農(nóng)村農(nóng)遠資源應用存在的問題及對策-文庫吧在線文庫
【正文】 化，讓農(nóng)村教師和學生也享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為校長要充分認識應用農(nóng)遠資源是縮小教育差距的舉措，是改變農(nóng)村中小學教育落后面貌、實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展和基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化的途徑。讓他們掌握計算機基礎(chǔ)知識和多媒體技術(shù)，計算機網(wǎng)絡的發(fā)展、分類及應用、教育資源網(wǎng)的接入、發(fā)送電子郵件、查詢信息、獲取網(wǎng)上資源及網(wǎng)絡維護。對一些適用于課堂教學的資源或為農(nóng)服務的資源，教學有用的課堂實錄，教學輔導等內(nèi)容可刻錄成光盤進行有效利用；紙質(zhì)保存資源。對農(nóng)遠資源，不僅僅是收集、整理，更主要的是讓其走進課堂，服務教學。我想只要我們各校校長會認真貫徹落實市、區(qū)教育局的相關(guān)文件精神，會認真研究，真正應用好農(nóng)遠資源，讓農(nóng)遠資源真正發(fā)揮它的作用，才能促進教育均衡發(fā)展，促進我區(qū)農(nóng)村教育教學質(zhì)量的提高。要把運用資源中遇到的問題與課題立項結(jié)合起來，要探討農(nóng)遠模式下的備課、教學、教研、輔導、培訓等方面的新思路。一期結(jié)束后，可將一期的資源進行篩選、分類、歸檔、整理，建立相應的保存方法，形成一套完整的可利用資源；有局域網(wǎng)的可以將資源發(fā)布到局域網(wǎng)，供教師查閱。資源的收集整理保存工作要做好。加強師資培訓?，F(xiàn)在我區(qū)農(nóng)村學校都有多媒體室，網(wǎng)絡室，也有教師用機，但許多學校管理不善，致使電腦教師用機已壞，一定程度上限制了資源的應用。教師的電腦基礎(chǔ)差，培訓的效果不太理想，致使遠程教育師資缺乏。在提高我區(qū)農(nóng)村中小學教育教學質(zhì)量、營造中小學良好的教育環(huán)境和實施素質(zhì)教育等方面，產(chǎn)生了深遠的影響。然而，在農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育資源應用的
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