祝福教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 籍貫：衛(wèi)家山人。 ?、郾毁u，改嫁賀老六，夫死，子亡。但即使是這樣一個(gè)人，仍然避免不了悲慘的人生境遇。 ?、吖陋?dú)和窮困。 ②猜測(cè)祥林嫂可能是逃出來(lái)的時(shí)候。 ?。?）把和祥林嫂的談話傳播出去，供大家談笑。 教學(xué)設(shè)想： 。 ?。? ?。?）祥林嫂的悲劇在今天會(huì)不會(huì)發(fā)生？(學(xué)生暢所欲言，答案不必唯一) （2）要想改變一個(gè)民族，最重要的是改變什么？ 要點(diǎn)：思想。人們?cè)诮虒W(xué)中通常的做法是：先概括每個(gè)情節(jié)，然后分析人物形象，最后了解環(huán)境描寫(xiě)的作用。 5育星教育網(wǎng)——中學(xué)語(yǔ)文資源站（）資源，未經(jīng)授權(quán)，禁止用于任何商業(yè)目的。 祥林嫂是《祝?！防锏闹饕宋铩Ｒ黄蹲８！凡粌H僅讓我們讀到了祥林嫂的人生悲劇，更讓我們讀到了魯迅先生“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的沉重情感，也讓我們認(rèn)識(shí)到了改造國(guó)民思想的必要性?？梢哉f(shuō)，她死，卻不知自己為何而死。 。 （4）不讓祥林嫂參與“祝?！薄? ?。?）思考：社會(huì)環(huán)境是由人組成構(gòu)建的，祥林嫂的生存環(huán)境由哪些人組成？ 學(xué)生可能會(huì)答到很多人： 魯四、四嬸、柳媽、婆婆、小叔子、魯鎮(zhèn)人、“我”甚至更多。 ?、塾廾梁兔孕?。 涉及的人物：賀老六、柳媽、阿牛、“我”等。模樣還周正，手腳都?jí)汛螅种皇琼樦邸? 第二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：分析祥林嫂的死因，把握人物。 散文詩(shī)集：《野草》。 （2）小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。 。 教學(xué)方式：師生互動(dòng) 教學(xué)安排：三課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入語(yǔ) 舊時(shí)，在浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過(guò)一種迷信習(xí)俗：每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家都要舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，將三牲煮熟作為“福禮”，恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀谙碛茫?qǐng)求他們保佑當(dāng)年“平安”，并祈求來(lái)年“幸福”。 （3）小說(shuō)的分類： ?、侔捶从成畹囊?guī)模、容量大小和篇幅長(zhǎng)短分：長(zhǎng)篇、中篇、短篇、小小說(shuō)等。
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