【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質說課稿各位老師:?大家好!?“指數(shù)函數(shù)及其性質”的第一課時——指數(shù)函數(shù)的定義、圖象及性質.我將根據(jù)新課標的理念、高一學生的認知特點設計本節(jié)課的教學。下面我從教材分析、學情分析、教法學法分析、教學過程等幾個環(huán)節(jié),向各位老師談談我對這節(jié)課教材的理解和教學設計。?一.教材分析?1.教材的地位和作用?函數(shù)是高中數(shù)
2025-04-17 01:30
【摘要】資中縣龍結中學數(shù)學組第三課時(指數(shù)函數(shù)的應用(Ⅱ))
2025-11-21 11:33
【摘要】問題:當生物死亡后,它機體內原有的碳14會按確定的規(guī)律衰減,大約每經過5730年衰減為原來的一半.根據(jù)此規(guī)律,人們獲得了生物體內碳14含量P與死亡年數(shù)t之間的關系考古學家根據(jù)(*)式可以知道,生物死亡t年后,體內的碳14含量P的值。573021tP???????(*)問題1:
2025-05-03 23:52
【摘要】指數(shù)函數(shù)對數(shù)函數(shù)計算題11、計算:lg5·lg8000+.翰林匯2、解方程:lg2(x+10)-lg(x+10)3=4.翰林匯3、解方程:2.翰林匯4、解方程:9-x-2×31-x=27.翰林匯5、解方程:=128.翰林匯6、解方程:5x+1=.翰林匯7、計算:·翰林匯8、計
2025-06-25 16:54
【摘要】冪函數(shù)、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)1、冪函數(shù)1、函數(shù)(k為常數(shù),)叫做冪函數(shù)2、單調性: 當k0時,單調遞增;當k1時,為增函數(shù);當0a
2025-06-20 05:53
【摘要】迦美教育高中數(shù)學7/23/2022指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)專項練習1設,則a,b,c的大小關系是[](A)a>c>b(B)a>b>c(C)c>a>b(D)b>c>a2函數(shù)y=ax2+bx與y=(ab≠0,|a|≠|b|)在同一直角坐標系中的圖像可能是[],且,則[
2025-06-25 01:24
【摘要】指數(shù)和指數(shù)函數(shù)一、選擇題1.()4()4等于()(A)a16(B)a8(C)a4(D)a21,b0,且ab+a-b=2,則ab-a-b的值等于()(A)(B)2(C)-2(D)23.函數(shù)f(x)=(a2-1)x在R上是減函數(shù),則a的取值范圍是()(A)(B)
【摘要】指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)重點、難點: 重點:指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質。 難點:指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的相互關系及性質的應用,以及邏輯劃分思想討論函數(shù)在及兩種不同情況。 1、指數(shù)函數(shù): 定義:函數(shù)叫指數(shù)函數(shù)。 定義域為R,底數(shù)是常數(shù),指數(shù)是自變量。 為什么要求函數(shù)中的a必須。 因為若時,,當時,函數(shù)值不存在。 ,,當,函數(shù)值不存在。
2025-06-23 18:31
【摘要】《指數(shù)函數(shù)》教材解讀1、教材的地位和作用指數(shù)函數(shù)是人教版高中數(shù)學第一冊上冊第二章第六節(jié)的內容。本節(jié)課是學生在已掌握了函數(shù)的一般性質和簡單的指數(shù)運算的基礎上,進一步研究指數(shù)函數(shù)以及指數(shù)函數(shù)的圖像與性質。它既是函數(shù)內容的深化,又是今后學習對數(shù)函數(shù)的基礎,同時指數(shù)函數(shù)圖像中無限逼近滲透了極限的思想,為以后學習極限做好鋪墊,對知識起到了承上啟下的作用。根據(jù)這一節(jié)課的內容特點
2025-04-16 23:35
【摘要】練習題一一,填空題1有下列說法:其中正確的個數(shù)是()①正數(shù)的偶次方根是一個正數(shù);②正數(shù)的奇次方根是一個正數(shù);③負數(shù)的偶次方根是一個負數(shù);④負數(shù)的奇次方根是一個負數(shù)。A.0B.1C.2D.32、的值是()A.2B.-2C.
2025-03-25 02:35
【摘要】指數(shù)與指數(shù)函數(shù)練習題一、選擇題:()A、B、C、D、()A、B、C、D、 ()A.a16 B.a8 C.a4 D.a2 () A.(-1,1)
【摘要】指數(shù)函數(shù)及其性質青銅峽市三中張艷榮(說課稿)內容選自:人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學(A版)》必修1指數(shù)函數(shù)及其性質(第一課時)
2025-07-19 02:50
【摘要】指數(shù)函數(shù)的概念??理解指數(shù)函數(shù)的概念;??初步認識指數(shù)函數(shù)的定義域和值域;??培養(yǎng)歸納能力及知識的靈活運用能力。??問題1:假設霍亂弧菌每小時分裂一次(每個細菌分裂一次變成兩個),1個霍亂弧菌經過x個小時的繁殖后變成了y個,那么y與x的關系式是什么?分裂次數(shù)細菌總數(shù)1次2
2025-08-15 23:21
【摘要】《指數(shù)函數(shù)》教學案例象山中學楊祎珍一、教材分析(一)單元的地位和作用指數(shù)函數(shù)是在學習了指數(shù)一節(jié)內容之后編排的。通過本節(jié)課的學習,既可以對指數(shù)和函數(shù)的概念等知識進一步鞏固和深化,又可為后面進一步學習對數(shù)、對數(shù)函數(shù)尤其是利用互為反函數(shù)的圖象間的關系來研究對數(shù)函數(shù)的性質打下堅實的概念和圖象基礎。又因指數(shù)函數(shù)是
【摘要】本節(jié)課的內容是高中數(shù)學必修一第三章第三節(jié)“指數(shù)函數(shù)”的第一課時——指數(shù)函數(shù)的定義,圖像及性質。新課標指出,學生是教學的主體,教師的教要應本著從學生的認知規(guī)律出發(fā),以學生活動為主線,在原有知識的基礎上,建構新的知識體系。我將以此為基礎從下面這幾個方面加以說明。一、教材的地位和作用本節(jié)課是學生在已掌握了函數(shù)的一般性質和簡單的指數(shù)運算的基礎上,進一步研究
2025-11-20 09:40