王國權(quán)高考勵志系列之成長的煩惱-文庫吧在線文庫
【正文】 遞到每人面前，開始，大家覺得奇怪，有人沒吃，她就一個一個地勸：“吃吧吃吧！就當給我過生日了。挖掘深處的記憶，你會發(fā)現(xiàn)在求學(xué)的成長階段，班里總會有一兩個同學(xué)是最受欺負的人。直到長大后我們才發(fā)現(xiàn)，小時候我們不懂得尊重他人的意義；而備受欺負的人，也要解決自身的問題。云經(jīng)常熱情過度。云的直率是最讓她吃苦頭的因素。后來，我曾提建議她去見見心理老師，她真去了。云始終不能與大家兼容，在班里最受欺負，但她自己這樣看嗎？(馬靜遠)上高中以前，我從來沒有因為家庭而感到自卑，但后來發(fā)現(xiàn)，家庭給我?guī)淼膫μ罅?。我本來沒有被評上，但那件事后我被評為倒數(shù)第一。她邊說邊把嘵嘵推到我面前，挽起孩子的褲腳。嘵嘵小時候與伙伴玩耍，總有家人在一旁陪伴，只要嘵嘵與伙伴有一點點沖突，家人就會把他帶離。這樣一來，同學(xué)們漸漸忽略了他的感受，對別的同學(xué)不敢說的話、做的事，到了嘵嘵的身上就變得無所顧忌了，甚至有個別同學(xué)拿他出氣。然而，他在同學(xué)們的心目中依然無關(guān)緊要。他們沒有意識到，嘵嘵此時是多么需要和家人一起分享戰(zhàn)勝自我的快樂和長大的喜悅?。《嗝葱枰M一步的鼓勵和支持??！可是，長輩們依然還把他當成一只受了委屈的小烏龜，站出來保護他，把剛露出的頭又按回到殼里。青少年是不能沒有朋友的年齡，朋輩交往的質(zhì)量在一定程度上決定著心靈成長的歷程，渴望交流但又不知應(yīng)該如何交流，使三位同學(xué)在群體中面臨被欺負的局面。劉小敏的困難是成長中的問題。小敏的父母堅持供孩子上學(xué)，小敏沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，卻嚴格要求自己，主動學(xué)習(xí)，憑自己的努力考入重點高中，這一家三口都是令我們佩服的人，她應(yīng)該為此驕傲才對呀！關(guān)鍵是內(nèi)心堅定，決不妄自菲薄。你對人反感，久而久之，對方也會產(chǎn)生仇視。而家長的參與只能強化孩子的依賴，產(chǎn)生消極影響。最后向大家推薦一款我們的教育產(chǎn)品，由115名真狀元手把手教您沖刺高考！為了您為了孩子我們不能做什么唯一可以做的就是給他們一種信念。在群體中被欺負是一種痛苦的心路歷程，而克服它更為艱難。假如她能夠坦然地面對現(xiàn)實，可以選擇沉默。她也不會根據(jù)特定的角色協(xié)調(diào)自己的行為，不會變通。云是被同學(xué)欺負的對象：她的熱情被同學(xué)拒絕；任何人都可以大聲訓(xùn)斥她；本來希望與她做朋友的作者本人也不堪她的“簡單和率真”。被欺者：找個現(xiàn)實的支點而今天在嘵嘵身上發(fā)生的事情，讓我有些意外，又讓我喜憂參半。”“被傷害時要敢于表達不滿?！薄皣^嘵也需要尊重。”他用力點點頭，更加哽咽了。而且我對未來也充滿了迷茫。老師覺得我不配合
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