杜郎口優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案-文庫吧在線文庫
【正文】 人民忍受苦難，與王朝合作平定叛亂。詩人觸景生情，感慨萬千，于是寫下了這首感時恨別、憂國思親的五言律詩《春望》?！笆幮厣?，決眥入歸鳥”兩句，是寫細(xì)望。這正是杜甫能夠成為一個偉大詩人的關(guān)鍵所在，也是一切有所作為的人們所不可缺少的。同時也以家書的不易得來表現(xiàn)詩人對國家深深地憂慮。一個“破”字，使人怵目驚心，繼而一個“深”字，令人滿目凄然。在景與情的變化中，仿佛可見詩人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——想望親人。 這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操，意脈貫通而不平直，情景兼具而不游離，感情強(qiáng)烈而不淺露，內(nèi)容豐富而不蕪雜，格律嚴(yán)謹(jǐn)而不板滯，以仄起仄落的五律正格，寫得鏗然作響，氣度渾灝，因而一千二百余年來一直膾炙人口，歷久不衰?！ 。ǘ┒鸥ρ垡娚胶右琅f而國破家亡，春回大地卻滿城荒涼，在此身歷逆境、思家情切之際，不禁觸景傷情，發(fā)出深重的憂傷和感慨。”“白頭”而又稀疏到“不勝簪”的地步，其蒼老之態(tài)可以想見?！ 鞍最^搔更短，渾欲不勝簪。作者觸景生情，移情于物，正見好詩含蘊(yùn)之豐富?！ ≡姷那八木鋵懘撼菙∠螅柡袊@；后四句寫心念親人境況，充溢離情。“感時花濺淚，恨別鳥驚心”兩句以物擬人，將花鳥人格化，有感于國家的分裂、國事的艱難，長安的花鳥都為之落淚驚心。不言而喻，其中蘊(yùn)藏著詩人對祖國河山的熱愛?！ 褒R魯青未了”以距離之遠(yuǎn)來烘托出泰山之高。此后大約三四年內(nèi)，他一直在山東、河北一帶漫游，結(jié)交了不少朋友，這首詩就是這期間寫的。所以他的詩歌創(chuàng)作，始終貫穿著憂國憂民這條主線，以最普通的老百姓為主角，由此可見杜甫的偉大?！ 、鄿啠汉喼?。渾：簡直。二說皆可通?！ ×瑁旱巧??！ ∈幮兀盒男?fù)u蕩。未了：不盡?！ 。┧闹艿纳綆n，看起來都會顯得矮小了。詩歌賞析：請同學(xué)們閱讀、思考、討論，深入理解詩歌的思想內(nèi)容。一路所見，征夫怨婦哀聲載道。 《水檻遣心二首（其一）》隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 《旅夜抒懷》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。杜甫草堂聯(lián)：“草堂傳后世，詩圣著千秋”（朱德）“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾”（郭沫若）三、思路啟發(fā)： 朗讀：單人讀、搭檔讀；小組讀； 分析：關(guān)鍵詞、重點句、全詩背景和作者感情的整體把握； 拓展：主題拓展、知識拓展； 創(chuàng)作：仿古體詩、現(xiàn)代詩、繪畫、唱讀、描繪意境、體會感情、聯(lián)想想象、借景抒情等。杜郎口優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案（案例）課題：杜甫詩兩首學(xué)案（學(xué)生版）一、展示目標(biāo)： 能有感情地朗讀詩文； 深入分析內(nèi)容，體會作者感情； 對于詩歌個性化的理解和表達(dá)；二、信息補(bǔ)充：杜甫，字子美，自號少陵
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