【正文】 從現(xiàn)在做起，從身邊做起。如何合理地規(guī)劃和布置我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，使之更加文明美麗。教學(xué)過程：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解各種獅子舞的造型形象的造型美。學(xué)習(xí)新知(激發(fā)學(xué)生對各種獅子造型的聯(lián)想。知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)制作方法，探究動物的半立體造型制作，培養(yǎng)學(xué)生的保護動物的意識及創(chuàng)新精神與設(shè)計意識，讓學(xué)生感受創(chuàng)造美的樂趣。思考：同桌互相講述課前收集的動物競賽的趣聞、相關(guān)知識。 個別學(xué)生匯報交流結(jié)果數(shù)名學(xué)生演示賽馬的激烈場景。（1）、分組活動：制作完成后，在本組內(nèi)，說一說自己創(chuàng)作的小故事。第五課《 機器人》課時：一課時教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步感受不同的材質(zhì)，掌握制作機器人的設(shè)計、制作方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。通過游戲體驗，啟發(fā)學(xué)生通過各種手段，出示機器人的圖片或玩具激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，分析機器人的功能、用途、外形特征，探究學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)。第六課《未來生活》課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生想像思維，開發(fā)創(chuàng)造能力，創(chuàng)作出一幅關(guān)于“未來生活”這個主題的想像畫的創(chuàng)作。”啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論。第七課 〈〈親愛的爸爸〉〉教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察，通過回憶把熟悉的人物描畫出來，培養(yǎng)學(xué)生對父親的熱愛。 讓學(xué)生能進一步加深自己對父親的觀察。通過讓學(xué)生用不同的材料，制作設(shè)計立體、半立體、平面的獎杯或獎?wù)?，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造、設(shè)計、造型、制作、組合、想象的能力。分組討論：選擇合適的材料，制作獨特新穎的獎杯。提出問題是、討論問題、解決問題、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗與成果。 分析獎杯與獎?wù)碌奶卣鳎Y(jié)合獎杯與獎?wù)逻M行民族自豪感的滲透。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入討論多功能的衣服可以為我們做什么。 小組同學(xué)感知體驗，合作探究，共同尋找制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當(dāng)中。 第十課 飼養(yǎng)場教學(xué)目標(biāo)：了解飼養(yǎng)及小動物的生活習(xí)性，感受小動物的可愛，初步掌握簡單的泥塑制作方法，讓學(xué)生充分地體會到生活中處處有美。 以造型有趣、色彩鮮艷的小動物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望 交流調(diào)查結(jié)果激發(fā)參與點燃學(xué)生心中好奇之火(第一次練習(xí)制作小動物。其他的同學(xué)都是小動物師傅。舉辦小動物一條街的展銷會。教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入 教師和學(xué)生一起交談，營造一個寬松的氛圍。 小組同學(xué)感知體驗，合作探究，共同尋找制作方法，將學(xué)過的色彩的冷暖搭配，色彩的漸變知識，溶入制作當(dāng)中。 采用自主的方式，讓學(xué)生互相啟發(fā)，交流創(chuàng)作感受。 在紙上，進行實踐活動。 能利用各種媒材進行設(shè)計制作。三 自學(xué)方法，嘗試表現(xiàn)。2 學(xué)生自評及互評。3 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞雜技的形式美感，激發(fā)創(chuàng)作思維。五 課后拓展。2 說一說自己喜歡的菜肴，加深對菜肴的理解。3 將各自做好的菜肴擺在一起，來吃一餐大餐。 民族飾品范品出示：民族飾品由哪幾個部分組成？（主體，掛接。課伊始，引導(dǎo)學(xué)生看美麗的作品，猜作品的制作方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） （三）合作探究 互說。 激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。 （三） 圖片的簡單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強化師生互動，學(xué)生獲得新知識。 八、 課后拓展 收集類似愛護自然和鳥類的圖片，可以借助于家長并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。 橡皮泥制作過程中，學(xué)生可以兩人合作完成一張作品，（強調(diào)學(xué)生的合作能力）。 處理難點方法：看錄象后以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強化豐富的色彩的意識。） （五）小結(jié)延伸 今天學(xué)會了什么？ 動動腦，我們還可把這些剪紙畫用在哪？（衣服、墻壁……） 小結(jié)：美術(shù)無處不在，你看，小小一張紙，通過剪、貼、想、畫，大家能把它變得那么漂亮。引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，更充分地發(fā)展學(xué)生的探索發(fā)現(xiàn)能力。 三、 學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo) 四、 展示評價，模擬開展個“三月三”民歌大會，也評選最“有民族特色”的民族飾品。五 教師小結(jié)，并拓展。3 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點：掌握制作菜肴的基本方法。 學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。教學(xué)難點：如何讓雜技演員能站立不倒。學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。教師戴著面具進入課堂，引發(fā)學(xué)生興趣，揭示課題。 三、自主表現(xiàn) 鞏固理解三原色的色彩規(guī)律，在彩色筆中找到相應(yīng)的彩筆，表達自己對三原色的情感。教學(xué)重點：掌握蠟?zāi)挼谋憩F(xiàn)方法進行繪畫造型。將牙膏盒、膠卷盒等紙盒用松緊帶連起來，局部采用剪貼方法表現(xiàn)，并彩繪面部、手部細(xì)節(jié)特征。分析小動物的外形特征，討論小動物可以為我們做什么。共同探討小動物的制作方法，與其他同學(xué)交流設(shè)計構(gòu)思。讓學(xué)生自由、積極和愉快的參與到美術(shù)實踐活動中來，通過自覺、主動地感受美以及自己動手創(chuàng)造美。 四個小組就是四個小動物作坊店，組長是經(jīng)理(任務(wù)是管好泥人的制作)付組長是付經(jīng)理(管紀(jì)律)教學(xué)難點：如何表現(xiàn)小動物的形象，怎樣以環(huán)境襯托，使之更可愛、生動。用剪貼方法表現(xiàn)，并彩繪面部、手部細(xì)節(jié)特征。 分析多功能的衣服的功能、用途、