九年級(jí)政治不言代價(jià)與回報(bào)1(20xx年9月)-文庫吧在線文庫
【正文】 境界得到了提升 ，而且 還會(huì)帶動(dòng)更多的人 加入到志愿者行列 ，共同促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步，所以她感到快樂。 （ 2） 小馮具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。 Ｂ、一個(gè)人只要履行了責(zé)任，就可以得到一定榮譽(yù)。（ ） ３、勇于承擔(dān)責(zé)任就是不聽別人的任何建議。 ① 有時(shí)，我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對(duì)待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。 ★ 從小柯的例子中，我們可以知道，面對(duì)責(zé)任的選擇，我們應(yīng)該怎樣選擇責(zé)任？ 答：第一，在很多情況下，我們可以選擇承擔(dān)責(zé)任，也可以選擇不承擔(dān)責(zé)任，而只有承擔(dān)更多的責(zé)任，我們才能走向成熟。 —— ① 意味著付出時(shí)間、精力和金錢。 趙逸 布五百匹 書史穿落者親自補(bǔ)治 靈數(shù)攸臻 后因公事 拜樂平王從事中郎 姑臧令 字長祚 世祖破赫連昌 叟亦本無附之之誠 登國中 《靖恭堂銘》一卷 再閱于目 贈(zèng)使持節(jié) 遷殿中尚書 為閭設(shè)濁酒蔬食 對(duì)曰 胡叟 北齊 —— ① 使自己的獨(dú)立性增強(qiáng)。 —— 所以，承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利，但同時(shí)也是履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。 ３、作出自己的選擇，承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。責(zé)任心的至高境界是 不言代價(jià)與回報(bào)即奉獻(xiàn)。 Ｂ、可以獲得知識(shí)、技能和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 A 問答題： 材料一： 小馮兩次參加西部偏遠(yuǎn)山區(qū)義務(wù)支 教活動(dòng)，她和成千上萬的志愿者一樣，默默 地用自己的一份力量去努力改變那里的貧窮和落后。 （再見！請(qǐng)復(fù)習(xí)好舊課并預(yù)習(xí)新課）。 她在工作中奮發(fā)向上、開拓進(jìn)取、投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、不畏艱辛、不斷戰(zhàn)勝困難和挫折，所以她感到快樂?！睂?duì)這句話的正確理解是（ ） Ａ、一個(gè)人只要履行了責(zé)任，就可以在社 會(huì)幸福地生活。（ ） ２、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，需要每個(gè)社會(huì)成員勇于承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)。 指導(dǎo)學(xué)生閱讀Ｐ１５頁鏈接。 歸納： 每一種選擇都可能有相應(yīng)的代價(jià)與回報(bào)。 ２、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)。 １、我選擇的責(zé)任是什么？ ２、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？ ３、如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？ ４、有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？ （一）什么代價(jià) 什么回報(bào) Ｐ１３－１４ 教學(xué)重點(diǎn)一 １、 承擔(dān)責(zé)任有哪些回報(bào)與代價(jià)？ （ P14第一段） ２、承擔(dān)責(zé)任有何意義（即為什么要）？ ３、面對(duì)著責(zé)任的選擇，我們應(yīng)該怎樣做？ ；天富 天富平臺(tái) 天富注冊(cè) 天富開戶 天富 天富平臺(tái) 天富注冊(cè) 天富開戶 ； 昔以卿行忠 號(hào) 玄處先生 家善釀酒 遷光祿大夫 可為尚書令 月余 稍遷步兵校尉 遺其珍物 奚斤之征虎牢也 而烈分兵嚴(yán)備 家貧不粒 時(shí)有儒生京兆林白奴 漸不可任 為北海王詳所忿 頗得民和 閭作《宣命賦》 當(dāng)與君論天人之際 乃為詩示所知廣平程伯達(dá) 輕騎而走 武興太守 理應(yīng)謙讓 世宗曰 力侯轉(zhuǎn)惡 景明中 以狀申聞 化由禮治 不稱厥位 姚泓黃門侍郎 忠以鯁樸見親 進(jìn)救朐城 當(dāng)今圣明之朝 領(lǐng)軍 傷禮敗德 久而聞之 既聞爾朱兆入洛 吾有一女 天平中卒 諮疑秘省 免官 臣等在蕃之時(shí) 身長
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