大眾傳播心理學(xué)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 在采訪中不顧受害人心理、歧視弱勢(shì)群體或是對(duì)受眾諂媚的行為。要注意自己的采訪藝術(shù)，盡量采用開(kāi)放式提問(wèn)、對(duì)話式提問(wèn)的方式。知是職責(zé)?！庇崋?wèn)室很狹小，法警靠在門(mén)邊，溫和地說(shuō)。 “我也同意你的看法，你沒(méi)有義務(wù)要去幫助別人，我來(lái)，也不是想通過(guò)你的案件教育別人?！?她猶豫了一下，問(wèn)我：“那別人會(huì)認(rèn)出我的臉嗎？”我說(shuō)：“我坐在你的椅子上，你從鏡頭里看，如果你能接受這個(gè)側(cè)影，那就拍，不行就不拍。所以媒體及記者都應(yīng)有一定的職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感，不能為了追求經(jīng)濟(jì)利益和搶新聞，就棄社會(huì)利益于不顧。 二、 論述（30分）傳媒工作者需要的心理學(xué)知識(shí)，為什么？答：傳媒工作者學(xué)習(xí)和研究心理學(xué)，有極其重要的理論意義和實(shí)踐意義。在調(diào)查報(bào)道中，由于人性復(fù)雜，危險(xiǎn)較高，記者掌握一定的心理學(xué)知識(shí)可以提高自己的判斷能力，判斷被采訪者話語(yǔ)的真實(shí)性，獲得被采訪者的尊重，獲取到更多的信息，同時(shí)傳媒工作者在工作中也會(huì)遇到各種各樣的人際矛盾和來(lái)自自身、社會(huì)的壓力，他們心理上會(huì)產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，可以幫助他們?cè)谟龅綁毫r(shí)調(diào)整心態(tài)，緩解壓力，從而產(chǎn)生積極樂(lè)觀的心態(tài)，更好的工作。其實(shí)事情的發(fā)生與其性格是脫不了關(guān)系的，據(jù)同學(xué)介紹，林某敏感、自卑、愛(ài)記仇，這些心理上的缺點(diǎn)都成為其可能犯罪的原因。3，神舟十號(hào)的發(fā)射標(biāo)志著我國(guó)的航天事業(yè)又取得了大大的進(jìn)步，媒體的報(bào)道，領(lǐng)導(dǎo)的重視，外界關(guān)注的目光，都給了宇航員極大的心理壓力，這個(gè)時(shí)候他們平時(shí)訓(xùn)練的心理素質(zhì)就起到了作用，既要給自己減輕壓力，又要對(duì)即將的任務(wù)充滿信心。4，記者在報(bào)道案件時(shí)，對(duì)整個(gè)案件細(xì)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的報(bào)道，而沒(méi)有對(duì)案件產(chǎn)生的原因及預(yù)防該種事件預(yù)防進(jìn)行相關(guān)的報(bào)道，沒(méi)有對(duì)受眾的道德觀或是行為起到一定的警示或是督促的作用，沒(méi)有利用心理學(xué)的知識(shí)。2013年4月，南航金城學(xué)院袁某在宿舍玩電腦游戲，遇同宿舍蔣某因未帶鑰匙敲門(mén)，袁某未及時(shí)開(kāi)門(mén)，雙方發(fā)生口角，并發(fā)生肢體沖突。有不少傳媒工作者對(duì)大眾傳播心理學(xué)存在一定的誤區(qū)，認(rèn)為其不學(xué)就會(huì)，或者不學(xué)心理學(xué)也可以勝任新聞工作，但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)記者的形體語(yǔ)言都會(huì)影響觀眾的是非判斷，會(huì)影響到傳播的效果，傳媒工作者學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，采用正確的肢體語(yǔ)言，可以更好地達(dá)到傳播的效果，所以學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)迫在眉睫。同時(shí)江蘇衛(wèi)視的《南京零距離》、山西衛(wèi)視的《小郭跑腿》等節(jié)目都是為老百姓服務(wù)，解決老百姓的難題，真正做到為人民服務(wù)。法官與攝影師都是男性，她不愿意當(dāng)著他”在早期的《魯豫有約》采訪璩美
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1