20xx-20xx學(xué)年北京市門頭溝區(qū)20xx年中考一模語文試題(含答案)-文庫吧在線文庫
【正文】 %[來源:學(xué),科,網(wǎng)Z,X,X,K][來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]煤炭燃燒% 工地?fù)P塵16%工業(yè)排放%農(nóng)村養(yǎng)殖、秸稈焚燒%周邊省市周邊省市空氣污染 %%主要原因：主要污染源： 針對(duì)霧霾天，北京市采取了多項(xiàng)措施。（要求：與上句語意關(guān)聯(lián)，句式相同，字?jǐn)?shù)相等）3分。啟窗而觀，雕欄相望焉。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。蓋簡桃核修狹者為之。矮小、瘦弱，怯懦不堪。⑤她開始躲我，面色倉皇、神情狼狽，像春花躲秋風(fēng)一般，硬生生地要隔一個(gè)夏季。真怕他們那片刻的嬉笑里，有我的名字。?市里舉行長跑比賽的時(shí)候，他不顧一切地報(bào)了名。?“你明明能跑第一，為什么要在終點(diǎn)前停下來?你知不知道這關(guān)乎整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)?”我一遍遍地責(zé)問，他則頃刻間淚流滿面。（4分）答：⑤段中的劃線句。W比如，蜜蜂和黃蜂之間彼此相似。（4分） 【材料】竹節(jié)蟲看上去非常像小樹枝，所以一般不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。其實(shí)，這種“坐得住”的態(tài)度正是我們大多數(shù)人所缺乏的“靜”的心態(tài)。?、? 甲 。要想坐得住， 就必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書房或?qū)嶒?yàn)室，充分利用“別人用來喝咖啡”的時(shí)間，靜下心來，真心實(shí)意地搞點(diǎn)兒研究，做點(diǎn)兒學(xué)問。③作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。 （2）打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對(duì)。（共7分）18．昆蟲擬態(tài)的作用（目的） 昆蟲擬態(tài)是自然選擇（進(jìn)化）的結(jié)果 昆蟲擬態(tài)的三種類型（3分）19． （4分） 都不屬于（1分）材料所介紹的偽裝形式都不符合文章中所介紹的三種擬態(tài)類型的特點(diǎn)。賦分范圍：3833分以36分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)，然后加書寫項(xiàng)的得分。說明1. 字?jǐn)?shù)不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。2分字跡不夠清楚，標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤較多，錯(cuò)別字57個(gè)，格式大體規(guī)范。22. 甲 ② 乙③ 丙 ①（3分）六．作文（50分） 項(xiàng)目等級(jí)內(nèi)容、表達(dá)（46分）說 明書寫（4分）一類卷（5043）符合題意，內(nèi)容具體，中心明確；條理清楚，結(jié)構(gòu)合理；語言通順，有2處以下語病。一個(gè)同樣不幸的小男孩，在市長跑比賽中為了幫助買不起鋼筆的同學(xué)而放棄了第一名的榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，還遭到了老師的怒吼斥責(zé)，這樣的遭遇令人心酸落淚。主要污染源：汽車尾氣、煤炭燃燒、工地?fù)P塵、工業(yè)排放（ 4分）《北京市大氣污染防治條例》征求意見京五排放標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行66家高污染企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)今年造林完成35萬畝1 示例： 下句：多措施治大氣，歸還藍(lán)天 多措施治污染，純凈空氣四、閱讀《核舟記》（節(jié)選），完成第1214題。（3分)①人生貴在坐得住，人生也難在坐得住 ?、谧米∈且环N態(tài)度③ 坐得住不僅是一種心態(tài)，還是一種境界【甲】處應(yīng)填： 【乙】處應(yīng)填： 【丙】處應(yīng)填： 六．作文（50分）23．人人渴望夢(mèng)想，就像花兒渴盼春的訊息，果實(shí)渴盼秋的愛意；沙漠渴盼流彩的綠洲，草原渴盼及時(shí)的雨露。不說馬克思寫《資本論》，不論曹雪芹作《紅樓夢(mèng)》，單說2002年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主伊姆雷”一個(gè)人只有坐住了，靜下來了，沉進(jìn)去了，他才能比別人看得深，看得遠(yuǎn)，看得透。這被稱為“閃色法”，是許多昆蟲逃跑時(shí)使用的一種方法。螳螂的模擬水平之高，可見一斑。最典型的例子是北美一種適合捕食者口味的蝴蝶模仿另一種不適口或不可食的蝴蝶，鳥類不取食有毒的蝴蝶，從而也會(huì)避免去取食無毒但是花紋酷似有毒蝴蝶的無毒蝴蝶。所謂擬態(tài)則是某些動(dòng)物在進(jìn)化過程中其外表形狀色澤等同其它生物或環(huán)境異常相似，其結(jié)果是一種保護(hù)。面對(duì)這樣一個(gè)不諳世事的孩子，頓然心生愧疚。我和看臺(tái)上的老師們一起，情不自禁地為他加油并鼓掌歡呼。臨行前，他略帶豪情地說了一句：“放心吧，這次你是用鋼筆寫的，老師不會(huì)再批評(píng)你了!”?夕陽的余暉透過愈漸寬大的窗簾縫隙，絲絲縷縷地照射在他們臉上。我獨(dú)自在窗明幾凈的走廊上散步，猜想到底該如何化解她心中的驚恐。③她沒有一次照做，一如既往地用鉛筆打發(fā)著我布置的作業(yè)。 簡：（4分）（1） 其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。據(jù)介紹，實(shí)施“京五”排放標(biāo)準(zhǔn)后，輕型汽油車、重型柴油車單車氮氧化物排放與“京四”相比均將下降40%左右。
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