力是第一資源，重復(fù)別人的勞動(dòng) 是不能長(zhǎng)久的，只有提高創(chuàng)造性思維能力， 才能創(chuàng)造出光彩靚麗的人生！ ? ?創(chuàng)造性思維基礎(chǔ)知識(shí) ?創(chuàng)造性思維訓(xùn)練技巧 ?幾點(diǎn)思考 ? 幾點(diǎn)思考 ?現(xiàn)在的壽險(xiǎn)市場(chǎng)，不再是單一的幾個(gè)保險(xiǎn)公司了， 我們還能象以往那樣工作嗎？ ?現(xiàn)在的客戶不再是從前單純的客戶了，我們還能 象以往那樣展業(yè)嗎？ ?現(xiàn)在的條款不再象以往那樣占據(jù)優(yōu)勢(shì)了，我們還 能向以往那樣說(shuō)明嗎？ ? 幾點(diǎn)思考 ?為什么以往許多的績(jī)優(yōu)人員現(xiàn)在銷聲匿跡了 ?問(wèn)什么又有許多的人成為績(jī)優(yōu)，并且一直保持績(jī)優(yōu) ? 我們只有創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形式，只有創(chuàng)新才有出路。銷售人員發(fā)現(xiàn)，以色列雞蛋在南美洲十分暢銷。 194 1979日本人用顯微鏡觀察，雞蛋是可以立起來(lái)的。 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 線式視角的應(yīng)用 鯰魚效應(yīng) —— 正看是敵人，反看是朋友 挪威一家遠(yuǎn)洋公司一直將捕獲的沙丁魚制成罐頭，但顧客總是埋怨缺乏鮮味。他就是后來(lái)掌握美國(guó)石油95%實(shí)權(quán)的石油大王 — 洛克菲勒 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 小節(jié)： 點(diǎn)式視角有很多優(yōu)點(diǎn)，但也有很明顯的局限性。 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 點(diǎn)式視角的應(yīng)用 點(diǎn)式視角最講原則。該市民要求賠賞，遭到拒絕。 ? 確立創(chuàng)造性思維的目標(biāo) 結(jié)論 2： 關(guān)注社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)心理 ? 創(chuàng)造性思維訓(xùn)練技巧 1. 明確創(chuàng)造性思維基點(diǎn) 2. 確立創(chuàng)造性思維的目標(biāo) 3. 選擇創(chuàng)造性思維路線 4. 活用創(chuàng)造性思維手段 ? 選擇創(chuàng)造性思維路線 兩個(gè)發(fā)人深省的故事 一位到東京探親的美國(guó)人在奧達(dá)克百貨公司買走一臺(tái)電唱機(jī)。美國(guó)人卻不，他們對(duì)滿眼的物資視而不見，而派出飛機(jī)與專業(yè)人才，到各大專院校、科研單位搜捕專家、教授、高級(jí)工程師，統(tǒng)統(tǒng)拉回國(guó)。 ? 明確創(chuàng)造性思維的基點(diǎn) 案例 3
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