【正文】 5%他能對(duì)查找到的信息有效轉(zhuǎn)換到工作中5%感知工作他是否熟悉自己的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值5%他在工作中，是否獲得滿足感5%參與狀態(tài)他與教師、同學(xué)之間是否相互尊重、理解、平等5%他與教師、同學(xué)之間是否能夠保持多向、豐富、適宜的信息交流5%他能處理好合作學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的關(guān)系，做到有效學(xué)習(xí)5%他能提出有意義的問題或能發(fā)表個(gè)人見解；能按要求正確操作；能夠傾聽、協(xié)作分享5%他積極參與，在產(chǎn)品加工過程中不斷學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用信息技術(shù)的能力提高很大5%學(xué)習(xí)方法他的工作計(jì)劃、操作技能是否符合規(guī)范要求5%他是否獲得了進(jìn)一步發(fā)展的能力5%工作過程他是否遵守管理規(guī)程，操作過程符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求5%他平時(shí)上課的出勤情況和每天完成工作任務(wù)情況5%他是否善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題5%思維狀態(tài)他是否能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、創(chuàng)新問題5%自評(píng)反饋他能嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待自評(píng)，并能獨(dú)立完成自測(cè)試題10%互評(píng)等級(jí)簡(jiǎn)要評(píng)述等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高活動(dòng)過程教師評(píng)價(jià)量表班級(jí)姓名學(xué)號(hào)權(quán)重評(píng)價(jià)知識(shí)策略知識(shí)吸收能設(shè)法記住要學(xué)習(xí)的東西3%使用多樣性手段，在網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)手冊(cè)等收集到很多有效信息3%知識(shí)構(gòu)建自覺尋求不同工作任務(wù)之間的內(nèi)在聯(lián)系3%知識(shí)應(yīng)用將學(xué)習(xí)到的東西應(yīng)用到解決實(shí)際問題3%工作策略興趣取向?qū)φn程本身感興趣，熟悉自己的工作崗位，認(rèn)同工作價(jià)值3%成就取向?qū)W習(xí)的目的是獲得高水平的成績(jī)3%批判性思考談到或聽到一個(gè)推論或結(jié)論時(shí)，他會(huì)考慮到其他可能的答案3%管理策略自我管理若他不能很好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，會(huì)設(shè)法找到該任務(wù)相關(guān)的其他資訊3%過程管理正確回答材料和教師提出的問題3%能根據(jù)提供的材料、工作頁和教師指導(dǎo)進(jìn)行有效學(xué)習(xí)3%針對(duì)工作任務(wù)，能反復(fù)查找資料、反復(fù)研討，編制有效工作計(jì)劃3%工作過程，留有研討記錄3%團(tuán)隊(duì)合作中，主動(dòng)承擔(dān)完成任務(wù)3%時(shí)間管理有效組織學(xué)習(xí)時(shí)間和按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)3%結(jié)果管理在學(xué)習(xí)過程中有滿足、成功與喜悅等體驗(yàn)，對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)更有信心3%根據(jù)研討內(nèi)容，對(duì)討論知識(shí)、步驟、方法進(jìn)行合理的修改和應(yīng)用3%課后能積極有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)的自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)的長(zhǎng)短之處3%規(guī)范撰寫工作小結(jié)，能進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與工作反饋3%過程狀態(tài)交往狀態(tài)與教師、同學(xué)之間交流語言得體，彬彬有禮3%與教師、同學(xué)之間保持多向、豐富、適宜的信息交流和合作3%思維狀態(tài)學(xué)生能用自己的語言有條理地去解釋、表述所學(xué)知識(shí)3%學(xué)生善于多角度思考問題，能主動(dòng)提出有價(jià)值的問題3%情緒狀態(tài)能自我調(diào)控好學(xué)習(xí)情緒，能隨著教學(xué)進(jìn)程或解決問題的全過程而產(chǎn)生不同的情緒變化。 多媒體教室一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：檢驗(yàn)報(bào)告書、數(shù)據(jù)的對(duì)比分析結(jié)果、電腦二、引導(dǎo)問題。教師與學(xué)生：主講教師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師場(chǎng)地：逆向設(shè)計(jì)室、機(jī)加實(shí)訓(xùn)車間設(shè)備：C6140車床、壓入機(jī)、臺(tái)虎鉗工具:套筒扳手、梅花扳手、固定扳手、活動(dòng)扳手、扭矩扳手、內(nèi)六角扳手、螺絲刀（十字、一字）、彈簧卡鉗、三爪拔出器。10%他是否善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題。10%任務(wù)完成情況他能認(rèn)真與團(tuán)隊(duì)協(xié)作，按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)。 10%是否按時(shí)按質(zhì)完成工作任務(wù)。填寫沖壓模零件明細(xì)表，見表 1 。在教師指導(dǎo)下，按拆裝工藝流程卡，利用拆裝工具進(jìn)行模具拆裝，交付生產(chǎn)車間技術(shù)人員驗(yàn)收合格后，填寫工作單。十 三 實(shí)習(xí)工作頁 模具的拆裝學(xué)習(xí)目標(biāo)。如熱處理方法及熱處理后表面應(yīng)達(dá)到的硬度等。3.非標(biāo)準(zhǔn)模具零件圖應(yīng)標(biāo)注全部尺寸、公差、表面粗糙度、材料及熱處理、技術(shù)要求等。模具裝配圖的位置模具裝配圖主視圖繪圖要求1 用主視圖和俯視圖表示模具結(jié)構(gòu)。正式裝配圖要根據(jù)模具的結(jié)構(gòu)草圖繪制，并且要能清楚地表達(dá)各零件之間的相互關(guān)系，還應(yīng)有足夠說明模具結(jié)構(gòu)的投影圖及必要的剖面、剖視圖。數(shù)字序號(hào)一般應(yīng)與序號(hào)一樣以主視圖畫面為中心依順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的方向?yàn)樾蛞来尉幎ā?duì)于不能在一道工序內(nèi)完成的產(chǎn)品，裝配圖上應(yīng)將該道工序圖畫出，并且還要標(biāo)注本道工序有關(guān)的尺寸。在畫主視圖前，應(yīng)先估算整個(gè)主視圖大致的長(zhǎng)與寬，然后選用合適的比例作圖。不可用銅棒拼命打入。上模部分就可分解為單個(gè)沖模零件了。但是小型塑件排氣量不大，可直接利用分型面排氣，許多模具的頂桿或型芯與模具的配合間隙均可起排氣作用，故不必另外開設(shè)排氣槽。 帶有外側(cè)凹或側(cè)孔的塑件，在被頂出以前，必須先進(jìn)行側(cè)向分型，拔出側(cè)向凸?；虺槌鰝?cè)型芯，然后方能順利脫出。根據(jù)模具上各個(gè)部件所起的作用，可細(xì)分為以下幾個(gè)部分。 在認(rèn)識(shí)模具時(shí)，特別是復(fù)雜模具，應(yīng)從這五個(gè)方面去識(shí)別模具上的各個(gè)零件。這些零件的作用時(shí)保證上模與下模相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)有精確的導(dǎo)向，使凸模、凹模間有均勻的間隙，提高沖壓件的質(zhì)量。2. 定位零件 一般情況下，冷沖模先裝下模部分比較方便；；；；。對(duì)于相關(guān)零件的相關(guān)尺寸，建議用彩筆標(biāo)出，以便測(cè)量時(shí)引起重視；第四步：根據(jù)設(shè)計(jì)好的尺寸標(biāo)注方案，測(cè)量所需尺寸數(shù)據(jù)，并做好記錄。，如凸模、凹模等，應(yīng)放在專用的盤內(nèi)或單獨(dú)存放，以防碰傷工作部分。拆卸下來的零件應(yīng)放在指定的容器中，以防生銹或遺失。9. 實(shí)訓(xùn)總結(jié)、寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告、評(píng)定實(shí)訓(xùn)成績(jī)。（3）注明技術(shù)要求6 繪制模具工作零件圖。3．了解模具所完成的工序、工步排列順序（級(jí)進(jìn)模）。 b、扳手緊螺栓時(shí)不可用力過猛，松螺栓時(shí)應(yīng)慢慢用力扳松，注意可能碰。使用銅棒、撬棒拆卸模具時(shí)，姿勢(shì)要正確，用力要適當(dāng)。領(lǐng)用并清點(diǎn)拆卸和測(cè)量所用的工具，了解工具的的使用方法及使用要求，將工具擺放整齊。拆卸過程中對(duì)少量損傷的零件應(yīng)及時(shí)修復(fù)，嚴(yán)重?fù)p壞的零件應(yīng)更換。在沖壓模具設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)細(xì)致的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和時(shí)間觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。其目的是使學(xué)生全面了解與掌握沖塑模具的組成、結(jié)構(gòu)、動(dòng)作原理及其設(shè)計(jì)、加工的方法與步驟等，并將所學(xué)的模具知識(shí)、零件設(shè)計(jì)、制圖、工藝、刀具、公差與技術(shù)測(cè)量等知識(shí)有機(jī)地結(jié)合在一起，提高學(xué)生對(duì)模具零件設(shè)計(jì)制造、制圖、數(shù)控編程及測(cè)量技術(shù)等知識(shí)與技能的綜合掌握與應(yīng)用能力，培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)態(tài)度和分析解決問題的能力。5，切忌損壞模具零件，對(duì)老師指出不能拆卸的部位，不能強(qiáng)行拆卸。　?、?工具準(zhǔn)備。拆裝模具時(shí)，首先應(yīng)了解模具的工作性能，基本結(jié)構(gòu)及各部分的重要性，按次序拆裝。2．仔細(xì)觀察已準(zhǔn)備好的沖塑模具，熟悉其工作原理，各零部件的名稱、功用及相互配合關(guān)系，并繪出模具結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。（2）明細(xì)表內(nèi)注明零件的序號(hào)、名稱、材料、規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、熱處理。對(duì)少量損傷的零件應(yīng)及時(shí)修復(fù)，嚴(yán)重?fù)p壞的零件應(yīng)更換。在拆卸時(shí)要特別小心，決不可碰傷模具工作力的零件的表面。，對(duì)容易產(chǎn)生位移而又無定位的零件，應(yīng)做好標(biāo)記；各零件的安裝方向也需辨別清楚，并做好相應(yīng)的標(biāo)記，以免在裝配復(fù)原時(shí)浪費(fèi)時(shí)間。模具測(cè)繪可按下列步驟進(jìn)行第一步：模具拆裝之前，勾畫本模具的總裝結(jié)構(gòu)草圖；第二步：對(duì)照實(shí)樣，勾畫各模具零件的結(jié)構(gòu)草圖；第三步：選擇基準(zhǔn)，設(shè)計(jì)各模具零件的尺寸標(biāo)注方案。一般模具裝配復(fù)原程序大致如下：（如凸模、凹模等）。如圖1中件件件7。4. 導(dǎo)向零件 定模安裝在注射機(jī)的固定模板上，而動(dòng)模則安裝在注射機(jī)的移動(dòng)模板上。通常有導(dǎo)向柱、導(dǎo)向孔或在動(dòng)模定模上分別設(shè)置互相吻合的內(nèi)外錐面，有的注射模具的頂出裝置為避免在頂出過程中頂出板歪斜，還設(shè)有導(dǎo)向零件，使頂出板保持水平運(yùn)動(dòng)。為了在注射過程中將型腔內(nèi)原有的空氣排出，常在分型面開設(shè)排氣槽。將上模水平夾緊于虎鉗上（注意只能夾持模板部分），用六角扳手一次旋出模柄，凹模固定板及凹模等的緊固螺釘，再用沖出銷釘。b)上下模合模時(shí)要先弄清上、下模的相互正確位置，使上下模打字面都面向操作者，合模前導(dǎo)柱導(dǎo)套應(yīng)涂以潤(rùn)滑油，上下模應(yīng)保持平行，使導(dǎo)套平穩(wěn)直入導(dǎo)柱。圖17 圖面布置示意圖1檔案編號(hào)處 2布置主視圖 3布置俯視圖 4布置產(chǎn)品圖 5布置排樣圖6技術(shù)要求說明處 7明細(xì)表 8—標(biāo)題欄2處通常布置模具結(jié)構(gòu)主視圖。并在產(chǎn)品圖的右方或下方標(biāo)注件的名稱、材料及料厚等參數(shù)。（2）在填寫零件名稱一欄時(shí)，應(yīng)使名稱的首尾兩字對(duì)齊，中間的字則均勻插入；（3）在填寫圖號(hào)一欄時(shí)，應(yīng)給出所有零件圖的圖號(hào)。（二）繪制模具總裝配圖的要求 　　模具圖紙由總裝配圖和零件圖兩部分組成。其次，再與計(jì)算工作聯(lián)合進(jìn)行其他各部分模具零件的尺寸，并畫出模具零件結(jié)構(gòu)圖。有些標(biāo)準(zhǔn)零件（如上、下模座）需要補(bǔ)充加工的地方太多時(shí)也要求繪出，但只需標(biāo)注加工部位的尺寸公差即可。以圖2倒裝復(fù)合模為例，下模座1雖是標(biāo)準(zhǔn)件，但仍需要上面加工漏料孔、螺釘過孔及銷釘孔，因此要畫零件圖；導(dǎo)柱、導(dǎo)套及螺銷釘?shù)攘慵菢?biāo)準(zhǔn)件也不需進(jìn)一步加工，因此可以不畫零件圖。 5 技術(shù)要求 凡是用符號(hào)或在圖樣中不便于表示，而在制造時(shí)又必須保證的條件和要求都應(yīng)在技術(shù)條件中注明，并且其內(nèi)容隨著不同的零件、不同的要求及不同的加工方法而不同，其中應(yīng)主要注明： （1）對(duì)材質(zhì)的要求。 (3) 成績(jī)?cè)u(píng)定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。（）教學(xué)活動(dòng)三：模具的拆、裝（84學(xué)時(shí)）教學(xué)活動(dòng)四：評(píng)估、總結(jié)（4學(xué)時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)描述學(xué)生從教師處接受任務(wù)后，借閱或上網(wǎng)查詢有關(guān)模具的資料，獲取模具的作用、結(jié)構(gòu)組成、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、拆裝注意事項(xiàng)等有效信息。場(chǎng)地：逆向設(shè)計(jì)室 二、引導(dǎo)問題1. 模具的種類及作用 ，及各零件的名稱和作用并指出模具的核心零件是什么，該模具的類型和名稱。10%任務(wù)完成情況工作計(jì)劃是否按規(guī)范要求制定。10%他是否善于多角度思考問題，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出有價(jià)值的問題。10%他平時(shí)上課的出勤情況。3%生成狀態(tài)學(xué)生能總結(jié)當(dāng)堂學(xué)習(xí)所得，或提出深層次的問題3%組內(nèi)合作過程分工及任務(wù)目標(biāo)明確，并能積極組織或參與小組工作3%積極參與小組討論并能充分地表達(dá)自己的思想、或意見3%組際總結(jié)過程能采取多種形式，展示本小組的工作成果，并進(jìn)行交流反饋3%對(duì)其他組學(xué)生所提出的疑問能做出積極有效的解釋3%認(rèn)真聽取其他組的匯報(bào)發(fā)言，并能大膽的質(zhì)疑或提出不同意見或更深層次的問題3%工作總結(jié)規(guī)范撰寫工作總結(jié)3%自評(píng)綜合評(píng)價(jià)嚴(yán)肅按照料《活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表》認(rèn)真地對(duì)待自評(píng)5%互評(píng)綜合評(píng)價(jià)嚴(yán)肅按照料《活動(dòng)過程評(píng)價(jià)互評(píng)表》認(rèn)真地對(duì)待互評(píng)5%總評(píng)等級(jí)建議評(píng)定人：（簽名） 年 月 日等級(jí)評(píng)定： A：好 B：較好 C：一般 D：有待提高學(xué)習(xí)活動(dòng)三：模具的拆裝l 模具的拆裝方法與原則及注意事項(xiàng)l 工量具的使用l 拆裝的技巧l 能測(cè)繪出模具的各部分零件草圖l 機(jī)加實(shí)訓(xùn)車間一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備資料：模具說明書、拆裝工藝流程卡、相關(guān)圖紙、手冊(cè)、安全文明生產(chǎn)管理制度、安全操作規(guī)程、車間管理制度、7S管理規(guī)范制度。(6) 能正確分析對(duì)比數(shù)據(jù)(7) 能正確填寫驗(yàn)收單。3%生成狀態(tài)學(xué)生能總結(jié)當(dāng)堂學(xué)習(xí)所得，或提出深層次的問題3%組內(nèi)合作過程分工及任務(wù)目標(biāo)明確，并能積極組織或參與小組工作3%積極參與小組討論并能充分地表達(dá)自己的思想、或意見3%組際總結(jié)過程能采取多種形式，展示本小組的工作成果，并進(jìn)行交流反饋3%對(duì)其他組學(xué)生所提出的疑問能做出積極有效的解釋3%認(rèn)真聽取其他組的匯報(bào)發(fā)言，并能大膽的質(zhì)疑或提出不同意見或更深層次的問題3%工作總結(jié)規(guī)范撰寫工作總結(jié)3%自評(píng)綜合評(píng)價(jià)嚴(yán)肅按照料《活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自評(píng)表》認(rèn)真地對(duì)待自評(píng)5%互評(píng)綜合評(píng)價(jià)嚴(yán)肅按照料《活動(dòng)過程評(píng)價(jià)互評(píng)表》認(rèn)真地對(duì)待互評(píng)5%總評(píng)等級(jí)建議評(píng)定人：（簽名） 年 月 日等級(jí)評(píng)定： A：好