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【正文】 成功的奠基石。所以，做一名快樂(lè)的教師很關(guān)鍵。我們做教師的更需如此，要熱愛(ài)本職工作，積極關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師要學(xué)會(huì)從愛(ài)的教育中獲得自我安慰與自我實(shí)現(xiàn)，從有成效的教育教學(xué)實(shí)踐中獲得成就感，要積極適應(yīng)和改造教育環(huán)境，這樣，不但能快樂(lè)自己，更能使學(xué)生健康茁壯的成長(zhǎng)。一堂課的教學(xué)是否成功就取決于學(xué)生是不是高興地在學(xué)，是不是覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一種幸福。然后告訴他們的老師，這些學(xué)生有特殊的潛能，將來(lái)會(huì)有很大的成就。創(chuàng)設(shè)寬松愉悅氛圍，努力提高課堂質(zhì)量。不同心境和情緒下所上出的效果反差竟然如此之大，可見(jiàn)教師的心態(tài)影響的教學(xué)氛圍直接關(guān)乎孩子們知識(shí)的獲取。我一邊讓孫思宇自己再找找，一邊詢問(wèn)好好的怎么會(huì)這樣，旁邊的學(xué)生說(shuō)，孫思宇畫(huà)完了，就玩了一下小游戲，結(jié)果電腦死機(jī)了，再打開(kāi)就什么也沒(méi)了。特別是中小學(xué)生，由于認(rèn)知水平有限，學(xué)生辨別是非的能力還不夠，還沒(méi)有形成獨(dú)立的自我，很容易模仿別人，尤其是教師和家長(zhǎng)。由此可見(jiàn)，教師的心理健康問(wèn)題不僅關(guān)系到教師個(gè)人，更關(guān)系到學(xué)生的身心健康發(fā)展。一個(gè)將全身心都獻(xiàn)給學(xué)生的教師，學(xué)生往往會(huì)以同樣的愛(ài)來(lái)回答對(duì)他們的關(guān)懷。周二中午第三節(jié)是他們班的課，課前及課上，我都在暗暗觀察她，還好，沒(méi)有什么特別反常的情緒，看來(lái)已經(jīng)平靜下來(lái)了。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師必須積極采取各種方式，努力創(chuàng)造與學(xué)生溝通、理解、對(duì)話的機(jī)會(huì)，把自己融入到學(xué)生中去，設(shè)身處地地體驗(yàn)學(xué)生的思想感情，從而消除隔閡、增進(jìn)理解、贏得信任
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