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正文內(nèi)容

如何做好考試質(zhì)量分析-文庫吧在線文庫

2024-09-05 04:02上一頁面

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【正文】 例子,這樣就可以把試卷內(nèi)容變少變精,利于記憶與查閱,還可以避免一錯(cuò)再錯(cuò)。 ?教師應(yīng)借助講評(píng)課的契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)激勵(lì)。面向各學(xué)科任課教師的,這是一種。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思總結(jié),調(diào)整學(xué)習(xí)行為,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。托合提 2022年 11月 13日 ? 什么作用? 教學(xué)質(zhì)量分析 : 有廣義與狹義之分。 對(duì)學(xué)生來講 : 考試質(zhì)量分析顯示了試卷中學(xué)生知識(shí)理解、掌握與應(yīng)用的情況,可反思是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面是否存在問題。進(jìn)行考試質(zhì)量分析的層面 ?任課教師分析 ?班主任分析 ?備課組長分析 ?學(xué)科組長分析 ?年級(jí)組分析 ?教務(wù)室、教研室分析 總體成績分析 教務(wù)科、教研室 分析全校 成績 并分析 報(bào)告 年級(jí)組長 按語種分析年級(jí)各班、各學(xué)科 成績 并寫分析 報(bào)告 學(xué)科組長 按語種分析本學(xué)科各年級(jí) 成績 并分析 報(bào)
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