我國國家公務(wù)員培訓(xùn)研究-文庫吧在線文庫
【正文】 ……………………………………………………………………………6參考文獻(xiàn)………………………………………………………………………………………7致謝……………………………………………………………………………………………8我國國家公務(wù)員培訓(xùn)研究高雅婕摘要：進(jìn)入21世紀(jì),全球化和信息化所帶來的不可逆轉(zhuǎn)的變化和挑戰(zhàn)，日益成為我國不可忽視的重要問題之一。當(dāng)前公務(wù)員培訓(xùn)在我國處于起步階段，從實(shí)用的角度來看，在公務(wù)員培訓(xùn)的法律建設(shè)、教育理念、課程內(nèi)容、培訓(xùn)方式、激勵(lì)手段和運(yùn)作模式等方面仍然相對落后，制度建設(shè)仍存在一些缺點(diǎn)。 在新的歷史條件下,作為一種新的學(xué)習(xí)形式,公務(wù)員培訓(xùn)不僅越來越受到人們的重視,而且對培訓(xùn)教育的理念、方式和文化等都將產(chǎn)生重要的影響。 納特、巴可夫的《公共和第三部門組織的戰(zhàn)略管理》(2001)系統(tǒng)、全面地探討了公共部門戰(zhàn)略管理的概念、理論、方法和技術(shù),建立了一個(gè)較為完整的公共部門戰(zhàn)略管理的理論體系。（三）研究目的 作為提升政府治理能力、破解政府所面對現(xiàn)實(shí)問題的切實(shí)可行的路徑選擇之一,公務(wù)員戰(zhàn)略人力資源管理尤為重要。我國公務(wù)員按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類型。在討論員工及其工作的管理時(shí),德魯克引入了“人力資源”(即員工)這一概念。公務(wù)員培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的一個(gè)不可缺少的環(huán)節(jié)，是一種以人為本的管理方式，它充分重視部門內(nèi)人員自我實(shí)現(xiàn)的需求，為進(jìn)入國家行政機(jī)關(guān)的工作人員的不斷成長提供機(jī)會和平臺是拓展在職人員職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)高效行政技能，塑造相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才的一種有效方法，這也是提高公務(wù)員的個(gè)人思想修為、道德境界、文化素養(yǎng)和行政能力的重要途徑。（二）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)力度不完整 從我國公務(wù)員培訓(xùn)的實(shí)際情況來看，許多地區(qū)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)力度有很多的欠缺。 五 、針對我國國家公務(wù)員培訓(xùn)提出相關(guān)建議（一）建立健全的培訓(xùn)制度機(jī)制體制 公務(wù)員培訓(xùn)是公務(wù)員應(yīng)當(dāng)享有的權(quán)利，也是其應(yīng)盡的義務(wù)，對公務(wù)員的在職期間必須接受的培訓(xùn)時(shí)間做出了具體規(guī)定，并且強(qiáng)制性規(guī)定公務(wù)員參加初任培訓(xùn)和晉升培訓(xùn)。堅(jiān)持由教師、學(xué)員為主體互動式、啟發(fā)式、自學(xué)式、研討式、行動式等教學(xué)方式。本文結(jié)合中國的實(shí)際情況，以能滿足政府職能轉(zhuǎn)變時(shí)期對公務(wù)員培訓(xùn)的需求為指導(dǎo)思想，提出了進(jìn)一步完善我國公務(wù)員培訓(xùn)制度的特征建議。不知不覺中就要走完人生重要的站點(diǎn)。,《現(xiàn)代管理科學(xué)》,2004年第6期[16].陳振明:“公共管理需要新的戰(zhàn)略思維—評《公共和第三部門組織的戰(zhàn)略管理》”,《中國人民大學(xué)學(xué)報(bào)》,2001年第2期[17].董石桃:“中美政府人事管理價(jià)值的比較歷史分析”,“構(gòu)建和諧社會與深化行政管理體制改革”研討會暨中國行政管理學(xué)2007年年會論文集,2007年致 謝 本課題在選題及調(diào)查、研究過程中得到老師對本篇論文撰寫全過程的悉心指導(dǎo)，從選題到開題報(bào)告再到論文的最后敲定成冊，若沒有您的用心指導(dǎo)與尊尊教誨，則無法如此順利完成完成論文的成就。開設(shè)以提高公務(wù)員能力素質(zhì)為主導(dǎo)的培訓(xùn)內(nèi)容，對現(xiàn)有培訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)發(fā)展需求刪去過時(shí)的，編寫新內(nèi)容。 （二）加大我國公務(wù)員人力資源開發(fā)力度 黨的十六屆四中全會《決定》指出：“圍繞提高行政效率、降低行政成本、整合行政資源，加強(qiáng)行政體制改革的總體研究，繼續(xù)推進(jìn)行政體制改革。因此，導(dǎo)致了人人管同時(shí)又無人管的混亂局面。我國公務(wù)員培訓(xùn)逐步納入正軌，同時(shí)建立了有效的公務(wù)員培訓(xùn)的相應(yīng)配套的制度。（二）對中國公務(wù)員培訓(xùn)的法律制度和配套機(jī)制研究 公務(wù)員培訓(xùn)工作的規(guī)范化、有序化、法制化是制約我國公務(wù)員培訓(xùn)提高實(shí)效的因素之一。（二）人力資源概述 人力資源，這一概念最早于1919年和1921年由約翰基于不同類型人力資源概念的社會實(shí)踐,在不同國家法規(guī)文件中有不同的表述。該書對當(dāng)時(shí)美國國內(nèi)關(guān)于公共部門戰(zhàn)略人力資源管理最新的觀點(diǎn)和爭論的焦點(diǎn)都做了概括。黨的十七大再
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