【正文】 當控制，哼鳴的位置高，穿過眼睛唱出來。(3)、對二部合唱譜進行改編，試練。具體感覺：“吸氣好比聞花香”，“呼氣猶如吹灰”，“呼氣如吸管吹肥皂泡”，“呼吸時腰部要有彈性”。如“芬芳美麗滿枝椏，又香又白人人夸”這兩句，主旋律在中聲部，高聲部是和聲聲部，高聲部超越在中聲部之上，因此要控制好聲音，不可能沖掉主旋律。 統(tǒng)一合唱隊的服裝，提出相關(guān)演出要求。練習(xí)要點： “開口音”要先把上下嘴唇緊閉，猛地張開，同時把聲音送往“頭腔”。第十四周活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志活動內(nèi)容：相關(guān)練習(xí)復(fù)習(xí)排練《茉莉花》活動過程一、相關(guān)練習(xí)呼吸練習(xí)運用胸腹式聯(lián)合呼吸。統(tǒng)一發(fā)音位置：保護聲帶，不要經(jīng)常碰它，不要讓聲音從嘴里直接跑出去，要在口腔出口處，把聲音拎起來送往“頭腔”，仿佛聲音是從頭頂冒出來似的。(4)、在合唱中加入兩個同學(xué)的新疆舞伴舞，設(shè)計舞蹈動作。進一步展示我校的藝術(shù)風(fēng)采和文化底蘊。四、訓(xùn)練方法及過程：訓(xùn)練為了提高，提高為了表現(xiàn)。（三）努力做到字正腔圓正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。五、排練時間：每周四下午第二節(jié)。三、 教學(xué)內(nèi)容a. 發(fā)聲練習(xí)，目的是呼吸的統(tǒng)一b. 4個教室的分練,熟唱分譜c. 合練四、 教學(xué)小結(jié)a呼吸的統(tǒng)一b力度的平衡c聲部進入的次序五、 作業(yè)1. 熟唱《黃河大和唱》的分譜2. 有感情的朗誦《黃河大和唱》的歌詞第二周活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志一、 教學(xué)重點1. 繼續(xù)排練《黃河大和唱》；選《搖籃曲》二、 課前準備教室4；指揮譜架；補充樂譜；三、 教學(xué)內(nèi)容a) 發(fā)聲練習(xí)，目的是呼吸的統(tǒng)一b) 4個教室的分練,要求基本上能熟練演唱各分譜c) 合練,作品的詳細介紹,檢查學(xué)生練習(xí)情況d) 指揮的圖式講解訓(xùn)練五、教學(xué)小結(jié)a呼吸的統(tǒng)一b力度的平衡c注意揮拍的基本要領(lǐng)六、作業(yè)i. 練習(xí)2拍子的動作，曲目自定。二、 課前準備教室4；指揮譜架。三、 教學(xué)內(nèi)容a) 發(fā)聲練習(xí)，目的是呼吸的統(tǒng)一b) 4個教室的分練各自的聲部，要求背唱分譜，熟唱歌詞c) 合練，進行對分聲部練習(xí)的情況進行抽查四、 教學(xué)小結(jié)a呼吸的統(tǒng)一b力度的平衡c聲部進入的次序五、 作業(yè)i. 背唱《搖藍曲》的分譜ii. 熟唱《搖藍曲》的歌詞iii. 熟練操作《三十里鋪》的揮拍動作第十二周活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志一、 教學(xué)重點復(fù)習(xí)《三十里鋪》作品的基本框架；《搖藍曲》的藝術(shù)處理二、 課前準備教室4；指揮譜架；補充樂譜。（2）、第一、三聲部合唱歌譜。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。三、 教學(xué)內(nèi)容a) 發(fā)聲練習(xí)，目的是呼吸的統(tǒng)一b) 檢查各個聲部課后作業(yè)的完成情況并加以評述c) 練習(xí)《歡樂頌》的合唱，并對該曲的指揮要領(lǐng)進行詳細講解、示范,教師加以指導(dǎo)四、 教學(xué)小結(jié)a呼吸的統(tǒng)一b力度的平衡c聲部進入的次序五、 作業(yè)i. 完成熟練地背唱《歡樂頌》全曲ii. 初步掌握該曲的基本指揮要領(lǐng)第十五周 活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志活動內(nèi)容：介紹好的音色如何發(fā)好聲學(xué)唱三部合唱《茉莉花》的樂譜。三、 教學(xué)內(nèi)容a) 發(fā)聲練習(xí)，目的是呼吸的統(tǒng)一b) 4個教室的分練，熟練各分譜,理解歌詞的含義c) 合練,教師指導(dǎo)四、 教學(xué)小結(jié)a呼吸的統(tǒng)一b力度的平衡c聲部進入的次序五、 作業(yè)i. 熟唱《歡樂頌》的分譜ii. 背打《歡樂頌》曲譜第九周活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志一、 教學(xué)重點拍子與圖式選《三十里鋪》；排練《三十里鋪》二、 課前準備教室4；指揮譜架。三、 教學(xué)內(nèi)容a) 發(fā)聲練習(xí)，目的是呼吸的統(tǒng)一b) 作品分析與歷史背景的進一步講述c) 4個教室的分練,要求背唱該曲d) 合練,檢查學(xué)生練習(xí)情況,指導(dǎo)e) 指揮的圖式與示范性練習(xí)四、 教學(xué)小結(jié)a呼吸的統(tǒng)一b力度的平衡c聲部進入的次序d關(guān)于起拍與收拍五、 作業(yè)i. 背唱《黃河大和唱》的樂譜ii. 練習(xí)起拍與收拍。多聲部合唱的音準訓(xùn)練較為復(fù)雜。（一） 科學(xué)正確的氣息訓(xùn)練氣息是發(fā)聲的動力，只有掌握正確的呼吸后，才能獲得理想的聲音。通過合唱姿態(tài)、舞蹈造型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂審美能力、表現(xiàn)能力。(8)、指導(dǎo)學(xué)生用速度、力度的變化對歌曲進行處理，豐富歌曲的表現(xiàn)力。第十五周活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志活動內(nèi)容：發(fā)聲練習(xí)排練《黃水謠》活動過程:發(fā)聲練習(xí)(1)、音域擴展練習(xí)(2)、頭聲練習(xí)(3)、哼鳴練習(xí) (4)、四部和聲練習(xí)排練《黃水謠》(1)、總體設(shè)想：唱三遍，第一遍齊唱；第二遍合唱；第三遍齊唱。放松練習(xí)：打哈欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。排練《茉莉花》：能用柔美的聲音、細膩的情感來演唱歌曲，排練組合演唱《星光》，對演唱和隊型、動作提出具體的要求。2╱4 1 3 3 5 5 ⅰ | ⅰ 5 5 3 3 1 | 1 3 3 5 5 ⅰ︳mi yi yi yi yi yi ya ha ha第十二周活動地點：音樂大教室 活動人員：校合唱隊 授課教師：穆加志活動內(nèi)容：展示節(jié)目排練活動過程： 發(fā)聲練習(xí)高位置是絕對的，訓(xùn)練方法：吹口哨，舌頭打“嘟”。(7)、第一聲部應(yīng)用跳躍的聲音,第二聲部用連貫的氣息，要唱出歌曲的立體感。(6)、訓(xùn)練隊員對指揮手勢的敏銳性。讓我們在演唱實踐中把理論轉(zhuǎn)化為對作品的藝術(shù)處理。合唱追求的是共性、統(tǒng)一，這種演唱形式有別于獨唱中極富個性化的演唱技巧的發(fā)揮。 兩個聲部合起來?；顒舆^程: （一）、介紹什么是合唱團１、什么是合唱團？ 不是任何一個集體歌唱的組織都可視為合唱團，偶然或驟發(fā)性的集體歌唱只能叫做群眾歌詠活動，二者的區(qū)別不僅體現(xiàn)在演唱水平的差異上，更重要的是歌唱目的不同。（二）作品訓(xùn)練《歡樂頌》 難點訓(xùn)練：第四樂句從第三樂句的最后一拍開始，樂句也略有變化。合唱中統(tǒng)一姿勢，首先給人的印象就是精神抖擻、整齊美觀，它是合唱中諸方面統(tǒng)一的第一步。因此，在聲部內(nèi)的成員統(tǒng)一了歌唱的方法后，要隨指揮有目的地進行單獨聲部的訓(xùn)練。另外要注意的是，做呼吸練習(xí)時，要在教師的正確指導(dǎo)下進行，以免把歌唱的呼吸動作練僵，出現(xiàn)憋氣的現(xiàn)象。如打呵欠，讓喉嚨打開，頸部放松，氣息流暢自如。鑒于此，我認為在合唱的訓(xùn)練中應(yīng)注意以下有關(guān)問題，這將有助于合唱團隊整體藝術(shù)水平的不斷提高。 二、具體措施： 教育學(xué)生嚴格遵守訓(xùn)練紀律，保證訓(xùn)練時間。 讓合唱隊員用高位置（頭聲）朗讀歌詞。3. 介紹韓紅，揭示新曲，并聽唱《來吧》。強化低聲部由齊唱轉(zhuǎn)成兩聲部時的音準感。二、歌曲練習(xí)用《搖藍曲》這首同學(xué)們非常熟悉，音符比較簡單的歌，填上“嚕”字演唱，注意速度要慢，待唱好了再提速，這樣訓(xùn)練效果非常好。二、學(xué)唱歌曲：《搖藍曲》1．先輕聲練習(xí)，學(xué)生用“嚕”字唱旋律，也可以先“虛”著唱，找到那種深遠的、朦朧的感覺。4．放氣——氣從牙縫里發(fā)“咝”的聲音，慢慢放出，開始一口氣數(shù)六拍(6秒鐘)，繼而八拍或到十拍。如用YI、YE、YA、HE、LA等作發(fā)聲練習(xí)。糾正的方法：使學(xué)生懂得在唱時有氣息的支持。打開喉嚨（如上所述）位置：用鼻子調(diào)節(jié)、固定，不能掉。這一詞來自于西方假面舞會，如果獲得，就像燈泡加上燈罩一樣，聲音會很集中且富有穿透力?；顒舆^程：一、如何打開喉嚨？1．打哈欠的初始狀態(tài)，不能打過了（半打哈欠或困時邊打哈欠邊講話的狀態(tài)）2．打開牙關(guān)，吸到?jīng)鰵?。實踐證明，綜合教學(xué)法課堂內(nèi)容豐富、有趣，學(xué)生不感到疲倦，課堂氣氛活而不亂，動而有序，避免了單一的教學(xué)方法帶來的單一和枯燥，極大的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時大大地提高了學(xué)生的音樂素質(zhì)。（4）努力做到字正腔圓正確的咬字吐字是歌唱技巧中不可缺少的一部分。例如有的學(xué)生閉口母音發(fā)的較好，開口母音發(fā)的較差，我就采用閉口母音帶開口母音的練聲曲練習(xí)。發(fā)聲訓(xùn)練達到一定程度，在演唱歌曲時就比較順利，這樣使學(xué)生在思想上開始重視發(fā)聲。還可結(jié)合音響效果，區(qū)別大小二度、大小三度、大小七度等不同音程。通過有表情的歌唱可使學(xué)生真正感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生獨立視譜能力，發(fā)展他們的音樂聽覺和音樂記憶力；提高音樂修養(yǎng)和鑒賞水平，理解和掌握各種音樂表現(xiàn)手段；通過合唱還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和群體意識，從而陶冶情操、啟迪智慧、增進團結(jié)，使身心得到健康的發(fā)展。（二）樂理教學(xué)。我就首先給學(xué)生講發(fā)聲練習(xí)的重要性與必要性，告訴學(xué)生聲樂與其他學(xué)科一樣都需要進行基本功訓(xùn)練?！皔u”能使氣息下沉而把聲音提高到頭部的后上方并使喉部放松。要求學(xué)生自然、放松，在吸氣式肩膀不要上提，氣息不要吸的過多，吸到肺的底部，