人教版語文九年級上冊期末展評試題-文庫吧在線文庫
【正文】 6． 我國古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中 “ 協(xié)理榮國府 ”“ 煮酒論英雄 ”“ 風(fēng)雪山神廟 ”“ 三打白骨精 ” 等故事 的主人公分別是 _________、 __________、 ___________、 ___________（ 2 分） 《我的同學(xué)》 的一部分，讀后請按要求答題（ 4 分） 我上初中以后，結(jié)識了一個叫王冬的同學(xué)。 ① 唐朝在此設(shè)立了“蔥嶺守捉”，高僧玄奘經(jīng)此講經(jīng)月余，然后去天竺國取經(jīng)。3．找出下面句子 有語病 的一項，并在后面的橫線上改正 （ 2 分）（ ） A．我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實守信的美德。） 重蹈覆轍 滋滋不倦 C. 畫繒（ hu224。e di） 秀 手旁觀 吹毛求疵 D. 縞素（ gǎo s249。 D．中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的家鄉(xiāng)是浙江紹興。 ④ 漢朝的都護曾到此駐守。 ① 他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真專注。一位反對他的女議員氣沖沖地走到他的面前說： “ 閣下，如果我是你的妻子的話，我會在你的咖啡里下毒藥。如違令者斬 !” 眾皆領(lǐng)命。 (1 分 ) 答： 。?有仕于中山者，主酒家，取其糟粕以魯酒漬之，謂人曰?中山之酒也。 1下面一句話沒有標(biāo)點符號，請用“ / ”標(biāo)示出需要加標(biāo)點符 號的位置。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情……一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。?這就是說，讀書使人向善。（ 2 分） 引文： 思考和體會： （四）閱讀下面文字，回答后面的問題 。 第二天的作文講評課上，學(xué)生們憤憤不平的情緒，擊潰了我所有的假設(shè)。為什么要用我的成熟來禁錮他們的童真呢？為什么要用我的評判來折斷他們想象的翅膀呢？ 切不能用我們的沉重去凝固孩子們美麗的心靈 ! 21．概括文章故事情節(jié) （字?jǐn)?shù)在 15 字以內(nèi)） 。 第五、六單元，我們讀名著，學(xué)經(jīng)典，請以 “ 話說千古風(fēng)流人物” 為話題，自擬題目，寫一篇不少于 600 字的作文。 (意思表達(dá)清楚即可 ) （二） 1昔者 /魯人不能酒 /唯中山之人善釀千日之酒 /魯人求其方弗得。 24. 孩子們希望和苦難中的凡卡共享自己的快樂，使他不再痛苦。 19．先提出本段論點讀書使人追求 崇高情趣高尚，然后從正反兩方面對比論證讀書對人的良性影響，再舉自身的事例論證讀書給人的幸福，最后引用笛卡爾和雨果的名言，用道理證明讀書可以使人向善避惡，從而論證讀書人是幸福人的中心論點。 9.（ 1）三國演義 羅貫中（ 2）七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)） （ 3）諸葛亮是個足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（ 4 分） （ 1） 一串串疑問像一張張底片被清洗出來，令我無法動筆批閱。?在同學(xué)們的笑聲中，他不好意思地又坐下了。? 下課鈴響后，我拿著課本，邁著最輕快的步子回到辦公室，期待著孩子們的?杰作?，我知道他們已經(jīng)有動于衷了。 16．請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題（不超過 7 個字）： 。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。 ③ 更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。 1本文諷刺了什么樣的人？（ 3 分） 答：
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