【正文】 的多目標， 突出學生個性化特征和個性化職業(yè)發(fā)展，在制訂培養(yǎng)方案過程中進一步注重研究和體現(xiàn) 核心課程和專業(yè)技能學分的等價性。增加 和保證 實訓、實踐 課程 的 教學 時間和內(nèi)容，減少演示性和驗證性實驗，實訓課程可單獨設臵，以使學生掌握從事專業(yè)領域實際工作的基本能力和基本技能。 三、 人才培養(yǎng)方案 制訂的具體 要求 人才培養(yǎng)方案 三年制 依然 采取“ 3＋ 2＋ 1”模式，二年制 依然 采取“ 3＋ 1”模式組織教學。 體育課 繼續(xù) 采取“俱樂部”形式組織教學。 1 三年制第五學期（或二年制的第三學期）開設的理論課程安排在第 1－ 12 周，第 13－ 20 周 安排實踐教學環(huán)節(jié)。 對課程的描述要規(guī)范，描述風格要一致 ，各承擔單位編寫課程 （特別是公共課程）描述。 2 人才培養(yǎng)方案 的修訂實施專業(yè)負責人負責制，以確保 人才培養(yǎng)方案 的科學性、嚴密性和準確性，各系主任要認真審核把關。 5 月 16 日前教務處和專業(yè)委員規(guī)范性審核，信息反饋。主要內(nèi)容：珍惜大學生活，開拓新的境界；追求遠大理想，堅實崇高信念；繼承愛國傳 統(tǒng)，弘揚開放精神；領悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值。重要論及鄧小平理論形成、主要內(nèi)容，闡述社會主義建設，特別是十一屆三中全會以來改革、開放的基本問題。 體育訓練 52 學時 以《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為依據(jù)，在教學中注重 “以人為本 ”，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。 1電工 基礎 54學時 主要內(nèi)容：交直流電路的基本分析方法與常用物理量；變壓器的使用、異步電機的基本工作原 理、電工安全知識；電子工藝基礎；常用電子器件及模擬電路、組合邏輯電路的設計與分析方法。熟練使用繪圖軟件 專業(yè)內(nèi)容 職業(yè)行動能力 鉆削加工刀具裝配工具正確使用實訓報告填寫 專業(yè)內(nèi)容 圖紙工藝性分析機床維護與保養(yǎng)工件定位與夾緊：工件定位、工件夾緊正確選用、尺寸精度、位置精度、表面粗糙度形狀和位 置公差與測量數(shù)控車削工藝車削加工工件裝夾與對刀操作數(shù)控車削加工工藝設計數(shù)控銑削加工 職業(yè)行動能力 零件的精度檢測及合格性判斷節(jié)點尺寸計算復雜零件及組合 件圖紙的工藝性分析加工中心的維護與保養(yǎng) 學習 重點 數(shù)控線切割加工編程數(shù)控電火花機床 編程數(shù)控激光加工設備編程 機床的電氣控制 學習領域 機床的電氣控制 實施學期 第 5學期 總學時 180 講授學時 90 實訓學時 90 教學組織 在教室及電工、機床拆裝、 PLC 實訓室采用教學做一體化方式，講練結合， 講授學時 90， 訓 練 學時 90 學習 重點 梯形圖讀圖與分析基本電氣控制回路機床液壓控制 職業(yè)行動能力 氣動元件的認識與使用氣動系統(tǒng) 元器件典型伺服驅動器參數(shù)設定常見伺服驅動裝置故障判斷與維修 專業(yè)內(nèi)容 數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)設定設備推介；設備推介數(shù)控設備機械部分制造、采購、裝配與聯(lián)調(diào)利用繪圖軟件繪制零件圖設備機械部分裝配、調(diào)試與精度檢測標準件及外購件的選型、詢價、采購及成本控制安裝與調(diào)整簡單模具能力使用不同材料對零件進行渲染 與材質表達典型機器人的裝配 能力 （ 2）現(xiàn)代制造中心 功能： 適用的學習領域為 《數(shù)控車削加工、工藝設計與編程》、《數(shù)控銑削加工、工藝設計與編程》、《加工中心加工、工藝設計與編程》、《特種加工設備的零件加工、工藝設計與編程》的一體化教學 項目： 各類數(shù) 控加工方法，加工工藝，加工刀具，加工設備相關知識及操作的 訓練。凡屬 弄虛作假、 徇私舞弊 取得學籍者 ，一經(jīng)查實，即取消學籍，情節(jié)惡劣者，交有關部門查究。 第八條 學生在院期間的最長修業(yè)年限不得超過學制規(guī)定年限二年，延長修業(yè)年限的學生應當辦理審批手續(xù)。 專業(yè)選修課是為豐富學生的專業(yè)知識而設置的課程，學生在修讀全部必修課的同時，還應當按教學計劃中規(guī)定的學分修讀部分專業(yè)選修課程。其中，平時成績在總成績中所占比例一般為 20％－ 40％，結束性考試成績一般占 80％－ 60％。課程開考后交送的病假證明無效；考試過程中突發(fā)疾病可按緩考處理，并在一周內(nèi)補辦緩考手續(xù)。免聽課程的審批手續(xù)在每學期開學后兩周內(nèi)辦理，獲批準免聽課程的學生名單，由學生所在系辦公室通知班主任或輔導員并備案。免修考試 成績達 70 分以上者，準于免修。 課程重修手續(xù)在每學期開學后三周內(nèi)辦理；考試 中心可隨時接納重考學生報名并組織考試。 第三十四條 輔修第二專業(yè)的學生，根據(jù)學院教學計劃安排，每學期開學后兩周內(nèi)到輔修專業(yè)所在系辦理輔修手續(xù)。轉專業(yè)前修讀及格且在內(nèi)容與程度上相當或高于轉入專業(yè)教學計劃要求相同課程，其學分予以承認，否則應當通過重修獲得相應課程學分。 第四十四條 本院學生要求轉學，應當由學生本人書面 申請，所在系審核、經(jīng)學院同意后，由擬轉入學院審核報批。 第五十條 學生休學一般以一學年為期，特殊情況經(jīng)學院教務處批準可續(xù)休，但累計休學年限不得超過兩學年。 第五十五條 學生休學或保留學籍期滿，按下列要求辦理復學手續(xù)： 復學手續(xù)在對應學期的開學 期初，由學生本人 持有關證明向所在系提出書面申請，經(jīng)系主任同意后，報教務處審批。 退學的學生逾期不辦理離院手續(xù)，由學院有關部門注銷其在院各種關系。 第六十三條 學生請假期滿，應當在系辦公室辦理銷假手續(xù)。凡未請假或請假未經(jīng)批準者，一律按曠課處理。 第五十六條 被取消學籍、退學、開除學籍的學生，不予辦理復學手續(xù)。 休學學生的戶口不遷出學院。 第四十六條 學生轉學的手續(xù)，一般在每學期期末辦理。獲準轉專業(yè)并已辦理手續(xù)者，不得申請轉回。 第五章 轉學與轉專業(yè) 第 三十七 條 學生如具有下列情況之一者，可以申請轉專業(yè)： 有特殊才能，轉專業(yè) 后更能發(fā)揮其特長者； 有某種疾病或生理缺陷，不能在原專業(yè)學習，但尚能在擬轉入專業(yè)學習者； 經(jīng)學院認定學生確有某種特殊困難，不轉專業(yè)則無法繼續(xù)學習者。學生未辦理重修手續(xù)自行參加重修考試的，不登記課程成績。 第二十六條 下列情況不予補考： 取消考試資格的課程； 缺考的課程； 考試違紀、作弊的課程； 實習與設計（論文）。申請時，應當填寫《免修課程申請表》，交驗學習筆記、作業(yè)等有關材料。 第二十條 未經(jīng)同意不參加考試者，按缺考處理。 第十八條 學生有下列情況之一的，取消其課程考試資格： 無故缺課累計超過該門課程學期總學時數(shù)的三分之一者； 未完成規(guī)定實驗或實驗成績不及格者； 未完成的作業(yè)量超過該門課程作業(yè)量的三分之一者。 第十三條 學生在院學習期間，應當參加青年志愿者服務、社會實踐、社會調(diào)查等活動，并按要求完成規(guī)定學分?？己撕细?，即獲得該門課程的學分。 第五條 學生注冊是學生在院期間必須履行的一 項學籍登記手續(xù)，分為入學注冊和學期注冊兩種。 未請假或 請假逾期未報到者 ， 除因不可抗力等正當事由以外，視為放棄入學資格。 為體現(xiàn)教學培養(yǎng)的多目標，計劃中用 “ ★ ”號 標記的 專 業(yè)核心理論或技能課程 成績達到優(yōu)秀（≥ 90 分）者，或獲高級專業(yè)技能證書，可上浮 2 學分記，納入學生的畢業(yè)總學分，可沖抵經(jīng)重考后仍不合格的 帶“☆”號課程 學分或全院任選課學分。 外文資料閱讀 學習領域 外文資料閱讀 實施學 期 第 4學期 總學時 36 講授學時 36 實訓學時 教學組織 在專用教室采用單元教學的方式進行 學習重點 對各種外文的設備說明書進行閱讀，并掌握設備的基本操作、維護與保養(yǎng)常識 職業(yè)行動能力 外文資料的閱讀與檢索能力 專業(yè)內(nèi)容 數(shù)控機床及數(shù)控加工中常用的英語詞匯；進口數(shù)控機床的操作說明書的閱讀；面板標記及操作注意事項。塑料成型工藝規(guī)程的基本知識、結構及設計常識，其它成型模具（如壓鑄模、玻璃模等）的結構和設計基本知識。工時定額及成本核算 1 頂崗實習 學習領域 頂崗實習 實施學期 第 6學期 總學時 540 講授學時 0 實訓學時 540 教學組織 由學校和實習單位組織完成，學校是頂崗實習活動教學的主要組織者，實習單位是頂崗 實習教學活動的主要承擔者，雙方共同組織完成頂崗實習教學工作 學習重點 增進對職業(yè)了解，對 學生 進行就業(yè)前的準備 ， 提高就業(yè)質量 職業(yè) 行動能力 鍛煉 學生的 社會適應能力，培養(yǎng) 學生的 社會實踐能力、職業(yè)能力 ， 提高人際交往能力，表達溝通能力 以及 團隊協(xié)作能力 專業(yè)內(nèi)容 針對不同企業(yè)不同崗位的特點，學習特殊崗位的專業(yè)知識和技能，為就業(yè)作好心理準備，為實現(xiàn)頂崗實習和就業(yè)的零距離過渡奠定基礎。技術文件編寫、整理與歸檔機床部件裝配工作任務計劃、分解、協(xié)調(diào)零部件的外協(xié)加工零部件的外協(xié)加工；典型部件故障診斷 1數(shù)控設備的銷售及采購 學習領域 數(shù)控設備的銷售及采購 實施學期 第 5學期 總學時 60 講授學時 30 實訓學時 30 教學組織 采用教學做一體化方式，講練結合， 講授學時 30， 訓練學時 30 學習 重點 主軸驅動裝置典型數(shù)控裝置參數(shù)設定控制系統(tǒng)原理、接口與參數(shù)設定液壓系統(tǒng)元器件液壓系統(tǒng)設計與搭建 PLC 梯形圖讀圖與制圖 電工安全技術低壓控制元器件正確使用數(shù)控線切割機床編程數(shù)控激光加工設備加工數(shù)控電火花機床加工工藝設計加工中心編程刀庫中刀具選擇及安裝 學習 重點 數(shù)控銑床工藝 范圍 CAM 與仿真加工典型零件加工 數(shù)控銑削加工、工藝設計與編程 學習領域 數(shù)控銑削加工、工藝設計與編程 實施學期 第 4學期 總學時 180 講授 學時 60 實訓學時 120 教學組織 在 CNC 仿真室、現(xiàn)代制造中心采用教學做一體化方式，講授學時 60，仿真加工訓練及 CAM 軟件操作訓練 60，數(shù)控銑削加工訓練 60。機床安全操作規(guī)程及文明生產(chǎn) 專業(yè)內(nèi)容 數(shù)控 車削加工工藝設計零件精度指標的合理標注處理測量 數(shù)據(jù)刨削、孔加工、鏜削、拉削、磨削、齒輪加工 零部件的精度檢測 學習領域 零部件 的精度檢測 實施學期 第 2學期 總學時 70 講授 學時 40 實訓學時 30 教學組織 在教室和測量精度檢測實訓室采用單元教學與教學做一體化結合方式，基礎知識集中講解；單元教學講授學時 40；專用周中零件測量訓練學時 30 學習 重點 工藝規(guī)程制定基礎刀具選擇、安裝與刃磨機床拆裝結構及工藝講解 普通機床的零件加工 學習 領域 普通機床的零件加工 實施學期 第 2學期 總學時 312 講授 學時 132 實訓學時 180 教學組織 在教室及工程訓練中心采用單元教學與教學做一體化結合方式，基礎知識集中講解，加工部分講練結合；單元教學講授學 時 132；專用周中講授學時 26，工藝及夾具設計學時 60，零件加工訓練學時 120 學習 重點 典型零部件測繪 機構與傳動；根據(jù)圖紙 進行零件手工加工裝配圖 繪圖軟件使用（二維繪圖軟件、三維造型軟件的繪圖模塊） 職業(yè)行動能力 第一學期采用單元教學，教學時數(shù) 36；第二學期在機房進行操作訓練一周。 大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導 38 學時 本課程的主要內(nèi)容：專業(yè)培養(yǎng)計劃與培養(yǎng)目標、專業(yè)知識能力結構；職業(yè)發(fā)展規(guī)劃基本概念與影響因素；職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方 法與程序，包括自我認知、職業(yè)認知、環(huán) 境認知與職業(yè)發(fā)展決策四大部分；提升就業(yè)能力方法分析；求職過程指導，包括信息收集、應聘技巧、心里調(diào)適與就業(yè)權益保護；職業(yè)適應與發(fā)展分析；創(chuàng)業(yè)教育。主要內(nèi)容：增強法律意識，弘揚法治精神；了解法律制度，自覺遵守法律。 教務處 二〇〇 六 年 三 月 數(shù)控技術專業(yè) Numerical Control Technology Specialty 人才培養(yǎng)方案 Personnel Training Plan 專業(yè)負責人： Specialty Director 系主任： Dean of the Department 教務處長： Dean of Teaching Administration 主管院長： President 機械工程系 Mechanic Engineering Department 二 OO 六 年 五 月 數(shù)控技術 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 一 、招生對象與學制、學習形式 招生對象：高中畢業(yè)生 學 制：三