【正文】 差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點(diǎn)H、其他 您認(rèn)為可以通過(guò)以下哪種方法改變中職畢業(yè)生“動(dòng)手能力差，不能吃苦”的情況？（ ）A、師傅言傳身教 B、學(xué)校培養(yǎng)C、放在生產(chǎn)第一線錘煉 D、經(jīng)驗(yàn)積累自然形成四、貴單位對(duì)人才的培養(yǎng)您新招聘人才，最希望的崗前培訓(xùn)方式是：（ ）A、就地自己培訓(xùn) B、從職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)C、訂單式培訓(xùn) D、請(qǐng)相關(guān)學(xué)校的老師上門培訓(xùn)貴單位對(duì)員工的專業(yè)培訓(xùn)情況如何？（ ）A、每月一次 B、每季度一次 C、半年一次 D、每年一次企業(yè)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容有哪些： 五、貴單位錄用畢業(yè)生時(shí)的相關(guān)要求貴單位在閱讀畢業(yè)生個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí)，最重視的是哪些方面（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、畢業(yè)學(xué)校 B、性別 C、所學(xué)專業(yè) D、政治面貌 E、獲獎(jiǎng)情況F、社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷 G、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平 H、畢業(yè)生自我評(píng)價(jià) I、生源情況貴單位面試畢業(yè)生時(shí)，最為重視的是哪些方面（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、精神面貌 B、表達(dá)能力 C、專業(yè)水平 D、道德品質(zhì) E、外語(yǔ)水平F、心理素質(zhì) G、身體素質(zhì)（體育特長(zhǎng)） H、反應(yīng)能力 I、思維能力綜合來(lái)看貴單位在錄用畢業(yè)生時(shí)主要考慮哪些因素（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、學(xué)校名氣 B、所學(xué)專業(yè) C、學(xué)習(xí)成績(jī) D、綜合素質(zhì) E、學(xué)歷程度F、性別 G、社會(huì)實(shí)踐\社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)歷 H、學(xué)生干部 I、政治面貌 貴單位認(rèn)為合格畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力（請(qǐng)選三項(xiàng)）（ ）A、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí) B、外語(yǔ)水平 C、思想道德 D、計(jì)算機(jī)水平E、人際交往能力 F、身體健康 G、其他特長(zhǎng)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)企業(yè)訪談表尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：感謝您在百忙中抽空參加本次訪談。您的思路和建議將對(duì)我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才的培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，為了更好地為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才，請(qǐng)您犧牲大約半小時(shí)的時(shí)間，結(jié)合實(shí)際情況和您的思路回答以下幾個(gè)問(wèn)題。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果通過(guò)電子郵件的方式反饋給您。非常感謝你的大力支持！來(lái)賓職業(yè)教育中心學(xué)校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)發(fā)展規(guī)劃前期研究課題組一、基本情況（ ） ，當(dāng)初是以什么為出發(fā)點(diǎn)的（ ）A個(gè)人興趣 B職業(yè)前景 C報(bào)酬待遇 D聽從父母或他人意見 E其他 ？（ ） ：（ ）？（可多選） B積極參加校內(nèi)、外各種活動(dòng) 、師姐探討 ？（ ） 二、對(duì)專業(yè)教學(xué)的看法( ) ，需改進(jìn) ( ) ，需改進(jìn) ( ) ，需改進(jìn) ( ) ，需改進(jìn) ？（ ）（可多選）A、政治素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人道德和修養(yǎng)；B、基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，拓寬知識(shí)面；C、專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)；D、動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)；E、人生觀、敬業(yè)精神和工作態(tài)度方面的培養(yǎng)；F、處理人際關(guān)系的能力、組織協(xié)調(diào)能力及協(xié)作精神的培養(yǎng)；G、其它 三、對(duì)就業(yè)的看法？（ ）A．重要 ？（ ），很難找到合適工作 ，比普通中學(xué)學(xué)歷或以下人群要容易，與普通中學(xué)學(xué)歷或以下人群差不多 ，比高學(xué)歷人群還要容易 ？（ ），比其他專業(yè)要容易找到工作 ，跟其他專業(yè)差不多，比其他專業(yè)難找工作 ？（ ） ，你會(huì)選擇？（ ） ？（ ） ？（ ）A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試工 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修D(zhuǎn)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、生產(chǎn)管理 F、市場(chǎng)營(yíng)銷 G、其他 ？（ ）A、電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試工 B、智能樓宇技術(shù) C、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)行與維修D(zhuǎn)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 E、生產(chǎn)管理 F、市場(chǎng)營(yíng)銷 G、其他 ，你優(yōu)先考慮的因素是（ ）：（可選一項(xiàng)或兩項(xiàng)） B .薪酬與福利 F .是否與專業(yè)相符 ？ （ ） B. 學(xué)校所在地 ：（ ） B. 外資企業(yè) ，你怎么看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問(wèn)題？ ，不一定是絕對(duì)的對(duì)口。如果您有興趣和需要，我們可以將最終的統(tǒng)計(jì)和分析結(jié)果通過(guò)電子郵件的方式反饋給您。4 附表附表1：企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)調(diào)查問(wèn)卷——企業(yè)篇尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！為了了解目前中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)需求現(xiàn)狀和問(wèn)題，我們調(diào)研組希望您能協(xié)助填寫這份調(diào)查表。家用電器維修 掌握常用的儀器儀表和設(shè)備的使用和維護(hù)； 掌握家用電器產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、性能知識(shí)和服務(wù)、維修知識(shí)； 可以獨(dú)立完成一般常規(guī)的維修服務(wù)。我校認(rèn)真分析本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域畢業(yè)生主要工作崗位、具體工作任務(wù)和工作過(guò)程,逐步形成以學(xué)生勝任工作任務(wù)為核心的學(xué)習(xí)項(xiàng)目或課題,并根據(jù)職業(yè)能力形成的規(guī)律，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、以崗位需求為依據(jù)、以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化課程體系。（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案為使電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生符合社會(huì)、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請(qǐng)企業(yè)專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，每年定期召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)專家會(huì)議，針對(duì)社會(huì)對(duì)電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對(duì)專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案的意見，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應(yīng)調(diào)整。 人才需求方面通過(guò)對(duì)當(dāng)?shù)丶笆⊥怆娮与娖黝惼髽I(yè)的調(diào)研，總結(jié)出中職電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)主要培養(yǎng)面向電子技術(shù)行業(yè)生產(chǎn)、管理和服務(wù)的人才。提升教師的教學(xué)方法是師資培養(yǎng)的重中之重；（4）實(shí)驗(yàn)室建議需要進(jìn)行理實(shí)一體化規(guī)劃，打破以前的理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地融合在一起，從感性認(rèn)識(shí)入手，加大直觀教學(xué)的力度，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，在教學(xué)過(guò)程中加入技能訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)與企業(yè)的訪談，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展需求不相適應(yīng)，中職學(xué)校的畢業(yè)生與企業(yè)需求不對(duì)接，學(xué)校辦學(xué)與企業(yè)用人相脫節(jié)，學(xué)校的內(nèi)在需求與企業(yè)的投入惰性相矛盾。所占比例見圖1所示：圖1 崗位需求量分析 企業(yè)招聘與職業(yè)素質(zhì)要求從學(xué)歷需求情況來(lái)看，本次針對(duì)企業(yè)的學(xué)歷需求調(diào)查結(jié)果顯示，用人單位在人才的使用上逐步趨于理智。 在校生調(diào)研問(wèn)卷在校生調(diào)研問(wèn)卷見附表3，通過(guò)對(duì)電子專業(yè)在校生的問(wèn)卷調(diào)查，來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)目前專業(yè)教學(xué)的看法和對(duì)自己未來(lái)發(fā)展的打算。（4）畢業(yè)生反饋法在調(diào)研過(guò)程中，回訪在企業(yè)中工作的本校畢業(yè)生，了解畢業(yè)生的工作現(xiàn)狀、工作所需的素質(zhì)技能等；同時(shí)進(jìn)行企業(yè)的滿意度調(diào)查，調(diào)研企業(yè)對(duì)于畢業(yè)生的評(píng)價(jià)和要求。 廣西自治區(qū)（來(lái)賓市）電子行業(yè)人才需求178。 電子行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（全國(guó)范圍、廣西自治區(qū)范圍、來(lái)賓市范圍）178。1 人才需求調(diào)研整體思路框架 調(diào)研內(nèi)容178。 電子企業(yè)崗位工作任務(wù)178。具體調(diào)研企業(yè)和參與人員如表1所示：表1 調(diào)研企業(yè)/學(xué)校信息一覽表序號(hào)企業(yè)/學(xué)校名稱地址對(duì)接人聯(lián)系電話1廣西東方昆侖新能源有限公司廣西來(lái)賓市來(lái)華投資區(qū)昆侖產(chǎn)業(yè)園王銀麗158772877442廣西方元電力檢修有限責(zé)任公司廣西來(lái)賓市柳州市前鋒路4號(hào)燃煤化驗(yàn)樓覃主任135178279573中國(guó)電信來(lái)賓分公司廣西來(lái)賓市盤古大道中116號(hào)劉主任189782456564廣西師范大學(xué)廣西桂林市育才路15號(hào)唐智勇077358584455柳州悠進(jìn)電裝有限公司廣西柳州市柳東新區(qū)官塘工業(yè)園B區(qū)8棟二層王照彬139532939426上汽通用五菱汽車股份有限公司柳州分公司廣西柳州市河西路18號(hào)楊新偉138772118557裕達(dá)集團(tuán)廣西來(lái)賓市桂中大道233號(hào)戴師傅66976778廣西農(nóng)墾糖業(yè)集團(tuán)華墾紙業(yè)有限公司廣西來(lái)賓市興賓區(qū)蒙村紅河農(nóng)場(chǎng)羅主任137689305799北海德昌電子有限公司北海市出口加工區(qū)鄧紅英1355809093310建興光電科技（北海）有限公司北海市出口加工區(qū)惠科路汪偉1527890753311深圳眾為興技術(shù)股份有限公司深圳市南山區(qū)藝園路馬家龍?zhí)飶BIC產(chǎn)業(yè)園5樓劉洵子1366255910412深圳市光泓數(shù)控設(shè)備有限公司深圳市南山區(qū)藝園路馬家龍工業(yè)區(qū)19棟5樓張倩07552692206913深圳天地寬視信息科技有限公司深圳市光明新區(qū)公明辦事處樓村社區(qū)鯉魚河工業(yè)區(qū)振興路37號(hào)B棟四五樓陳家益1862195411914泰德沃特船舶技術(shù)服務(wù)（深圳）有限公司深圳市南山區(qū)蛇口太子路一號(hào)新時(shí)代廣場(chǎng)17樓E1單元張主任13699874952 調(diào)研方法與形式（1）行業(yè)人士訪談法通過(guò)事先擬定的訪談提綱，與各企業(yè)管理層以及一線員工進(jìn)行座談、訪談，就電子行業(yè)發(fā)展的空間和趨勢(shì)、人才現(xiàn)狀和培養(yǎng)需求、人才培養(yǎng)方案和課程體系等進(jìn)行調(diào)研和咨詢。 企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷及訪談企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷及訪談表見附表1，企業(yè)調(diào)研問(wèn)卷及訪談的設(shè)計(jì)思路是圍繞企業(yè)對(duì)人才需求現(xiàn)狀情況？企業(yè)的主要崗位能力和職業(yè)素質(zhì)要求情況？企業(yè)如何培養(yǎng)人才？企業(yè)文化如何引入校園文化建設(shè)？企業(yè)錄用中職學(xué)生的相關(guān)要求如何？探索企業(yè)與中職學(xué)校校企合作形式？