初三語文測試題-文庫吧在線文庫
【正文】 ____________________________________________。我剛站起來，那束陽光就釘在我的臉上，一動也不動，使我無法睜開眼睛。然而，一見我來了，那孩子卻一臉愉快的表情?！? 我驚訝不已?！蔽翌I(lǐng)著客人下到我那個黑乎乎的房間，然后我坐到書桌前，請他們欣賞那束定時出現(xiàn)的陽光。 （ 3 分） 問題： （ 1 分） 看法： （ 2 分） 換 票 ①兩個鄉(xiāng)下人，外出打工。 ⑤去北京的人發(fā)現(xiàn)，北京果然好。 當(dāng)天他在城郊間往返六次，凈賺了五個元錢。 (2 分 ) 11．小說描寫了兩個打工者的兩次相遇，這樣安排有什么作用 ?(2 分 ) 第一次相遇： 第二次相遇： 12．通讀全文，簡要概括兩個人的性格特點(diǎn)。 要求嚴(yán)格，循循善教。 5． 孩子用一束無聲的太陽光作為語言傳達(dá)著對“我”的一種關(guān)心 ,一種問候。作用：通過孩子的語言，來揭示他的內(nèi)心世界 ,表明他玩太陽光的目的是怕“我”孤獨(dú) ,想幫助“我”，表現(xiàn)了孩子純真善良、樂于助人的品質(zhì)?？捶?2 分，要切合自己所提的問題去談，直接回答所提問題也行，未直接回答而是針對所提問題談?wù)効捶ɑ蚶碛梢残校灾欣淼?2 分；與所提問題聯(lián)系不緊，得 1 分；與所提問題無關(guān)，不得分。因為不同的價值觀、人生觀決定了兩個人不同的命運(yùn)。 (3 分，每小題 1． 5 分，意同即可 ) 12． (1)精明能干，勤勞務(wù)實，積極進(jìn)取 。 9． 示例 1： [問題 ]在不斷晃動的太陽光干擾下，“我”能夠安心寫作嗎？小說這樣寫，是否真實？ [看法 ]開始，晃動的太陽光確實干擾了“我”的寫作，但當(dāng)“我”了解到瓦片為了不使“我” 8 孤獨(dú)寂寞 ，跟“我”“說話”之后，“我”將那束太陽光作為瓦片對“我”的關(guān)愛和激勵，進(jìn)而發(fā)奮寫作。 評分標(biāo)準(zhǔn)：答出一個要點(diǎn)得 1 分，答出三個要點(diǎn)得 3 分。 心卻象一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷朦的煙水，蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。②問渠那得清如許，為有源頭活水來。如今他的公司已有 150多個打工仔，業(yè)務(wù)已由上海發(fā)展到杭州和南京。干什么都可以賺錢。 6 ②去上海的人想，還是北京好，掙不到錢也餓不死，幸虧車 還沒到，不然真掉進(jìn)了火坑。 “瓦片，你今天干嗎不跟我‘說話’呢？” “哦，我今天不了，”孩子露出燦爛的微笑，“今天有他們跟你說話，我就用不著照太陽啦。我讓媽媽給 5 我買個小鏡子，可她說：‘男孩子照鏡子 ,多丟人！’爺爺從鄉(xiāng)下來了，才給我買了一個??叔叔，你干嗎哭呢？你別哭了，只要出太陽，我天天早上都和你說話，你不會急死的。 可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書桌前，那束陽光便跳躍進(jìn)來，如小貓捕鼠，東閃西蹦的。我也不去計較，坐下來繼續(xù)寫作。不過這樣也有好處，門庭冷落，安靜自在，倒是個讀書寫作的絕佳境地，只是大白天浪費(fèi)電而已。”不知什么時侯，小兒子也摘了一把榕樹葉子，遞到我面前，于是我又一 葉一葉卷起來給他吹。高興時，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風(fēng)味的小曲，在苦澀的日子里尋一點(diǎn)短暫的安慰和滿足。 ③我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來、流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子； 我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。 （ 2 分） 又以問著，對如初。或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復(fù) 用意。 D 我們隨時像李先 生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門 ! 下面句字沒語病的是 ( )2 分 A新世紀(jì)啟動的課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。 bǐ r 1 初三語文 測試 題 親愛的同學(xué)， 這份考卷將再次展示你的學(xué)識與才華， 記錄你的智慧與收獲。 yǒu sh233。 B 為了發(fā)揮自己的充分的才能，
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