機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告-文庫吧在線文庫
【正文】 。根據(jù)崗位需求情況，設(shè)置或調(diào)整專業(yè)及人才培養(yǎng)模式，確保所培養(yǎng)的畢業(yè)生符合行業(yè)需求。職業(yè)技能課程改革是課程體系改革的核心。形成了特色明顯的針對(duì)就業(yè)崗位的教學(xué)內(nèi)容新體系。逐步形成以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)需求為依據(jù)，形成新的人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)符合企業(yè)要求的高技能應(yīng)用型人才。優(yōu)秀的專業(yè)教師應(yīng)該是“雙師型”的專業(yè)教師，既能熟練準(zhǔn)確傳授課程知識(shí)，又具有較強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)能力。要積極探索適合學(xué)生多樣化的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)法、講授法、討論法、案例分析法、專題研究法、模擬課、社會(huì)實(shí)踐等。、參觀校外實(shí)訓(xùn)基地和了解設(shè)備情況。，與企業(yè)結(jié)合培養(yǎng)教師；王興松：。三、人才培養(yǎng)規(guī)格 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本能力；6)四、學(xué)分要求與課程設(shè)置學(xué)制3年；，%，選修課程22學(xué)分；，%；技術(shù)平臺(tái)課49學(xué)分910學(xué)時(shí)，%；專業(yè)方向課18學(xué)分351學(xué)時(shí)，%；，%。 人際交往和協(xié)商溝通能力； 2) 獨(dú)立完成崗位工作的設(shè)計(jì)建構(gòu)能力；2) 機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群2009級(jí)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)群與主要專業(yè)方向簡(jiǎn)介專業(yè)群人才培養(yǎng)基本服務(wù)面向機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群面向制造業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)領(lǐng)域方向相適應(yīng)的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)領(lǐng)域方向的技術(shù)知識(shí)，具備相應(yīng)實(shí)踐技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力的高技能人才,畢業(yè)后主要在技術(shù)服務(wù)、生產(chǎn)應(yīng)用管理、加工制造第一線從事機(jī)電類的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、制造、安裝、調(diào)試、維修以及銷售與管理方面的工作。，讓他們知道把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)踐需要進(jìn)行補(bǔ)充。在制造業(yè)快速發(fā)展的今天，必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有掌握新技術(shù)、開發(fā)新產(chǎn)品、拓寬新市場(chǎng)、服務(wù)再創(chuàng)新的素質(zhì)。爭(zhēng)取與校外實(shí)訓(xùn)基地有一些實(shí)質(zhì)性的深度合作，既利于本專業(yè)學(xué)生實(shí)訓(xùn)，又利于對(duì)社會(huì)服務(wù)，一舉雙得。最后我們要改革目前的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，以實(shí)用為基礎(chǔ)，將案例教學(xué)提到重要位置，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。此外還重點(diǎn)對(duì)《機(jī)械制圖》和《機(jī)械基礎(chǔ)》兩門課程進(jìn)行了大幅度的調(diào)整，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)融為一體，增加了課程的實(shí)用性。以突出專業(yè)特色為重點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐課程教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。（三）課程體系建設(shè)和課程設(shè)置的調(diào)整思路以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，加強(qiáng)基礎(chǔ)文化課與職業(yè)技能課程體系建設(shè)。在高技能人才培養(yǎng)中著重專業(yè)知識(shí)、輕思想道德、情商的訓(xùn)練等非智力因素的教育，培養(yǎng)出來的學(xué)生難免因自負(fù)、輕浮，對(duì)工作挑三揀四，得不到企業(yè)重視，并最終流失。（四）畢業(yè)生的素質(zhì)需進(jìn)一步培養(yǎng)。教育體系改革的重點(diǎn)內(nèi)容置于次要地位，反而增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。而只是在原有機(jī)械工程教育框架上，增加一部分信息技術(shù)教育的內(nèi)容。教育實(shí)踐證明，三段式框架是符合工程高等教育人才培養(yǎng)規(guī)律的教育結(jié)構(gòu)。機(jī)械類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式改革不僅勢(shì)在必行，而且非常迫切。通過加強(qiáng)內(nèi)部管理和技術(shù)改造，機(jī)械行業(yè)內(nèi)企業(yè)生產(chǎn)效率得到了進(jìn)一步提高。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告為了進(jìn)一步適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展所需的生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)第一線具有熟練技能的高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育體制改革，結(jié)合行業(yè)現(xiàn)狀和我校實(shí)際情況，在制定09級(jí)人才培養(yǎng)方案中，加大改革力度，把現(xiàn)有的三個(gè)專業(yè)（機(jī)械制造與自動(dòng)化、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)）整合成機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)群，并統(tǒng)一制定人才培養(yǎng)方案。 2008年重工業(yè)化進(jìn)程和全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整將繼續(xù)維持機(jī)械行業(yè)景氣。三、機(jī)械類企業(yè)對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見和建議在走訪與調(diào)查中，企業(yè)老總認(rèn)為機(jī)械類企業(yè)的發(fā)展需要更高層次的技能型人才：（一）機(jī)械類企業(yè)的發(fā)展需要復(fù)合型人才機(jī)械的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，信息技術(shù)作用于機(jī)械學(xué)科的各個(gè)分支引起傳統(tǒng)理論的根本變化，新的機(jī)械工程概念和體系已經(jīng)基本形成。但是對(duì)于高等職業(yè)教育，在這一基本框架下，如何認(rèn)識(shí)現(xiàn)代機(jī)械類人才培養(yǎng)中主要知識(shí)系統(tǒng)，關(guān)聯(lián)知識(shí)系統(tǒng)和輔助知識(shí)系統(tǒng)；處理專業(yè)與課程建設(shè)、基礎(chǔ)理論
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