【摘要】教育科研與教師的專業(yè)化發(fā)展麗水市教育科學(xué)研究所麗水市燈塔街103號(hào)郵編:323000電話:2133784王一華一項(xiàng)研究表明,在當(dāng)前的中小學(xué)課堂上,學(xué)生的言語(yǔ)交流行為主要以回答問(wèn)題為主,占到%,另外幾種是,提問(wèn)占%,表示異議的占%
2025-01-01 15:42
【摘要】教育變革時(shí)代教師的專業(yè)化發(fā)展江文彬華東師范大學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心一、教師專業(yè)化發(fā)展提出的背景內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展態(tài)勢(shì):?普及義務(wù)教育?發(fā)展高中教育內(nèi)地基礎(chǔ)教育發(fā)展特點(diǎn):?變革核心:內(nèi)涵發(fā)展?內(nèi)涵的關(guān)鍵:教師的發(fā)展二、教師專業(yè)化內(nèi)涵(一)
2025-03-01 14:59
【摘要】體育教研專業(yè)化發(fā)展工作報(bào)告 【篇一】體育教研專業(yè)化發(fā)展工作報(bào)告 以學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中提出的奠學(xué)生成才之基,本學(xué)期在校行政學(xué)期初工作會(huì)議精神的指引下。鋪教師成長(zhǎng)之路,樹(shù)學(xué)校精品之牌”...
2024-12-06 04:29
【摘要】 園長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展的研究報(bào)告 幼兒園行政園長(zhǎng)培訓(xùn)課程與其專業(yè)發(fā)展課題研究大綱 林友都 一、課題名: 《幼兒園行政園長(zhǎng)培訓(xùn)課程與其專業(yè)發(fā)展研究》,從課題名中,可以看出該課題包括兩大內(nèi)容,一是行政...
2025-09-17 15:10
【摘要】一、石化一中教育博客建設(shè)情況介紹1.提供了教育工作者思想凈化的沃土2.提高了教師的自我反思意識(shí)與能力3.有效地促進(jìn)了校本教研,使教師獲得專業(yè)發(fā)展的動(dòng)力4.使行動(dòng)研究成為教師成長(zhǎng)的有效工具5.成為教師心靈傾訴的家園二、教育博客在促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展過(guò)程中的作用丁老
2025-03-01 19:56
【摘要】第一篇:開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 開(kāi)展校本研修促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展 當(dāng)前教師專業(yè)化發(fā)展的趨勢(shì)是教師專業(yè)化的重點(diǎn)從群體轉(zhuǎn)向個(gè)體,教師個(gè)體的專業(yè)化也從強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體的被動(dòng)專業(yè)化轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)教師個(gè)體的...
2024-11-09 04:43
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)與措施一、指導(dǎo)思想 本學(xué)年滏園小學(xué)校本教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展工作,將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),以上級(jí)有關(guān)提高教師專業(yè)化工作精神為指導(dǎo),繼續(xù)緊緊圍繞學(xué)校以人為本的辦學(xué)理念,大力開(kāi)展校本研修和校本培訓(xùn)工作。工作中,依托全體教師,以教學(xué)研究為載體,以課堂教學(xué)為基地,以信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用為手段,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教育研修活動(dòng),促使我校全體教師的專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,
2025-06-17 06:12
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié) 【篇一】教師專業(yè)化發(fā)展工作總結(jié) 自20XX年被評(píng)為中學(xué)二級(jí)教師以來(lái),把“愛(ài)學(xué)生,愛(ài)事業(yè)”當(dāng)成自己做為教師的境界,更做為一名中學(xué)班主任的要求。以滿腔的熱情在教書(shū)育...
2024-12-06 23:27
【摘要】專業(yè)化發(fā)展道路—建設(shè)國(guó)際一流無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)公司西安匯誠(chéng)電信有限責(zé)任公司匯報(bào)提綱?匯誠(chéng)電信從創(chuàng)立以來(lái),為什么一直專注于移動(dòng)通信服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展??走專業(yè)化經(jīng)營(yíng)道路的優(yōu)點(diǎn)何在??如何確保專
2025-05-12 20:07
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展信息系統(tǒng)一、用戶注冊(cè)在系統(tǒng)首頁(yè)左上方,用鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕,如下圖在彈出的用戶注冊(cè)新頁(yè)面中輸入注冊(cè)信息,選擇用戶類型,如下圖:在鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“確定”按鈕之后,繼續(xù)填寫(xiě)完成用戶信息,如下圖:最后,鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊“確定”按鈕完成用戶注冊(cè)。說(shuō)明:在用戶注冊(cè)成功之后,即被授予瀏覽系統(tǒng)權(quán)限,更多操作功能需要系統(tǒng)管理員進(jìn)行身份校驗(yàn)并賦予其相應(yīng)的角色。
2025-06-17 06:05
【摘要】教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃教師是保證學(xué)校辦學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,是學(xué)校力量的主體,是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)期具有戰(zhàn)略意義的重點(diǎn)基本建設(shè),特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊(duì)伍正處在新老交替的關(guān)鍵時(shí)期,建設(shè)一支職業(yè)道德高尚,業(yè)務(wù)上勤于研究,勇于探索,充滿活力的教師隊(duì)伍,是關(guān)系到學(xué)??沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。為此制定我校教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。一、現(xiàn)狀分析:我們學(xué)校師資隊(duì)伍呈現(xiàn)斷
2025-08-02 22:26
【摘要】教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)規(guī)劃與實(shí)施措施一、指導(dǎo)思想 本期小學(xué)校本教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師專業(yè)化發(fā)展工作,將繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo),以上級(jí)有關(guān)提高教師專業(yè)化工作精神為指導(dǎo),以提高師德修養(yǎng)為抓手,以校本教育教學(xué)實(shí)踐為載體,以校本教研,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn),以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)、建立學(xué)習(xí)共同體、促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展為目的,為推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保
2025-08-05 07:42
【摘要】對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展的幾點(diǎn)思考?教師的專業(yè)地位??專業(yè)發(fā)展與專業(yè)化發(fā)展??教師專業(yè)化發(fā)展的重點(diǎn)??教師專業(yè)化發(fā)展的條件??教師專業(yè)化發(fā)展的途徑?教師的專業(yè)地位:誰(shuí)都可以當(dāng)教師??皮亞杰:“學(xué)校教師無(wú)論是從技術(shù)和科學(xué)的創(chuàng)造性上來(lái)說(shuō),都不是一個(gè)專家,而只是一個(gè)知識(shí)的傳遞者,這
2025-01-20 22:59
【摘要】ICU專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐與思考浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬邵逸夫醫(yī)院(SRRSH)ICU莊一渝zhuangyysrrshx個(gè)人介紹?職位:ICU科護(hù)士長(zhǎng)?職稱:副主任護(hù)師?學(xué)位:護(hù)理理學(xué)士?工作經(jīng)歷:1996-邵逸夫醫(yī)院(ICU)美國(guó)羅
2025-01-12 14:22
【摘要】有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展——全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題實(shí)施指南???2006年6月29日,第十屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十二次會(huì)議審議通過(guò)了新修訂的《義務(wù)教育法》,這是我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)新的里程碑,我國(guó)義務(wù)教育發(fā)展史也將翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)。新《義務(wù)教育法》將促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為方向性要求確定下來(lái),明確各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)合理配置教育資源,改善薄弱學(xué)校的辦學(xué)
2025-07-27 17:38