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正文內(nèi)容

寧夏銀川20xx屆高三第二次模擬語文試題-文庫吧在線文庫

2024-12-26 05:50上一頁面

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【正文】 觀的內(nèi)涵。且看?炫富?的內(nèi)容,集中于名牌服飾、名酒、名表、名車、名度假地。人心的意象,既可以讓金銀珠玉裝點(diǎn)堂皇的宮殿廟宇,也能令日常的景色轉(zhuǎn)換成大師的杰作,使普通的詞語凝結(jié)成千古不朽的詩句??鬃诱f?君子和而不同?,意思是不同的利益、意見、信念在一個(gè)統(tǒng)一體中既保持著各自的特點(diǎn),又彼此相容、互補(bǔ),進(jìn)而造就一個(gè)共生多贏的局面。這種?美?也是?平等??自由??民主?和?文明?等概念的題中之義。 D.“富”的美應(yīng)該是一種由內(nèi)而外的富貴氣,它是一種自然流露的美,它得自個(gè)人長期的、自覺的涵養(yǎng),也得自社會(huì)的普遍氛圍,與金錢沒有必然關(guān)系。 1926年考入清華大學(xué)歷史系,后改國文系。一?慘案發(fā)生,李公樸、聞一多先生相繼被害?!?中國文學(xué)大辭典》等書對(duì)《樂府詩選》有高度評(píng)價(jià)。如果說把《中國文學(xué)通史》( 14卷本)系列作為不可多得的古代文學(xué)研究的豐碑來看,先生身上所體現(xiàn)出來的寶貴的事業(yè)心、先生因而所付出的心血,遺澤炳蔚,不可小覷。(摘自“百度百科”) ②繼《唐詩選》之后,我又當(dāng)了《漢魏六朝詩選》的責(zé)任編輯。 B.朱自清離世后,余冠英一方面寫文章探究朱自清得病的原因,另一方面出任朱先生文集編委,完成朱自清未竟的事宜。他睡不著,可又不想起來。寄出去十幾篇石沉大海的文章,一場(chǎng)夢(mèng)也就結(jié)束了。金保聽見灶前傳來低聲的嗤笑,他一看,原來是秋水在那兒拉風(fēng)箱。?今年花收得好呀?? ?好哩。?媽款款地說。 照往常習(xí)慣,過了午,金保就推出自行車送她回家。開了春,買千把尾魚苗,把這口塘承包了。? 金保咧開嘴笑了,一頭扎進(jìn)屋去收拾行李。( 5分) 9.金保是本文一個(gè)重 要人物,請(qǐng)結(jié)合金保這一人物形象和相關(guān)情節(jié)談?wù)勛髡邉?chuàng)作這篇小 說的意圖。又極論近幸,上覽奏 色動(dòng)。朱熹除兵部郎官,以病足未供職。 上自南郊后久不御朝,晉臣與丞相留正同心輔政,中外帖然。與儒家典籍《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《春秋》合稱“五經(jīng)”。他敢于上奏論述皇帝親信的大臣受恩寵弄權(quán)的情況,皇上為此醒悟,從此近臣也十分害怕。( 5分) (二)古代詩歌閱讀( 11 分) 閱讀下面這首唐詩,完成 14~ 15題。 B.“秋盡東行且未回”一句交代了時(shí)間和作者行蹤,“茅齋寄在少城隈”一句中“寄” 字寫出茅齋無人,自己身在家外的狀態(tài)。 ( 3)韓愈在《師說》中開篇就提出教師職能的句子是“師者, 。 C. 我國成功發(fā)射的脈沖星實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星屬于太陽同步軌道衛(wèi)星,入軌并完成在軌測(cè)試后將開展在軌技術(shù)試驗(yàn),主要驗(yàn)證星載脈沖星探測(cè)器性能指標(biāo)等。每處不超過 15個(gè)字。( 5分) 四、寫作( 60分) 22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。奢侈品林林總總,共同點(diǎn)卻只有一個(gè),就是觀念性的符號(hào)(“名”)”。 D項(xiàng), “ 通過議論、抒情等手法的使用 ” 說法有誤,文中議論使用很少,幾乎沒有用到抒情。 ④ 講氣節(jié),為了學(xué)術(shù)事業(yè)忍辱負(fù)重。(創(chuàng)作人物形象意圖, 2分) ③ 啟示讀者,人不僅要有理想有追求,而且要審時(shí)度勢(shì),找準(zhǔn)自身的定位 (或者“創(chuàng)業(yè)只有熱情是不夠的,還要有科學(xué)的頭腦與眼光”“在創(chuàng) 業(yè)過程中遇到失敗不應(yīng)氣餒,要有克服困難的勇氣與決心” )(給讀者的啟示, 2分) 10. C 該句中“執(zhí)政”是主持政事的人,該詞應(yīng)做“詰其故”的主語,應(yīng)該在它的前面斷開,排除 B、 D兩項(xiàng)。 E.本詩用語委婉含蓄,尾聯(lián)則是直接抒情,表達(dá)了常年客居在外,期盼開懷的情感。頸聯(lián)寫作者雪嶺獨(dú)看落日,劍門阻隔無法通行,流露出漂泊的孤獨(dú)、寂寞;尾聯(lián)直抒胸臆,寫出作者長期客居在外的痛苦無奈,以及對(duì)開懷喜悅心情的期盼。原為佛教用語,比喻事物瞬息即逝。第一個(gè)空格前表述的內(nèi)容是 “ 筷子的習(xí)俗流傳到現(xiàn)在 ” ,空格后的內(nèi)容表述的是有關(guān) “ 筷子的擺放及使用問題 ” , 因此,空格處的內(nèi)容應(yīng)該是 “ 筷子的擺放和使用要有講究 ” ;第二個(gè)空格,從空格后的內(nèi)容分析,可知空格處應(yīng)填 “ 要會(huì)使用筷子 ” ;第三個(gè)空格,從前文的 “ 取位過高 ” 及后文的 “ 容易被認(rèn)為笨拙 ” 分析,可知空格處應(yīng)填與 “ 不能取位過低 ” 有關(guān)的內(nèi)容。考中紹興二十七年考取進(jìn)士,擔(dān)任成都通判。晉臣第二天到中書省,住持政事的官員詢問他 其中的 緣故,胡晉臣說:?近臣弄權(quán),丞相怎么能不知道呢??隨即分條詳陳,把權(quán)力大的近臣上報(bào)。晉臣上疏請(qǐng)求留下朱熹而不要任用林栗,人們認(rèn)為他做事慎重。不久,死在官任上,朝廷追贈(zèng)他為資政殿學(xué)士,謚號(hào)?文靖?。?胡晉臣磕頭謝恩。?皇帝對(duì)輔政大臣說:?胡晉臣說所的可以實(shí)行。 輪流奏對(duì) 時(shí),(胡晉臣)談?wù)撊拢阂?,不要忽視講讀官,要效法仁宗時(shí)期;二,要求諫官檢舉官員的不當(dāng)之處,要求宰相遏制競(jìng)相跑官的人;三,廣泛征求意見、掌握下面的情況,來消除沒有形成的禍患。) 22. 【 審題立意提示 】材料列舉了三個(gè)事例:蘇珊認(rèn)為,如果要重新選擇自己會(huì)選擇音樂,但自己現(xiàn)在要做好本職工作;荊青認(rèn)為,正是自己放棄了不喜歡的公務(wù)員職位才有了現(xiàn)在大家喜歡的樓房樣板間的設(shè)計(jì);王杰認(rèn)為自己喜歡并感恩做過的每一份工作。 D項(xiàng)中途易轍,首句主語是“翁偶虹”,末句的主語變成了《桃花村》。緣慳一面:指缺少一面之緣,謂無緣相見。作者借用“袁紹杯”的典故,感嘆自己遇到了嚴(yán)武,卻無法實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。 13.( 1)胡晉臣口頭陳述非常詳盡,直到談及兩稅的虧損,皇上息怒,長時(shí)間點(diǎn)頭表示贊同。(每點(diǎn) 1分,意思對(duì)即可) (三)( 14分) 7.( 3分) C ( A 項(xiàng)中秋水問棉花錢主要是希望金保將錢用來養(yǎng)魚,并不是想用錢為他們辦婚事; B項(xiàng)對(duì)人物“不思進(jìn)取、膽小無能”的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確; D項(xiàng)錯(cuò)在“詮釋貧困的農(nóng)村生活中的人們抗?fàn)幍牟灰住鄙希^分拔高了主題。 ② 不畏艱辛,意志堅(jiān)定。 3. C C項(xiàng)應(yīng)該是“不理解‘和而不同’”;另外,建造千篇一律的高樓大廈與建設(shè)者是否理解“和而不同”,沒有必然的因果關(guān) 系。? 蘇珊、荊青、王杰這三個(gè)人,你更欣賞誰?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。其次,② ________________。這時(shí) __② __不加以教育和引導(dǎo),他們就可能會(huì)亂花錢。” D. 在初中時(shí),唐爽做過一件讓全班同學(xué)都 不可理喻 . . . . 的事情:班里開家長會(huì),他當(dāng)著全班家長的面把自己的媽媽“轟了出去”,自己參加了家長會(huì)。 15.全詩表達(dá)了作者怎樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 不辭萬里長為客,懷抱何時(shí)得好開 。侍郎林栗彈劾朱熹不接受任職的行為十分傲慢,胡晉臣上疏挽留朱熹而排斥林栗,遭到人們的議論。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng) 是( 3分) A.胡晉臣政治才能突出。因其多用楮皮紙制成,故名。正謝日,上命條上軍政利害。 晉臣以親年高,求外補(bǔ),知漢州,除潼川路提點(diǎn)刑獄,以憂去。制置使范成大以公輔薦諸朝,孝宗召赴行在。 B.面對(duì)婆家并不富裕的現(xiàn)狀,秋水不嗔不怨,面對(duì)不思進(jìn)取、膽小無能的未婚夫,秋水有批評(píng)亦有誘導(dǎo),最終喚醒戀人潛藏心中的斗志,也燃起一家人新的希望。? ?你呀……那賣花的錢呢!壓在箱底能生兒?jiǎn)幔?秋水聲氣不高,金保卻如猛地聽了炸雷 —— 天爺,那寶貝錢,他 連摸都怕摸臟呢! 媽倒先應(yīng)了:?保兒!你這上不得山打不得狼的脾性。 她斜著身子,用手指著背后的水塘說:?你瞧這水多好!清得像水晶樣。靜靜的塘邊立刻響起嘭嘭的聲音。談到錢,大家就未免神經(jīng)緊張。秋水把饃飯端上桌,妹妹忙忙地喂雞,媽給豬拌食。?哪云彩眼里有個(gè)掙錢門兒呢??他皺皺眉,?反正今年我的棉花爭(zhēng)氣,一級(jí)就賣了 400斤,還不說加價(jià)款。 冬日的陽光透 過窗格子,直射在金保的床前。他
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