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【正文】 性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的核心是促進(jìn)師生互動(dòng) 、 共同發(fā)展 。第三章 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià) 嘉善縣魏塘中學(xué) 周慧敏 13362300018 學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解新課程下課堂教學(xué)評(píng)價(jià)趨勢(shì) 。 二 、 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的意義 客觀 、 科學(xué)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià) ， 可以使教師明確自己要努力的方向 ， 激發(fā)教師自覺鉆研并努力提高自己教學(xué)水平的內(nèi)部動(dòng)機(jī)；可以引導(dǎo)和幫助教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)和研究 ， 不斷強(qiáng)化課堂教學(xué)優(yōu)化的意識(shí) ， 致力于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成 。對(duì)具體一堂課的評(píng)價(jià)不必刻意求全，重要的是把握課堂教學(xué)的靈魂。 有良好的訓(xùn)練價(jià)值。 發(fā)展性的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該是診斷性、形成性與建設(shè)性的，不僅要對(duì)課堂教學(xué)的價(jià)值作出判斷，而且要為課堂教學(xué)的 建言獻(xiàn)策。 增值 。 。 1）、掌握教材編寫的特點(diǎn) 。 教師處理教材能力評(píng)價(jià)關(guān)注的幾個(gè)方面是： 。 對(duì)課堂提問技能的評(píng)價(jià) 對(duì)課堂提問技能評(píng)價(jià)關(guān)注的幾個(gè)方面： 1）問題的價(jià)值性 2）提問的表達(dá) 3）對(duì)問題解決的組織 新課程下對(duì)教師課堂組織能力的評(píng)價(jià) 課堂組織能力要包括對(duì)教材的組織能力、語(yǔ)言的組織能力、教學(xué)活動(dòng)的組織能力，核心是教學(xué)活動(dòng)的組織能力。 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大優(yōu)點(diǎn)是 ： 能有效地發(fā)展學(xué)生的智慧潛能、激發(fā)學(xué)生的興趣和深層動(dòng)機(jī)、有助
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