岳麓版高中歷史教材選修“改革”和“人物”冊教學(xué)建議-文庫吧在線文庫
【正文】 20世紀科學(xué)巨匠愛因斯坦 第 21課 “地質(zhì)之光”李四光 1．體系 2．特色 （ 1）按時間先后順序?qū)φn標內(nèi)容進行了重新整合 （ 2）對 《 課標 》 要求進行了擴展。 二、 《 歷史上重大改革回眸 》 教學(xué)建議 （一）課標要求 本模塊共學(xué)習(xí)古代、近代社會發(fā)生的九大典型的改革： 1．梭倫改革 2．商鞅變法 3．北魏孝文帝改革 4．王安石變法 5．歐洲的宗教改革 6．穆罕默德 （三）歷史科選修課的開設(shè)的兩個方向： 向深度發(fā)展。 實現(xiàn)中學(xué)教育與大學(xué)教育的銜接，夯實中學(xué)專業(yè)功底。操作起來，一般采用指定選考的辦法。 （三）教學(xué)基本思路 ★ 教學(xué)要素 每一項改革的教學(xué)都可以包括七或者八個要素： 改革背景（政治、經(jīng)濟、思想、國際環(huán)境） 內(nèi)容（政治、經(jīng)濟、文化教育和科技） 作用（進步作用、消極作用） 評價 特點 成敗原因分析 比較 情感態(tài)度價值觀教育 ★ 基本方法 1．用生產(chǎn)力標準和文明史觀指導(dǎo)教學(xué) 2．一定要結(jié)合必修部分所學(xué)知識 3．歸納總結(jié)改革的時代特征 4．總結(jié)改革成敗經(jīng)驗教訓(xùn) 5．認識改革的價值，學(xué)習(xí)改革者的精神 6．指導(dǎo)學(xué)生明確改革與革命的區(qū)別 7．指導(dǎo)學(xué)生認識人類歷史上的改革充滿了復(fù)雜性與多樣性 8．要采用探究式、合作式學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí) （ 1）教師布置參考性預(yù)習(xí)提綱 （ 2）鼓
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