專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德和創(chuàng)新能力-文庫吧在線文庫
【正文】 的 的總和以及與此相應(yīng)的行動(dòng)。 D、邏輯思維用靜止的眼光看問題，相對(duì)于辯證思維是沒有價(jià)值的思維方式 答案：D 1《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出，要充分發(fā)揮社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制的積極作用，人們必須增強(qiáng)（ ）。 A、創(chuàng)新創(chuàng)造，和諧發(fā)展 B、和諧發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)造 C、求善求美，求真求實(shí) D、求真求實(shí)，求善求美 正確答案：D 不屬于醫(yī)德關(guān)系的是( ) A、醫(yī)患關(guān)系 B、患者之間關(guān)系 C、醫(yī)社關(guān)系 D、醫(yī)醫(yī)關(guān)系 答案：B 1“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 A、生產(chǎn)工具 B、制度 C、人 D、組織 答案：C 第 次社會(huì)大分工，即農(nóng)業(yè)和商業(yè)、腦力和體力的分工，使職業(yè)道德完全形成。 (1)、洋快餐為什么對(duì)顧客有很大的吸引力 A、環(huán)境干凈，服務(wù)周到 B、就餐時(shí)送給兒童小禮品 C、重視食品質(zhì)量，有文化氛圍 D、地點(diǎn)選在繁華地區(qū)吸引顧客 答案：C 22002年2月，美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)，從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判28名學(xué)生生物課得零分。 (1)、你認(rèn)為愛立信公司為什么如此下大力氣開展員工培訓(xùn) A、對(duì)員工十分關(guān)心 B、重視提高員工的待遇 C、通過培訓(xùn)提高員工職業(yè)素質(zhì)，提高企業(yè)競爭力 D、國際先進(jìn)企業(yè)通行的做法 答案：C (2)、愛立信公司組織員工培訓(xùn)為什么在網(wǎng)上公布 A、尊重職工人格 B、便于領(lǐng)導(dǎo)與群眾監(jiān)督 C、提高員工參加培訓(xùn)的積極性 D、嚴(yán)格要求，落在實(shí)處 答案：C 二、案例分析題(每題4分,共5題) 16 2 去國家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)１６８所城鄉(xiāng)中小學(xué)的２２９２名教師進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明約有五成的教師存在心理障礙。從此該公司產(chǎn)品以質(zhì)量過硬，為企業(yè)產(chǎn)品帶來了良好聲譽(yù)。在一些學(xué)生家長的抱怨和反對(duì)下，學(xué)校要求女教師提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)，女教師憤然辭職，學(xué)校有近一半的老師表示，如果學(xué)校要求老師改分?jǐn)?shù)，他們也將辭職。 (1)、下列說法正確的是: A、該企業(yè)會(huì)計(jì)工作交接符合會(huì)計(jì)法律制度的規(guī)定 B、銀行和供貨方?jīng)]有權(quán)對(duì)該企業(yè)簽發(fā)空頭支票行為提出賠償要求 C、根據(jù)《支付結(jié)算辦法》的規(guī)定，銀行處罰的金額為15000元（3000000x5%），供貨方要求賠償?shù)慕痤~為6000（300000x2%） D、該企業(yè)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的簽章符合《中華人民共和國會(huì)計(jì)法》的規(guī)定 正確答案：B 2 去國家中小學(xué)生心理健康教育課題組曾對(duì)遼寧省內(nèi)１６８所城鄉(xiāng)中小學(xué)的２２９２名教師進(jìn)行了檢測(cè)，結(jié)果表明約有五成的教師存在心理障礙。 (1)、結(jié)合以上案例，你認(rèn)為導(dǎo)致事故的根本原因是 A、操作員缺乏職業(yè)技能 B、相關(guān)部門檢查水平不高 C、管理制度不健全 D、從業(yè)人員沒有嚴(yán)格遵守操作規(guī)程 答案：D (2)、關(guān)于上述事故，你的感覺是 A、這是偶然事故 B、做任何事情都需要精益求精 C、職業(yè)道德不重要，關(guān)鍵是提高職業(yè)技能 D、上述事故皆由粗心造成，與職業(yè)道德素質(zhì)高低無關(guān) 答案：B 三、多選題(每題2分,共15題) 24 2創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在以（ ） A、對(duì)個(gè)人發(fā)展無關(guān)緊要 B、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力 C、是企事業(yè)競爭取勝的重要手段 D、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素 正確答案：B, C, D 2“教育社會(huì)化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一致性。 A、熱愛商業(yè)、服務(wù)社會(huì) B、文明禮貌，熱情服務(wù) C、遵紀(jì)守法，誠信無欺 D、履行諾言，嚴(yán)守合同 答案：A,B,C,D 3堅(jiān)持辦事公道，必須做到（ ） A、堅(jiān)持真理 B、自我犧牲 C、舍己為人 D、光明磊落 答案：A,D 3勇于創(chuàng)新一要有 A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神 B、創(chuàng)新能力 C、良好的心理素質(zhì) D、健康的身體條件 答案：A,B,C 3從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為 。 A、職業(yè)態(tài)度 B、職業(yè)技能 C、職業(yè)紀(jì)律 D、職業(yè)良心 答案：A,B,C 正確答案：A, B, C, D 2創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（ ） A、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力 B、是企事業(yè)競爭取勝的重要手段 C、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素 D、是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的重要條件 答案：A,B,C,D 正確答案：A, B, C 統(tǒng)計(jì)工作是利用各種科學(xué)方法搜集、整理、研究和提供各類統(tǒng)計(jì)資料的實(shí)踐活動(dòng)。 A、家庭道德 B、社會(huì)公德 C、職業(yè)道德 D、政治道德 答案：A,B,C 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征有 。 A、職業(yè)態(tài)度 B、職業(yè)技能 C、職業(yè)紀(jì)律 D、職業(yè)良心 正確答案：A, B, C, D 醫(yī)療水平的高低，醫(yī)療質(zhì)量的好壞，取決于 兩個(gè)基本條件。 A、生態(tài)倫理問題 B、生命倫理問題 C、網(wǎng)絡(luò)倫理問題 D、政治倫理問題 答案：A,B,C 3創(chuàng)新對(duì)企事業(yè)和個(gè)人發(fā)展的作用表現(xiàn)在（ ） A、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力 B、是企事業(yè)競爭取勝的重要手段 C、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素 D、是個(gè)人提高自身職業(yè)道德水平的重要條件 答案：A,B,C 3從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為 。 A、組織機(jī)構(gòu)的基本形式創(chuàng)新 B、部門機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限設(shè)置 C、采取分權(quán)的新方法 D、信息網(wǎng)絡(luò)的重構(gòu)及人際關(guān)系的安排 正確答案：A, B, C, D 三、多選題(每題2分,共15題) 16 2系統(tǒng)思維相對(duì)于單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，其研究重點(diǎn)已從 。 A、組織結(jié)構(gòu)的非層級(jí)化 B、組織結(jié)構(gòu)層級(jí)化 C、組織結(jié)構(gòu)扁平化 D、組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化 答案：A,C,D 3道德規(guī)范也可分為婚姻與 、 與 三大部分。 A、辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板 B、辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異 C、一般工作人員接待顧客時(shí)不以貌取人，也屬辦事公道 D、任何人在處理涉及他朋友的問題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道 答案：A,B,D 2在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（ ）。北京市對(duì)５００余名中小學(xué)教師的調(diào)查更顯示，近６０％的教師覺得在工作中煩惱多于歡樂，７０％的教師有時(shí)忍不住要生氣發(fā)火。作為教師理應(yīng)學(xué)高為師，身正為范，要教育學(xué)生誠實(shí)守信，教師必須要嚴(yán)格要求自己，處處為學(xué)生做出榜樣和表率作用 答案：B 2
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