初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入技巧反思-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 一、一個(gè)成功的導(dǎo)入應(yīng)遵循以下原則 ?。ㄒ唬?dǎo)入必須服從于教學(xué)內(nèi)容—關(guān)聯(lián)性原則 在設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)時(shí)，教師必須緊扣中心，圍繞主題，做到符合教學(xué)目標(biāo)要求；符合教學(xué)內(nèi)容本身的科學(xué)性；符合學(xué)生的知識(shí)水平實(shí)際和生活實(shí)際；符合學(xué)科課型的特點(diǎn)和需要。 二、課堂導(dǎo)入的方法 課堂導(dǎo)入的方法多種多樣，總結(jié)起來(lái)不下幾十種，下面我就根據(jù)自身教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐，對(duì)常用的幾種導(dǎo)入方法進(jìn)行說(shuō)明。學(xué)生對(duì)舊知識(shí)的掌握程度必然會(huì)影響新知識(shí)的理解與掌握。 （四）實(shí)驗(yàn)演式導(dǎo)入 教師在講授新課前先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀(guān)察，通過(guò)提問(wèn)或指導(dǎo)觀(guān)察，使學(xué)生看到或發(fā)現(xiàn)某一個(gè)現(xiàn)象，然后通過(guò)歸納，總結(jié)得出結(jié)論。此種導(dǎo)入法，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與，活躍課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生都得到知識(shí)的傳授。（打一中國(guó)古代數(shù)學(xué)家）。這樣從新舊知識(shí)間聯(lián)系引入，不僅可以較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，也為學(xué)生分析、發(fā)現(xiàn)及表達(dá)能力的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。 例如“整式的加減”的導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了整式的相關(guān)概念，合并同類(lèi)項(xiàng)，去括號(hào)和添括號(hào)法則，本節(jié)課將運(yùn)用概念及運(yùn)算法則來(lái)學(xué)習(xí)整式的加減運(yùn)算。事實(shí)上，一堂課究竟如何導(dǎo)入，沒(méi)有固定的模式，條條大路通羅馬，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生特點(diǎn)，自身?xiàng)l件和設(shè)備情況等因素靈活選擇
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