【正文】 ”為一體的校本教研管理網(wǎng)絡(luò)。培訓內(nèi)容：一是由學校領(lǐng)導或骨干教師結(jié)合自身工作實際，作專題報告；二是邀請市教研室的專家來校講學、上觀摩課；三是組織說課、評課、業(yè)務(wù)過關(guān)檢測等形式多樣的競賽、考查活動。每次活動均圍繞一個專題，開展“聽—說—評課”活動。每次活動由備課組長落實一名主講人，負責帶領(lǐng)備課組成員統(tǒng)一教學的基本要求、教學進度，總結(jié)上周教學得失，重點研究下周的教學內(nèi)容，在教學目標的確定、教學重難點的突破、教學方法的選擇運用、教學過程的安排、作業(yè)練習的設(shè)計等方面達成共識。去年4月份，學校成功承辦了全市“科學認讀”課題實驗中期成果展示研討活動。為了調(diào)動教師參與教學研究的積極性，促進校本教研深入持久地開展，我校一方面制定了《教育研究成果考核評價與獎勵辦法》，把校本教研工作納入教職工績效考核實施方案，采用逐級考評的動態(tài)評價辦法，把考核結(jié)果與獎懲、晉升、職務(wù)評聘、教師進修等掛鉤，促進教師不斷進取，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學行為，提高自身理論水平，從而推動校本教研活動向新的進程不斷邁進。各位領(lǐng)導、各位老師，我校校本教研工作近年來雖然有了長足的發(fā)展，但還存在很多不足之處，特別是與兄弟學校相比，還有不小的差距。另一方面學校加大教研經(jīng)費投入，為教師征訂各種教育報刊，并采取“走出去，請進來”的方法，盡可能給教師提供學習提高的機會；同時，積極創(chuàng)建教師展示自我的平臺，組織教師廣泛參與校內(nèi)外開展的各項教研、競賽活動，讓他們在活動中得到鍛煉和提高。只有不斷完善管理機制，充分發(fā)揮各自的工作職能，才能引領(lǐng)校本教研健康、和諧地發(fā)展。加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量 三是課題組建設(shè)。通過“磨課”，各學科頗具示范價值的好課頻頻誕生，我們的教師在整個團隊的帶領(lǐng)下去磨了，研究了，經(jīng)歷了，校本教研的蓬勃開展使得教研組的每一位教師由自發(fā)到自覺，在過程中學習，在過程中進步，使得每一位教師成為校本教研的主角。教研組是校本教研的主要場所，大量的細致工作、基本的研究與成果的孕育均根植于這塊土壤。因此有必要及時組織教師學習、培訓，開展反思與討論，不斷提高認識，把教師的思想統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程改革的方向上來。一、加強組織領(lǐng)導，完善校本教研管理機制。加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量－13－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN五、組織領(lǐng)導：㈠領(lǐng)導小組組 長：凡春鳴副組長：葉 兵 葉春和成 員：鞠振新 顧愛峰 葉小燕 周劍峰㈡工作小組課堂教學組（負責教學展示、分組研討）鞠振新（英語） 葉小燕(語文) 顧愛峰(數(shù)學)禮儀規(guī)范組（負責師生文明禮儀、行為規(guī)范的強化訓練）常鵬及各班主任；宣傳報道組（負責對外宣傳報道）葉忠華 常鵬 陸峰后勤保障組（負責文件袋的準備、場地器材、來賓報到接待、環(huán)境衛(wèi)生、師生安全、來賓用餐休息等）葉春和 周劍峰六、具體措施：統(tǒng)一思想?！? Step4. Homework 　 加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量－12－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN城黃北片“一日開放活動”實施方案泰興市老葉小學一﹑指導思想：深入貫徹落實科學發(fā)展觀，鞏固推進教育現(xiàn)代化成果，深入開展“減負增效”活動，讓兄弟學校的領(lǐng)導和教師走進校園，走進課堂，了解學校的管理和發(fā)展趨勢，了解課堂教學和課改的動向，達到相互學習、共同提高的目的，進而擴大學校的知名度。、會說、會讀日常交際用語That’s all right. Thank you.Don’t be late again.三、教學重點、難點：　　、會說、會讀、和拼寫單詞eat, drink, write, read, open, close等。你學會了嗎？五、課堂作業(yè)　　想想做做4 加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量－9－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUNUnit10 Thank you 老葉小學 巫菲菲一、教學內(nèi)容：Unit10 Thank you（A）二、教學目標:能聽懂，會說，會讀：Some cakes? An icecream?A glass of milk? A glass of orange juice?及其回答Yes,please./No,thank you ./No, thanks.：能用簡短的句子征求對方的意見?！　〗M織交流，完善認知。使學生會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會通過列表的過程分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。投影儀展示。說說你是怎樣畫的。小朋友會撥珠表示11了，那會寫11嗎？指名寫。老師示范撥。指名學生黑板擺。加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量－7－ JIAO YAN GONG ZUO TONG XUN寫數(shù)和數(shù)的組成 老葉小學 邵劍鳳教學目標：使學生初步認識計數(shù)器，認識“十位”和“個位”。交流：（1）你認為應(yīng)該精確到哪一位？為什么？（2）你認為橫式后面應(yīng)該寫多少個？為什么？（3）檢驗。247。情境想象：李白依然佇立在江邊，久久地凝視著一江春水，他會想些什么。三、品讀課文，感悟詩情，背誦古詩。2．借助歌曲介紹“仙鶴姑娘”徐秀娟。教學過程：一、導入新課1．小朋友們，今天我們繼續(xù)學習《美麗的丹頂鶴》。王妃 ，我竟然 我真 。（二）學習課文的2——4自然段1．再現(xiàn)九色鹿救調(diào)達的情景。參加活動對象：各學校一三五年級數(shù)學教師，二四六年級語文教師，三至六年級英語教師（各年級各學科派代表參加）。教學過程：一、 復習課文，導入新課二、 走進故事，品悟人物特點（一）直奔重點，學習第8自然段1．觀看動畫2．突然，發(fā)生了什么事呢？3．引導學生繼續(xù)讀課文。”（1）理解無辜（2）換一種說法（3）比較朗讀三、依托課文，品悟國王1．國王愿意這樣做嗎?2．指導學生用“只好”造句?！　≈赖ろ旡Q是一種珍稀禽類，激發(fā)學生對珍稀動物的保護意識。哪只丹頂鶴在“引吭高歌”？“引吭高歌”是什么意思？哪些丹頂鶴在“展翅飛翔”？這告訴了我們丹頂鶴的姿態(tài)怎么樣？加強教育科研 及時傳遞信息 推進課程改革 提高教學質(zhì)量生答：傳說丹頂鶴是神仙的旅伴，所以人們又叫它“仙鶴”。出示：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，指名讀。交流體會。引導學生應(yīng)用所學的計算方法解決一些簡單的實際問題，進一步感受數(shù)學知識的實際應(yīng)用價值，提高解決簡單實際問題的能力。（3）集體交流。 （4）小結(jié)。教學準備：3捆小棒，計數(shù)器。還有什么呢？指出：我們把計數(shù)器最右邊的一檔定為個位，右起第二檔則表示十數(shù)。揭題。在計數(shù)器上撥珠表示16.你能說說（ ）個十和（ ）個一合起來是16嗎？齊說。齊讀：2個十是20. 書寫20.隨機抽數(shù)。完成第二題。展示評講（二）解決第一問“小華用去多少元？”　　問題要求“小華用去多少元？”我們可以怎樣想？在小組里說說你的想法。比較。C二、教學重、難點：能聽懂、會說、會讀單詞a b，a teapot, a wallet, a calculator, a skat