【正文】 校企共同設計、共同實施、共同評價人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)師資隊伍，共同開展技術項目研發(fā)，共同制定規(guī)章制度，實現(xiàn)校企協(xié)同管理和資源共享。 （二）具體目標 在未來 2 年內，學校按照人力資源社會保障部一體化課程體系改革的部署，確定綜合職業(yè)能力為技能人才培養(yǎng)目標，采用先進的一體化課程開發(fā)技術，構建五大專業(yè)群一體化課程體系，并在各專業(yè)群所屬班級全面實施。 2 “項目編號”的前 23 位字母為本省市簡稱漢語拼音的首字母，例如，北京“ BJ”、內蒙古（ NMG）；最后兩位編號由各省市按照項目學校在本省市的排序統(tǒng)籌填寫。 在優(yōu)化師資隊伍結構方面， 20 2020 年每年各引進 3 名在國內相關行業(yè)和領域享有較高聲 譽的技術大師或行業(yè)專家；建立一支不少于 50 人的兼職教師隊伍；新增 8 名具有研究生學歷（碩士學位）及以上的教師，新增 30 名具有高級工或以上職業(yè)資格的教師。 17 2． 學校基本情況及項目進度情況表 — 1： 項目 現(xiàn)有基礎 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 辦學 體制 機制 辦學主體單位（機構） 1 個 合作辦學單位（機構） 個 其他： 辦學經費 地方 生均預算內撥款 標準 萬元 地方財政專項撥款 萬元 行業(yè)、企業(yè)專項投入 100 萬元 貸款余額 萬元 其他： 萬元 實習 實訓 教學儀器設備 數(shù) 2320 臺（套） 預期目標 ：增加教學儀器設備數(shù)量 80 臺（套）。 預期目標 ：增加 校內實訓基地 4個， 16 個實訓室 驗收要點 ： 新增 4 個 校內實訓基地 和 16 個室 數(shù) 的建設方案 。 驗收要點 ：教學安排表 、課程表和 教師任務書 。 驗收要點 ：招生簡章、教學計劃表 預期目標 ：保持 “雙證書”專業(yè)占專 業(yè)總數(shù)比例100%。 驗收要點 ：新增 11 名 從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師的聘書、教學安排。 驗收要點 ： 160 人月的頂崗實習學生協(xié)議書、學生實習跟蹤表。 預期目標 ：新增 合作企業(yè)對學校投入的設備 總 值90 萬元 驗收要點 ：至少 3 家企業(yè) 對學校投入的設備 清單 。 驗收要點 ： 2020 屆畢 業(yè)生的 轉正函或勞動合同復印件、 畢業(yè)生就業(yè)崗位調查表。 5 名實踐專家，作為長期支持本專業(yè)群建設的企業(yè)專家。 驗收要點： 注重普遍性，提供調研的過程記錄（不少于 5 家調研單位）。 9．企業(yè)專家和職教專家對核心能力課程指導的過程記錄 。 ，形成本專業(yè)群的一體化 課程標準。 、汽車營銷崗 位一體化課程標準（ 1 本） 。 1．與學校實際管理結合，形成改革工作報告，提出適合一體化課程實施要求的教學管理模式 。 6．提供參與質量監(jiān)控過程的記錄 。 對重構后的核心能力課程體系試驗實施情況進行學生、企業(yè)、教育同行三方綜合評價，評價課程體系。 3 名企業(yè)專家擔任核心能力第三方評價的評委，提供過程記錄、評價意見反饋、照片。 。 。 ，能用于試驗班教學。 驗收要點： 。 、電子學習光盤入庫登記表、核心能力課程學習資源入庫登記表、核心能力考證題庫入庫登記表、驗收清單等證明材料 。 2． 制作課程任務配套的考核手冊，能應用于實驗班教學 。 驗收要點： ①計劃引進具有職業(yè)教育經驗和專業(yè)實踐經驗的國內外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員 6 人到校任教，其中專業(yè)帶頭人 1 人，專、兼職教師 5 人。 驗收要點： ① 計劃引進具有職業(yè)教育經驗和專業(yè)實踐經驗的國內外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員 6 人到校任教，其中專業(yè)帶頭人 1 人，專、兼職教師 5 人。 ②聘請國內外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員到校對專業(yè)教師開展專題培訓 5 次，參訓人數(shù)達到 40 人次。 ②聘請國內外行業(yè)專家、企業(yè)工程技術人員到校對專業(yè)教師開展專題培訓 5 次，參訓人數(shù) 達到 50 人次。同時提高教師的教育教學評價能力，在構建工學一體化課程體系的基礎上，開發(fā)設計多元化的評價體系，發(fā)揮評價對教學促進、指導、引領作用。 驗收要點： ①邀請國內外職教領域專家舉辦“國內外先進職業(yè)教育理論”和“一體化課程的開發(fā)技術”等內容的專題講座不少于 3 次，提高教師對當代國際、國內先進職業(yè)教育理論和方法的認識水平與把握能力，使教師自覺地運用先進的教學理念進行課程開發(fā)和課堂教學，創(chuàng)新教學模式。 在核心能力的課程實施過程中，與學校的德育工作和職業(yè)指導工作相結合。組織本專業(yè)群教師參與此類交流和研討活動人數(shù)達到 25 人次，參加德育能力培訓教師達到 10 人次。 預期目標： 新課程在企業(yè)環(huán)境中實施，并使用企業(yè)的場地、設備、人員、管理。 驗收要點： ①購 4s 營銷沙盤、形象墻背景臺； ②企業(yè)調研記錄、設備租用協(xié)議、工作站的照片、工作期間的照片 ③以校企合作形式，完成核心能力心理行為訓練學習工作站環(huán)境布局構思，提供校企合作過程記錄及構思方案。 提供校內學習工作站運作教師培訓記錄。 驗收要點： ① 教師項目能力培訓記錄 ② 企業(yè)人員對首屆畢業(yè)生企業(yè)實習情況進行評估 ③企業(yè)人員對學生評價的過程記錄，出具被評價學生核心能力評價報告； ④企業(yè)人員向核心能力課程建設與教學實施提出改進意見。 35 7． 資金投入 預算 匯總 表 ： 建設內容 資金 總 預算及來源 合 計 中央財政投入 地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入 其他 投入 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 金額 （萬元） 比例 （ %） 合 計 中央財政 重點支持專業(yè) （項目） 1．辦學體制機制創(chuàng)新與校企合作制度建設 2．人才培養(yǎng)模式與 課程體系改革 3． 師資隊伍建設 4．其他 其他 備注： 中央財政資金用于硬件支出比例不超過 中央財政投入項目 資金總額的 20%；單位設備資金總值不超過 20萬元。 ③企業(yè)調研質量記錄 預期目標：建立企業(yè)項目研發(fā)中心，尋求校企合作項目，形成“以項目帶動教學、以項目檢驗教學”的新模式，多渠道開發(fā)校內生產性實訓平臺。 驗收要點： ①提供教師企業(yè)實踐質量記錄，邀請企業(yè)專家進行課程第三方評價 ②組織合作企業(yè)為汽車專業(yè)核心教師提供一定程度的免費培訓 ,對核心教師進行培訓，購買教師項目培訓使用教材。獲得企業(yè)冠名班贊助。 ②按企業(yè)規(guī)范建成校中廠的實訓基地，按企業(yè)實際工作崗位要求和工位需求實施定崗式培訓，提供廠家技術人 員到場地實施記錄。 30 重點專業(yè)名稱 汽車檢測與維修專業(yè) 建設負責人 ：劉熾平 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 校企合作、工學結合運行機制建設 1. 校外學習工作站建設與運作 預期目標： 新課程在企業(yè)環(huán)境中實施，并使用企業(yè)的場地、設備、人員、管理。使本專業(yè)群教師隊伍中新增職業(yè)指導師職業(yè)資格證書 1 人，新增就業(yè)指導師職業(yè)資格證書 1 人，提升本專業(yè)群教師的就業(yè)和職業(yè)指導能力，更有效地指導學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。 ④組織 選派 6 人次 參加國際、省際、校際職業(yè)院校之間教育教學管理的交流、研討活動，提升學院教育教學管理水平。 ⑥選拔 2 名教師分期分批出國進修，學習國外先進的職業(yè)教育技術和教學理念。 28 重點專業(yè)名稱 汽車檢測與維修專業(yè) 建設負責人 ：劉熾平 建設內容 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2020 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 3. 提升教學教研能力 預期目標：通過培訓、進修、交流、競賽等形式，提高教師教學設計與實施、多種教學方法運用、教學評價反饋及教學管理能力，從而切實提升本專業(yè)師資隊伍的專業(yè)化水平，以有利于促進本專業(yè)一體化課程體系改革。 ⑥邀請 1 名企業(yè)工程技術人員面向核心能 力教師介紹企業(yè)情況，提供過程記錄材料 。 ④ 2 名核心能力教師參加國際培訓師培訓，提供職業(yè)資格等級考試申報表、技能等級證書等證明材料 。 ④選拔 1 名以上教師參加在職研究生學歷提升培訓，提供在職研究生報考資格審查表、錄取通知書、學生證、學費發(fā)票、畢業(yè)證或學位證書等證明材料 。 。 3． 整理生成工作頁，符合出版條件 。 ，能用于試驗班教學。 預期目標： 完善相關課程任務資料庫、制作相關課程任務資料（第三學期、第四學期課程任務資料），并能推廣至其他班級教學 。 驗收要點： 。 驗收要點： ，擴充新實訓場地 2 個。 驗收要點： ，擴充新實訓場地 4 個。 5．完成改革工作報告 。 預期目標： 完善汽車專業(yè)群崗位培訓課程的教學管理模