動(dòng)機(jī)、過程與效果-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ood study motive and process leads to satisfying results. Also the author proposes some specific ways based on her own teaching experienceKey Words:Study Motive Process Effect學(xué)習(xí)是人與人之間相互進(jìn)行社會(huì)交往，借助語言為傳遞工具通過人類智能器官，掌握社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)，形成人的智能的社會(huì)活動(dòng)。高中生間接動(dòng)機(jī)起主要作用。因此，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)具有一定的難度，要具體并分解為許多具體的小目標(biāo)。二學(xué)習(xí)過程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程，因而它與認(rèn)識(shí)過程具有基本的一致性，共同的本質(zhì)都要符合“實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——實(shí)踐”這一認(rèn)識(shí)活動(dòng)的總規(guī)律。因此，明確學(xué)習(xí)目的，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)過程的首要環(huán)節(jié)。4．復(fù)習(xí)鞏固。6．系統(tǒng)概括。調(diào)控是根據(jù)學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況的反饋信息，對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)節(jié)，反饋調(diào)控是學(xué)習(xí)過程有序高效的保證環(huán)節(jié)。4．幫助各種層次的學(xué)生制定出不同的目標(biāo)，特別是后進(jìn)生還定出了階段性的達(dá)標(biāo)要求，擬定專門的復(fù)習(xí)計(jì)劃，步步到位，有始有終。這樣，可隨時(shí)、準(zhǔn)確地了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，講解時(shí)有針對(duì)性，輔導(dǎo)時(shí)有重點(diǎn)，也能及時(shí)地調(diào)控，并查漏補(bǔ)缺，盡可能防止負(fù)強(qiáng)化。7．加強(qiáng)答疑力度。三在我的英語教學(xué)中這八個(gè)環(huán)節(jié)得到了充分體現(xiàn)，取得了良好的效果。遷移是先前的學(xué)習(xí)對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生某種影響。5．作業(yè)解難。3．獨(dú)立思考。其學(xué)習(xí)目標(biāo)越明確，學(xué)習(xí)效率越高。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下，有的高中生學(xué)習(xí)積極性持續(xù)上升，有的則連續(xù)下降
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