【摘要】每盤放5個蘋果,20個蘋果可以放幾盤?點擊頭像下一步20－5－5－5－5=0可以放4盤返回()五二十四可以放4盤返回可以放4盤20÷5=4返回20÷5=)20542004要分的蘋果總數(shù)（
2025-12-04 17:17
【摘要】北京版二年級數(shù)學上冊教學目標?：使大家初步掌握混合運算的順序，算式里有括號先算括號里邊的，正確計算兩步式題。?：培養(yǎng)大家初步的概括能力，提高計算能力。?：通過教學，不斷地培養(yǎng)大家認真審題，書寫工整、規(guī)范的好習慣。在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序運算。例147－
2025-11-02 07:18
【摘要】運白菜北師大版二年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習多位數(shù)連減，要求同學們能夠列式進行計算。能夠處理生活中的實際問題！已知一共有白菜850棵！運走288棵運走256棵原有白菜850棵，運走兩車后，還剩多少棵？第一車運走以后，還?！?50－256－288=594－288=306
2025-12-02 13:06
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊今天同學們要學習的是如何認識路線，大家經常做公交車，應該對公交路線圖有一定的了解，這節(jié)課大家要積極主動的發(fā)言，去你想去的地方，千萬不要走錯路哦?。∥魑鞅北蔽髂?144東南60東北東東南1004040西北40西
【摘要】除法加與減（一）生活中的大數(shù)方向與路線認識圖形混合運算測量方向與路線加與減（二）統(tǒng)計42÷6＝45÷5＝9781÷9＝54÷6＝40÷8＝35÷7＝小兔子回家559
2025-12-02 13:07
【摘要】北師大版二年級數(shù)學上冊總復習學習目標：、除法的意義；、側面、上面觀察到的簡單的物體的形狀。乘除法的意義及應用一、畫一畫，填一填，算一算：第一行畫10個〇：第二行畫2個?：第三行畫□，是?的4倍：1.〇的個數(shù)是?的（）倍。□〇□＝□2.□個數(shù)的3倍是（
2025-12-03 22:57
【摘要】。16÷813÷411÷315÷5？)2464240)304728255個草莓平均放在8個盤子里,每個盤子里可以放幾個?還剩幾個?55÷8=)55864874（盤）應
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊今天我們要來學習角，要求同學們能夠根據(jù)角的定義識別生活中的角，能夠判斷角的大小，并且要試著動手畫角。頂點邊邊一個角有()個頂點（）條邊。12是是是不是不是不是角的兩邊叉開得越大，角就越大。21121111111
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊學習目標學習加減乘除混合運算，有加減法又有乘除法的算式，先算乘除法再算加減法；會計算簡單的算式，解決生活中的買東西問題。每枝5元每束8枝，每束24元玫瑰康乃馨菊花百合花每束4枝共8元每枝4元學生每4人表演1個節(jié)目教師每人表演
2025-12-02 13:08
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊通過分橘子的實際例子，同學們要對除法中的余數(shù)問題有一個明確的認識。并且能夠求余數(shù)。小小神算手在除法里,余數(shù)一定比除數(shù)小。做了很多有余數(shù)的除法題目，一定要掌握方法。
【摘要】辨認方向北師大版二年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們要學習不同的方向，要求同學們要積極主動的發(fā)言，辨別不同的方向。能夠正確的看地圖，知道地圖上的方向是“上北下南，左西右東”。體育館在學校的（）面，商店在學校的（）面，醫(yī)院在學校的（）面，郵局在學校的（）面。東
【摘要】新課標小學數(shù)學二年級下冊安塞縣第二小學執(zhí)教者胡三萍123456你能給下面的角分類嗎？這個角你能一眼看出是什么角嗎？如果不能，可以請誰來幫忙？銳角頂點與直角的頂點重合，一條邊與直角的一條邊重合，看另一條邊。如果在直角另一邊的外面，就是鈍角。如果與直角的
2025-07-25 09:31
【摘要】北師大版二年級數(shù)學下冊教學目標：在觀察公園路線圖、公交車站牌、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。：在自主探索和合作交流的過程中，獲得成功的體驗。、態(tài)度與價值觀：在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經驗幫助思考的意識。北小恐龍?zhí)疰たо虿┦?/span>
2025-12-04 12:24
【摘要】學習目標?掌握可能性的含義；?學會統(tǒng)計可能性事件；?判斷事件的可能性。分組進行“拋硬幣”的游戲,記錄每一次的結果是正面還是反面朝上。猜一猜，硬幣落下后是正面朝上還是反面朝上?正面有可能是正面朝上。反面也有可能是反面朝上。估計一下，在下面的盒子里摸小球，能摸到哪種顏色的球？可能
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