五年級下冊英語文本思維導(dǎo)圖課件-文庫吧在線文庫
【正文】 前和現(xiàn)在的生活狀況，感受 China is changing. Unit 2 She didn’t have a television 課文是 Lingling寫給 Daming的一封信。 Unit 1 She learnt English 第一單元的課文情境是 Lingling向 Sam和 Amy展示自己爺爺奶奶的照片。 Module 3 本 模塊的主題是“ English Food” ，主要內(nèi)容是讓學(xué)生運用一般過去時的特殊疑問句及答語來詢問與表達一日三餐都吃了什么 ,掌握相關(guān)的英國傳統(tǒng)食物名稱并能談?wù)撓矚g和不喜歡的食物。她把自己的漢堡包給了 Sam?？墒钱?Sam和 John來借書時， Lingling發(fā)現(xiàn)，書本的位置和書架的編號竟然對不上！ Unit 2 We can find information from books and CDs 第二單元的課文是一段關(guān)于如何從學(xué)校圖書館獲取相關(guān)信息的說明：學(xué)生們要開展關(guān)于動物的小研究，他們有很多不同的方法可以找到相關(guān)信息，例如閱讀書籍、聽 CD光盤、觀看電影和查閱電子書。 活動二是 Amy和 Lingling在商場買衣服，Amy和 Lingling覺得一件帶有熊貓圖案的藍色 T恤衫很漂亮，不過這件衣服的尺碼對 Lingling來說太大了。 Ms Smart覺得山非常漂亮。 我們通過時間、地點、人物、做了什么等方面了解 Lingling的旅游經(jīng)歷。 Daming又說，他的母親每天晚上十一點去上班，她是一名護士。 Unit 1 Will you help me ? 第一單元的課文情境是 Daming即將去紐約看望他的表兄 Simon，他問 Fangfang該給 Simon帶什么禮物。學(xué)生將熟練運用相關(guān)時態(tài)來描述不同時間里的動作或狀態(tài)，學(xué)習(xí)不同國家的文化，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野。 Unit 1 Where are you going? 第 一單元的課文情境是 Daming第二天就要出發(fā)去美國了，奶奶打電話 Daming做好準備。石本無火，相擊乃發(fā)靈光。 Damg在信上說，他已于昨日平安抵達組約，奶奶和 Simon去機場接他，他們隨后乘坐一輛黃色的出租車去了 Simon家。最后， Lingling問 Daming是否已經(jīng)為美國之行做好了準備。 Fanfan認為 Simon一定會喜歡這件禮物，并且建議 Daming在風(fēng)等上寫上漢字“龍”。 Mr Smart覺得很奇怪，為什么大家今天這么在意自己幾點到家呢？ Mr Smart回家之后， Ms Smart、 Sam和Amy起對他說：“生日快樂！”原來今天是 Mr Smart的生日，大家要給他一個驚喜。掌握（一般將來時和（一般現(xiàn)在時）句型結(jié)構(gòu)和時間表達法，引導(dǎo)學(xué)生在真實語言情境中，提高自身綜合語言運用能力。 通過談?wù)撚嘘P(guān)新疆和海南的照片，我們也了解了這兩個城市的位置。本模塊學(xué)生將在第一、二模塊學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)一般過去時的句型結(jié)構(gòu)，掌握相關(guān)動詞的過去式，運用一般過去時來描述過去發(fā)生的動作。 Lingling看到一款黑色的包，覺得它又大又好看，但 Ms
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