【摘要】執(zhí)教者:李梅明珠中心小學看不見,摸不著,沒有顏色沒味道,動物植物都需要??諝庥檬州p輕捏塑料瓶,感覺到瓶口有風,這就是空氣啊!把敞口的瓶子傾斜放進水中,有氣泡冒出,這也是空氣啊!瓶子是敞口的!在塑料瓶上扎個小孔,輕輕一捏,感到小孔處有風,這就是空氣啊!在小孔處,有氣泡冒出
2025-11-25 23:18
【摘要】土壤里有什么?華溪小學吳正祥土壤里有什么華溪小學吳正祥方法看到土壤中有什么用肉眼看用放大鏡看用手捻一捻放入水中尋找土壤的成分觀察記錄表科學家是這樣分類的
2025-11-25 20:55
【摘要】青島出版社《科學》三年級下冊彈簧里的學問&各種各樣的彈簧&游戲談收獲&彈簧在生活中的應用&課后拓展回目錄物品名稱游戲方法現象我的結論像彈簧這樣,壓縮或拉伸時,會產生一種要恢復到原來形狀
2025-11-07 15:07
【摘要】創(chuàng)設情景探究活動像彈簧這樣,壓縮或拉伸時,會產生一種要恢復到原來形狀的力,這就是彈力。拓展應用當堂達標
2025-11-25 23:20
【摘要】看不見,摸不著,沒顏色,無味道,生命世界當個寶,一時一刻少不了?!諝狻岩粋€成年人一天大約需要2千克食物,3千克的水,15千克的空氣。⊙一個
2025-11-25 21:39
【摘要】第4課彈簧里的學問玩一玩游戲:玩一玩你手里的彈簧圓珠筆。要求:說一說你的玩法。與大家分享一下你在游戲中的發(fā)現。彈簧知識知多少?觀看彈簧視頻,思考以下問題:??你在片中看到了哪些彈簧???能用自己的話復述下來么???舉個例子說一說。
【摘要】§18-1彈簧的功用和類型§18-2圓柱螺旋拉伸、壓縮彈簧的應力與變形§18-3彈簧的制造、材料和許用應力§18-5其他彈簧簡介1.控制機構運動或零件的位置;如凸輪機構、離合器、閥門等;3.存儲能量;如鐘表儀器中的彈簧;4.測量力的大小。如彈簧秤中的彈簧
【摘要】(青島版)三年級科學下冊教學反思第一單元常見的力有趣的磁鐵反思一:身邊的科學是探究活動的源頭活水。身邊的科學每時每刻都影響著學生的學習與生活,學生平時對身邊的科學現象已有一定的生活體驗,但是學生往往不能有意識的去關注和研究,本課以學生身邊熟悉的、常見的事物——磁鐵為研究對象,設計了學生感興趣的探究活動,符合學生喜歡做游戲和進行小研究
2025-11-10 20:45
【摘要】第三單元:土壤與植物7、土壤里有什么教學目標:1、能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。2、會描述、記錄自己的觀察結果。3、能夠和同伴交流自己的觀察結果自主學習:1、土壤里有、、、\等。2、.土壤是由、
2025-11-26 02:04
【摘要】《風的形成》教學設計教學目標:科學探究目標:1.能從實驗現象出發(fā),提出要研究的問題.2.能推測螺旋圈轉動的原因.3.能用對比實驗.模擬實驗的方法,通過觀察、分析實驗現象,歸納風的成因。情感態(tài)度與價值觀目標:愿意利用所學的熱傳遞(對流)的知識解釋生活中的現象和問題??茖W知識目標:1、能解釋螺旋圈轉動的原因。2、能理解風的成
2025-11-26 07:23
【摘要】燈泡亮了教學實錄山東蓬萊市第三實驗小學張兆煥教學目標?1、能用導線、燈泡等設計簡單的電路,進行實驗并做實驗記錄;能應用已有的知識和經驗對所觀察的現象作假設性解釋,能制作簡易科學模型。?2、能對電提出想知道的問題,體驗與人合作的愉快和科學探究的樂趣,愿意合作交流,善于用學到的知識改善生活。?3、知道一個完整的電路主要由電源、開關、導線、用電器四部分
【摘要】有趣的磁鐵招遠市魁星路小學單秀香教學內容:《有趣的磁鐵》教學課型:新授課一、教學目標:1、能力目標:能相互配合,協作完成探究工作;學會做探究磁鐵性質的實驗,培養(yǎng)學生收集處理信息的能力;能選擇自己擅長的方式表述探究過程和結果;。2、知識目標:使學生了解磁鐵的形狀及磁鐵有兩極,能指示
2025-11-10 23:39
【摘要】小車的運動一、教學內容:三年級科學下P2-P3二、教學目標:1、過程與方法:激發(fā)學生的好奇心,培養(yǎng)學生在觀察周圍事物的基礎上提出問題,并通過動手操作尋找證據解釋假設的科學探究能力;設計控制變量探究實驗的能力。2、情感態(tài)度與價值觀:引導學生體驗到科學探究要尊重證據,培養(yǎng)學生樂于搜集證據,勇于搜集證據的意識,在搜集的過程中,建立團
2025-11-25 23:51
【摘要】10、種子發(fā)芽了教學目標1、進行對比實驗并做記錄。2、運用感官和工具研究種子的內部結構。情感、態(tài)度、價值觀:培養(yǎng)探究種子奧妙的興趣,養(yǎng)成認真細致、堅持觀察的科學態(tài)度?!窘虒W重點】觀察蠶豆種子的構造與各部分的作用?!窘虒W難點】認識子葉在蠶豆發(fā)芽過程中的作用?!窘虒W準備】演示:課件分組:培養(yǎng)皿、鑷子、小刀、放
2025-11-10 20:44
【摘要】20空氣在哪里教學目標:1、情感態(tài)度:體會探究空氣無處不在的樂趣,并意識到科學探究的無限魅力。2、過程與方法:讓學生大膽地進行猜測,并引導學生利用提供的材料進行實驗設計,能正確地操作,能根據事實進行分析、推導、探索、體會科學探究的基本方法。3、科學知識:通過尋找空氣,并利用多種感官來感知空氣無處不在。教學準備:分組實