陜西省20xx年中考數(shù)學備考指導-文庫吧在線文庫
【正文】 ） 下列四個數(shù)中最小的數(shù)是（ ） A. 2 B. 0 C. D. 5 31? ① （ 2022陜西 1） 4的算術平方根是（ ） Ａ． 2 B． 2 C. D. 21?21③（ 2022陜西 11）計算： = . 2)31( ??：關注冪的乘除、分解因式等整式運算或簡單的分式運算 . 例 2.① （ 2022陜西 3） 計算 （ 5a3） 2的結果是（ ） A． 10a5 B． 10a6 C． 25a5 D． 25a6 ②（ 2022陜西 12） 因式分解： m(xy)+n(xy)=____. ③ 化簡： . ????? ab baba a 22 3③化簡 ： (2a+3b)(a2b)= . （組）：關注方程與 不等式（組）的解及應用 等 . 例 3.① （ 2022陜西 5）把不等式組 的解集 表示在數(shù)軸上，正確的是（ ） ???????0312x,x② （ 2022陜西 8）若 x=2是關于 x的一元二次方程 的一個根，則 a的值為 （ ） 4 B. 1或 4 C. 1或 4 D. 1或 4 025 22 ??? aaxx（組）：關注方程與 不等式（組）的解及應用 等 . ④ （ 2022陜西 14） 小宏準備用 50元錢買甲、乙兩種飲料共 10瓶．已知甲飲料每瓶 7元，乙飲料每瓶4元，則小宏最多能買 瓶甲飲料． 例 3.③ 若關于 x的一元二次方程 x22x+m=0有兩個不相等的實數(shù)根，則實數(shù) m的取值范圍為（ ） A． m1 B． m1 C． m ≥1 D． m≤1 ：關注 正比例函數(shù) 和一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)等 . 例 4.① （ 2022陜西 3） 若點 A（ 2， m）在正比例函數(shù)y= x的圖象上，則 m的值是（ ） A． B. D. 1 21?4141?③坐標原點 O到直線 y=2x+3的距離為 . ② 在平面直角坐標系中，把直線 y=2x向左平移一個單位長度后的直線表達式為 ( ) A． y=2x+1 =2x1 =2x2 D. y=2x+2 ：關注反比例 函數(shù) 的圖象與性質(zhì)，以及 K的幾何意義等 . , 例 5.① （ 2022陜西 15）已知 , 是同一個反 比例函數(shù)圖像上的兩點 .若 ,且 ，則這 個反比例函數(shù)的表達式為 _________. ),( 111 yxP ),( 222 yxP212 ?? xx 211112?? yy ②（ 2022陜西 8 ） 如圖，過 y軸上任意一點 P，作 x軸 的平行線，分別與 反比例函數(shù)的圖象交于 A點和 B點，若 C為 x軸上任意一點， 連接 AC、 BC，則△ ABC的面積為 （ ） xyxy24 ??? 和：關注二次 函數(shù) 的圖象與性質(zhì)，特別是培養(yǎng)學生的“圖象”意識等 . , 例 6.① （ 2022陜西 10）已知兩點 A（－ 5， y1 ）、 B（ 3， y2 ）均在拋物線 y=ax2+bx+c(a≠0) 上，點 C（ x0 ， y0 ）是該拋物線的頂點，若 y1 ＞ y2 ≥ y0 ，則 x0的取值范圍是（ ） A. x0 ＞－ 5 B. x0 ＞ － 1 C.－ 5＜ x0 ＜－ 1 D.－ 2＜ x0 ＜ 3 ②一個二次函數(shù) y=2x2+4x+3的圖象向右平移 4個單位得到一個新的二次函數(shù)圖象，那么這兩個二次函數(shù)的圖象一定關于直線（ ）對稱。 ， ∠ C=28176。 ，BC= ，則 AB的長為 ．（用科學計算器計算，結果精確到 ） 73**今年的 13題 B，將改變以往直接用計算器計算為建立模型，列出如三角函數(shù)的數(shù)學式子，進而用科學計算器計算，還要取近似值 . ② 孔明同學在距某電視塔塔底水平距離 處，看塔頂?shù)难鼋菫?26176。 . A B ②已知， M為 ⊙ O內(nèi)一點，請你利用直尺和圓規(guī)作一條弦 AB，使得 M為 AB的中點 . O M 17題 —— 尺規(guī)作圖：主要考查學生的尺規(guī)作圖能力 例 17. （要求：尺規(guī)作圖，不寫作法，保留作圖痕跡） ④如圖，直線 l同側有 A、 B兩點，請你利用直尺和圓規(guī)在直線 l上求作一點 P，使 ∠ APB=60176。 24題 ——以拋物線為載體的代數(shù)幾何綜合：主要考查對二次函數(shù)的認識及表達式的確定，以及利用圖形與坐標的關系，基于拋物線為載體的代數(shù)與幾何綜合能力。 綜合與實踐的內(nèi)容是指進一步加深對三大部分內(nèi)容的理解，認識數(shù)學知識之間的聯(lián)系，綜合運用已有 知識 以及自主探究、合作交流積累的研究和解決問題的 基本經(jīng)驗 和 方法 ，通過 建立模型
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