【正文】 會主義教育事業(yè)的發(fā)展.簡述我國教育對外交流與合作的概念和基本原則。現(xiàn)行教育法中的許多法律規(guī)范直接體現(xiàn)了社會主義道德的要求。 首先在調整范圍方面，有的領域法律能夠調整而道德不能調整，有的領域道德能夠調整而法律無能為力；其次在調整方法和手段方面，盡管兩者都具有一定的強制力，但道德的強制力主要依靠人們內心的道德信念和社會輿論的力量，而法律主要以國家強制力為后盾。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機會。二、解釋題（本大題共5小題，每題3分，共15分）公民受教育機會平等原則 職業(yè)教育職業(yè)教育是相對于普通教育和成人教育而言的，指國家為實現(xiàn)以初中后為重點的不同階段的教育分流，通過開辦或允許開辦各級各類的職業(yè)教育學校和各種形式的職業(yè)技能培訓，提高勞動者的勞動素質，增加勞動者的就業(yè)渠道，為社會輸送大量專業(yè)型、技術型和應用型人才的一種教育活動。我國教育法的淵源主要是由國家有權機關制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。申請認定教師資格程序一般包括（1）申請者向有關部門提出申請；（2）有關部門依法受理審核（對于非師范院校畢業(yè)或者教師資格考試合格的公民申請認定教師資格的，應當進行面試和試講，考察其教育教學能力，根據(jù)實際情況和需要，教育行政部門或者受委托的高等學?？梢砸笊暾埲搜a修教育學、心理學等）；（3）頒發(fā)證書。五、案例分析題（本大題共1題，15分）最近，我國高等教育出現(xiàn)了許多值得思考的現(xiàn)象，如新婚姻法頒布后，有些省、市已經允許大學生結婚，許多高校為了加強學生的自律意識，與學生簽訂了“自律協(xié)議”，在社會上造成了較大的影響，等等。這一規(guī)定集中體現(xiàn)了教師法所追求的價值目標、立法指導思想和立法宗旨。簡述高等學校設立的條件 設立的總體要求：高等教育法第24條規(guī)定設立高等學校，應當符合我國高等教育發(fā)展規(guī)劃，符合國家利益和社會公共利益，不得以營利為目的。1）加強職業(yè)道德教育的原則；（2）實行產教結合的原則；（3）建立終身學習體系的原則；（4）重視農業(yè)科技和職業(yè)教育緊密結合、協(xié)調發(fā)展的原則。教育自身的發(fā)展若步入法制化軌道，真正走上依法治教的道路，那它就會通過自身發(fā)展推進社會政治、經濟的發(fā)展。請以劉某的名義撰寫一份申訴書。具有如下特征：違法前提的特殊性。我國教育法的淵源主要是由國家有權機關制定并發(fā)布的具有普遍約束力的教育性的規(guī)范性文件。（不考）教師的權利指的是教師在履行國家教育教學職責時應當享有的權利。如，教師法在權利中規(guī)定，教師有指導學生的學習和發(fā)展，評定學生裝的品行和學業(yè)成績。教育權法律救濟的意義：（1）保障各級各類學校及其師生的合法權益；（2）監(jiān)督政府依法治教。招生權。 參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動。A. 幼兒園教師資格 4. 我國相關高等教育法律制度規(guī)定，高等學校開除學生學籍應當由（ ）決定。從教育法內部橫向關系的角度來看，系統(tǒng)結構包括：教育根本法（憲法規(guī)定的教育法律規(guī)范）；教育基本法（中華人民共和國教育法）；教育主體法；義務教育法；學前教育法；中小學教育教學法；高等教育法；職業(yè)教育法；教育行政法?！睹褶k教育促進法》第1條：“為了實施科教興國戰(zhàn)略，促進民辦教育事業(yè)的健康發(fā)展，維護民辦學校和受教育者的合法權益，根據(jù)憲法和教育法制定本法”。教師的義務是指教師在從事教育教學活動中必須做出一定的行為或不做出一定的行為的規(guī)定。又如，教師法在教師義務中規(guī)定，教師要不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，這條既是義務也是權利，教師法中教師的權利規(guī)定，教師有參加進修或者其他方式的培訓的權利。（2）社會主義道德與法律一樣都是屬于社會調整體系的范疇，它們在本質上具有一致性，具有密切關系：① 社會主義道德是教育法規(guī)定的我國教育的重要內容。主要體現(xiàn)在：教育法的運作和實現(xiàn)本身就包含社會主義道德教育受到應有的重視以及社會主義道德原則和道德規(guī)范得到普及；教育法的順利運作和高效實現(xiàn)也以為著貫徹于教育法中的社會主義道德得到貫徹；教育法運用國家強制力使一些社會主義道德試圖解決而無法調整的教育關系得到調整和規(guī)范。教育廳領導也批評了該學校相關領導，責成他們嚴肅考試紀律，狠抓考試風氣。”第57條規(guī)定：“學校對學生做出開除學籍處分決定，應當由校長會議研究決定。 （5）教育活動應當符合社會公共利益的原則 公益性是教育的基本屬性，就其性質來說，教育屬于社會公共服務性事業(yè)，其生產的社會公共產品。 （7）增加教育投入，保障教育經費穩(wěn)定來源和增長的原則。 （6）推進教育改革，促進各級各類教育協(xié)調發(fā)展的原則。這一要求包蘊三項基本的尺度：①確認教育主體在教育上的自主性、自由權利和尊嚴，并加以切實的保障；②任何人、任何組織都不得非法侵害教育主題的合法的教育權利和財產權利；③當公民或其他教育主體的合法的教育權利和其他權利受到非法侵害時，有權訴諸法律，尋求國家教育法律和其他法律的保護。該通知并被張貼在學校各院系醒目處以及學生活動場所的醒目處，其上蓋有學校教務處的印章。在巡查時發(fā)現(xiàn)大三某班級專業(yè)課閉卷考試的考場內，學生A某正在偷看紙條，于是檢查團人員告知監(jiān)考老師，責成監(jiān)考老師收繳其作弊的紙條，并收取了試卷，當場在試卷上注明“作弊”字樣。③社會主義道德是教育法得以體現(xiàn)的倫理道德基礎。法律責任是指行為人不履行法律義務或者侵犯他人合法權益時所必須承擔的法律后果。另一方面，法律關系雙方權利義務的規(guī)定是統(tǒng)一的。：高等教育法第24條規(guī)定設立高等學校，應當符合我國高等教育發(fā)展規(guī)劃，符合國家利益和社會公共利益，不得以營利為目的。起訴不停止執(zhí)行的原則。 ，教師資格被撤消后，（ ）年內不行重新申請認定教師資格。 法律、法規(guī)規(guī)定的其他權利。海外交流自主權。同時，今年教育部的新的學生管理政策中取消了對高等學校學生在校外租房的限制，使得這一問題再一次引起了社會和高等學校的關注。 簡述我國高等教育的教育方針。教師只有享受一定的權利，才能更好地履行義務。（7）增加教育投入，保障教育經費穩(wěn)定來源和增長的原則。公民受教育機會平等原則其基本的涵義是國家對所有公民的教育權利進行平等的保護，國家實現(xiàn)在教育上的無差別對待的原則。：①中華人民共和國教育法②南工字2004年第110號文③南京工程學院“最受學生歡迎的十大青年教師”證書復印件④已發(fā)表論文目錄復印件⑤被企業(yè)授予的榮譽證書復印件⑥本人教師資格證復印件申訴人：陳永正2004年 12月 12日2005年江蘇省高校、中專校新教師崗前培訓《教育法通論》試卷（A）一、填空題（本大題共4小題10個空，每空1分，共10分）《中華人民共和國教育法》第78條規(guī)定：“學校及其他教育機構違反國家有關規(guī)定向受教育者收取費用的，由 責令退還所收費用；對 和其他直接貢任人員， 。劉某在工作三年后，覺得需要盡快提高自己的學位層次，同時提升自己科學研究的水平，應當考博士。教育事業(yè)在社會各項事業(yè)中具有舉足輕重的地位，是關系民族振興，國家富強的最具有戰(zhàn)略性意義的社會事業(yè)。簡述教育與宗教相分離原則《教育法》第8條規(guī)定：“國家實行教育與宗教相分離。 教育權法律救濟中的“救濟主體法定”原則 該原則的基本含義是：有權進行法律救濟的國家機關要由法律明文規(guī)定，不是任何國家機關隨心所欲就可以實施教育權的法律救濟行為。 根據(jù)我國的學位制度，學士學位由_________________________授予，碩士和博士學位________________________和________________________授予。四、論述題（本大題共1題，20分）試述教育權法律救濟的意義以及我國教育權法律救濟的基本原則。⑶教育規(guī)范性文件具有普遍的約束力，是國家教育主管部門和學校及其教育機構等教育法的適用和執(zhí)行主體進行個別性教育法律調整的法律規(guī)范依據(jù)，是個別教育調整行為及其結果的法律效力的來源和根據(jù)。違法性質的雙重性。教育對外交流與合作堅持 、 、 的原則，不得違反中國法律，不得損害國家主權、安全和社會公共利益。為此，這三名考生以教育部確定的以省劃分全國高考錄取分數(shù)線的做法違反了我國憲法和法律規(guī)定的公民受教育權