【正文】 。四、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排課程設(shè)計(jì)時(shí)間暫時(shí)定為一周，建議時(shí)間分配如下：表二 課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排時(shí)間 內(nèi) 容一 分設(shè)計(jì)小組，自選設(shè)計(jì)題目。設(shè)計(jì)完成之后，教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)成果以及平時(shí)表現(xiàn)全面進(jìn)行考核，要求進(jìn)行簡(jiǎn)短的答辯，評(píng)定最終成績(jī)。 成績(jī)按優(yōu)、良、中、及格和不及格五級(jí)記分。二、基本要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或?qū)ｉL(zhǎng)，確定一個(gè)網(wǎng)站主題。三、內(nèi)容與進(jìn)度安排（一）評(píng)析網(wǎng)站目的要求要求學(xué)生在Inter 網(wǎng)上瀏覽大量的網(wǎng)頁(yè)和綜合性網(wǎng)站，學(xué)習(xí)和吸收網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，特別重點(diǎn)分析兩個(gè)有特點(diǎn)的網(wǎng)站。使用DreamWeaver或FrontPage2022進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)、建設(shè)與網(wǎng)上發(fā)布。（2）使用ACCESS設(shè)計(jì)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，使用ASP 編程在個(gè)人網(wǎng)站中實(shí)現(xiàn)用戶管理的功能。二、基本要求通過(guò)本課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠做到：掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠熟練安裝、使用客戶端和服務(wù)器端操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件；掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基本理論和應(yīng)用方法，能夠組建部門級(jí)（低于企業(yè)級(jí)）的局域網(wǎng)，對(duì)路由和交換機(jī)的調(diào)試、配置有初步的了解；掌握企業(yè)電子商務(wù)的決策、規(guī)劃、設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，具有較強(qiáng)的企業(yè)電子商務(wù)方案解決能力，能夠規(guī)劃、建設(shè)企業(yè)電子商務(wù)網(wǎng)站，能對(duì)網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)進(jìn)行維護(hù)，并能借助網(wǎng)站進(jìn)行電子商務(wù)活動(dòng)。撰寫畢業(yè)論文有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合地運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力，并使學(xué)生受到科學(xué)研究工作或設(shè)計(jì)工作的初步訓(xùn)練。畢業(yè)論文的撰寫首先應(yīng)該確定論文撰寫方向，然后確定論文題目。三、指導(dǎo)教師的有關(guān)規(guī)定 由教研室安排從事本專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，或聘請(qǐng)高等學(xué)校、科研單位等具有相應(yīng)職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。五、成績(jī)?cè)u(píng)定答辯考核標(biāo)準(zhǔn)：畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五等。兩項(xiàng)加總為總成績(jī)。通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)各單位技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，明確自己的社會(huì)責(zé)任。（2）認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，按規(guī)定記實(shí)習(xí)筆記，撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，收集相關(guān)資料。實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)結(jié)束后，參照實(shí)習(xí)筆記，學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告中應(yīng)包括以下內(nèi)容：（1）實(shí)習(xí)單位的基本情況：?jiǎn)挝桓艣r、人員組成、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理特點(diǎn)等。制定人：邱三平審定人：孫德營(yíng) 邱三平批準(zhǔn)人：郝小會(huì)計(jì)算機(jī)基本技能實(shí)訓(xùn)考核大綱實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱：計(jì)算機(jī)基本技能實(shí)訓(xùn)適 用 專 業(yè)：電子商務(wù)學(xué) 時(shí)：1周學(xué) 分：1開 設(shè) 學(xué) 期：第一學(xué)年第一學(xué)期先 修 課 程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)一、考核目的通過(guò)一周的計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)與考核，為學(xué)生提供了一個(gè)全面訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，將計(jì)算機(jī)課本上的基本知識(shí)點(diǎn)融于實(shí)際訓(xùn)練中，要求學(xué)生按時(shí)間按要求完成任務(wù)，使學(xué)生在一周的訓(xùn)練中逐步提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用的能力及操作的熟練程度。 90～100 優(yōu)秀對(duì)每次訓(xùn)練的題目思路清晰，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)很好的按標(biāo)準(zhǔn)、按要求準(zhǔn)確、熟練的完成該項(xiàng)任務(wù)。也可以根據(jù)全部項(xiàng)目的完成情況進(jìn)行總體評(píng)價(jià)給出成績(jī)。能正確使用各種數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符及函數(shù)，程序能正常運(yùn)行。 Access課程設(shè)計(jì)》評(píng)價(jià)辦法序號(hào) 項(xiàng) 目 成績(jī)比例(%) 審評(píng)成績(jī)(%)程序設(shè)計(jì)思路界面中所用控件準(zhǔn)確程序設(shè)計(jì)內(nèi)容中界面的設(shè)計(jì)程序代碼的編寫程序的調(diào)試1程序的封裝702 課程設(shè)計(jì)報(bào)告 30100五、其他說(shuō)明實(shí)訓(xùn)參考教材為《Visual Basic程序設(shè)計(jì)》課程所用教材。（二）素材選取根據(jù)要求選擇適合自己的圖片、動(dòng)畫等。（統(tǒng)一規(guī)定）五、其他說(shuō)明劉艷麗．網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作使用教程．高等教育出版社制定人：薛 潔審定人：邱三平批準(zhǔn)人：郝小會(huì)ASP課程設(shè)計(jì)考核大綱一、考核目的通過(guò)考核檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并使學(xué)生更深一步對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和理解，從而更好地掌握此門所學(xué)知識(shí)。（三）小型個(gè)人網(wǎng)站的建設(shè)與發(fā)布目的要求根據(jù)個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)的內(nèi)容要求，進(jìn)行文字、聲音、圖形、圖像，動(dòng)畫、視頻等多媒體素材的收集、加工和處理。考核內(nèi)容（1）應(yīng)用動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)課程所學(xué)的理論知識(shí)，分析用戶管理的功能需求，設(shè)計(jì)出后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的表設(shè)計(jì)和關(guān)系。然后學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)寫出實(shí)訓(xùn)報(bào)告，再根據(jù)學(xué)生所寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告并結(jié)合實(shí)訓(xùn)期間的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度再給出成績(jī)，兩次成績(jī)分別占70%和30%，最后得出總成績(jī)。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)應(yīng)成績(jī) 等級(jí)上機(jī)表現(xiàn)好，無(wú)打游戲和聊天情況，紀(jì)律嚴(yán)明，實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，布置的上機(jī)作業(yè)完成效果好，實(shí)訓(xùn)報(bào)告能對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用理論知識(shí)及時(shí)處理實(shí)訓(xùn)時(shí)遇到的問(wèn)題。未參加實(shí)訓(xùn)時(shí)間超過(guò)全部實(shí)訓(xùn)時(shí)間的三分之一以上者。以考核成績(jī)作為評(píng)定學(xué)分、重修、畢業(yè)的依據(jù)。收集資料的方式、方法。（一）畢業(yè)論文的質(zhì)量等級(jí)分五等，即優(yōu)、良、中、及格、不及格。主要論據(jù)失真，加工整理差，不會(huì)加以運(yùn)用；（3）在答辯中不能圍繞提出的問(wèn)題進(jìn)行回答，具有原則性錯(cuò)誤，經(jīng)提示又不能領(lǐng)悟和迅速糾正；（4）論文中基本上沒(méi)有自己所寫的內(nèi)容，抄襲他人文章，或大量選用報(bào)刊雜志上的材料，沒(méi)有自己的見(jiàn)解；（5）大量引用有關(guān)文件，自己沒(méi)有理解和體會(huì)，沒(méi)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和展開論述；（6）畢業(yè)論文請(qǐng)他人代替撰寫者。（二）實(shí)習(xí)態(tài)度實(shí)習(xí)態(tài)度認(rèn)真端正，能虛心向?qū)嵙?xí)單位相關(guān)技術(shù)人員求教?？己艘话悴扇≡u(píng)閱實(shí)習(xí)報(bào)告，并參考平時(shí)實(shí)際表現(xiàn)和能力等方面進(jìn)行綜合評(píng)定的辦法。學(xué)生必須重修，重修時(shí)間由本人與指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)院和系里的相關(guān)規(guī)定商定。（3）中等實(shí)習(xí)態(tài)度基本端正，能較好地遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行比較全面的總結(jié)。實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)記錄等。學(xué)生必須重修，重修時(shí)間由本人與指導(dǎo)教師依據(jù)學(xué)院和系里的相關(guān)規(guī)定商定。論點(diǎn)明確、論據(jù)充足、論證合理、數(shù)據(jù)基本可靠；層次分明、邏輯清楚、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡(jiǎn)潔流暢；（4）原資料齊全，能運(yùn)用科學(xué)的方法進(jìn)行加工和整理；材料使用得當(dāng)；（5）在答辯中回答問(wèn)題流利，觀點(diǎn)正確，重點(diǎn)突出，論述清晰。能回答答辯小組成員四個(gè)以上問(wèn)題的提問(wèn)。有禮貌，不說(shuō)臟話。一、考核目的督促學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)。上機(jī)有打游戲和聊天現(xiàn)象，但經(jīng)教育改正者。綜合練習(xí)占70％。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn) 等級(jí)實(shí)驗(yàn)態(tài)度積極、認(rèn)真，無(wú)違反實(shí)驗(yàn)規(guī)章的行為；實(shí)驗(yàn)進(jìn)度完全符合要求；實(shí)驗(yàn)成果達(dá)到課程設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范完整；優(yōu)實(shí)驗(yàn)態(tài)度認(rèn)真，無(wú)違反實(shí)驗(yàn)規(guī)章的行為；實(shí)驗(yàn)進(jìn)度符合要求；實(shí)驗(yàn)成果達(dá)到課程設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范完整；良實(shí)驗(yàn)態(tài)度基本認(rèn)真，偶有違反實(shí)驗(yàn)規(guī)章的行為；實(shí)驗(yàn)進(jìn)度基本符合要求；實(shí)驗(yàn)成果基本達(dá)到課程設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫規(guī)范完整；中實(shí)驗(yàn)態(tài)度基本認(rèn)真，偶有違反實(shí)驗(yàn)規(guī)章的行為；實(shí)驗(yàn)進(jìn)度基本符合要求；實(shí)驗(yàn)成果基本達(dá)到課程設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫基本完整；及格有下列任一項(xiàng)者：實(shí)驗(yàn)態(tài)度不端正，常有違反實(shí)驗(yàn)規(guī)章的行為；實(shí)驗(yàn)進(jìn)度不能符合要求；實(shí)驗(yàn)成果未達(dá)到課程設(shè)計(jì)的要求，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書不夠規(guī)范完整；不及格五、其他說(shuō)明實(shí)訓(xùn)參考教材為《ASP Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì) 》課程所用教材。制造完成個(gè)人網(wǎng)站的建設(shè)。（二） 進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站設(shè)計(jì)與規(guī)劃目的要求要求學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或?qū)ｉL(zhǎng)，確定一個(gè)網(wǎng)站主題；并應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)，進(jìn)行個(gè)人網(wǎng)站的規(guī)劃與設(shè)計(jì)。各項(xiàng)內(nèi)容要互相鏈接起來(lái)。學(xué)生通過(guò)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行對(duì)已知題目中要求的各項(xiàng)技術(shù)和工具的具體使用，并得出綜合網(wǎng)頁(yè)效果。程序的封裝（10分） 能將完成的設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行正確打包。 程序設(shè)計(jì)思路（20分） 能正確理解所選題目的要求，對(duì)要解決的問(wèn)題和要實(shí)現(xiàn)的功能有完整的算法。未達(dá)到訓(xùn)練規(guī)定的基本要求，所完成內(nèi)容屬拷貝他人成果的，訓(xùn)練中任務(wù)未完成項(xiàng)目達(dá)到50％或雖然完成但有明顯錯(cuò)誤，不能達(dá)到要求者。最后根據(jù)學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方法等操作表現(xiàn)，綜合得出總成績(jī)。五、考核實(shí)習(xí)結(jié)束，由實(shí)習(xí)單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)給出單位鑒定，再由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告，及學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)綜合評(píng)定成績(jī)。（5）實(shí)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交實(shí)習(xí)筆記、實(shí)習(xí)報(bào)告等。（3）為擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，可同時(shí)選擇有關(guān)的幾個(gè)商業(yè)、企業(yè)部門。頂崗實(shí)習(xí)的目的是：電子商務(wù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理理論，熟悉與電子商務(wù)有關(guān)的法律、法規(guī)和業(yè)務(wù)技術(shù)規(guī)范，能夠利用信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展商務(wù)活動(dòng)以及電子商務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)營(yíng)維護(hù)等，可以在通信、信息服務(wù)、商業(yè)、金融、證券保險(xiǎn)或生產(chǎn)型企事業(yè)單位以及各級(jí)政府部門從事電子商務(wù)規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)務(wù)操作及管理的應(yīng)用技術(shù)人才。　　及格：符合黨和國(guó)家的有關(guān)方針和政策，基本上能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析問(wèn)題，但內(nèi)容尚欠充實(shí)；中心論題較明確，材料較充足、具體但不夠典型；尚能聯(lián)系經(jīng)濟(jì)工作實(shí)際，但論證不夠充分；文章有一定的條理，一定的論據(jù)，文字尚通順；答辯中回答問(wèn)題經(jīng)提示后基本正確。四、畢業(yè)論文答辯畢業(yè)論文由學(xué)校組織答辯，每個(gè)答辯小組由電子商務(wù)專職教師和外聘相關(guān)專家等至少三人組成，并對(duì)所簽字審定的論文質(zhì)量負(fù)責(zé)。提綱要求學(xué)生詳細(xì)說(shuō)明自己的畢業(yè)論文總體方向，資料搜集方向，準(zhǔn)備在設(shè)計(jì)中獲得的信息和資料方向、資料內(nèi)容，規(guī)劃基本內(nèi)容，搭好基本框架，使自己的思想明確、條理清晰。　 畢業(yè)論文選題應(yīng)在所學(xué)專業(yè)范圍以內(nèi)，其形式為學(xué)術(shù)論文。 考核標(biāo)準(zhǔn)包括：完成訓(xùn)練內(nèi)容的正確性（50%）。如果成績(jī)?yōu)椴患案?，則需重寫實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告，或隨下一年級(jí)的同學(xué)重新參加本課程設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)專周的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。（3）測(cè)試完成的個(gè)人網(wǎng)站。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（1）確定自建個(gè)人網(wǎng)站的主題和網(wǎng)站的名稱設(shè)計(jì)，分析網(wǎng)站的視覺(jué)形象和網(wǎng)站發(fā)展的目標(biāo)。進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)采用ACCESS設(shè)計(jì)，使用 ASP編程，在個(gè)人網(wǎng)站中實(shí)現(xiàn)用戶管理的功能。提高學(xué)生的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作能力。強(qiáng)化專業(yè)知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合；進(jìn)一步掌握Dreamweaver的基本技能，提高學(xué)生動(dòng)手能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)和理論聯(lián)系實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度；實(shí)驗(yàn)任務(wù)：根據(jù)需求，完成各自個(gè)人主頁(yè)的設(shè)計(jì)二、基本要求熟悉常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)制作工具，熟練掌握Dreamweaver 的使用。指導(dǎo)教師組織答辯或考核。學(xué)會(huì)判斷、分析常見(jiàn)問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及解決辦法。全面熟練掌握。四、成績(jī)考核通過(guò)上機(jī)任務(wù)完成情況和學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考評(píng)，并結(jié)合學(xué)生的動(dòng)手能力，獨(dú)立分析解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新精神。 插 入 視 頻 、 音 頻 文 件 。 掌 握 數(shù) 據(jù) 清 單 的 創(chuàng) 建 ， 數(shù) 據(jù) 的 自 動(dòng) 篩 選 和 高 級(jí) 篩 選 ， 數(shù) 據(jù) 的 簡(jiǎn) 單 排 序 、 復(fù) 雜排 序 和 自 定 義 排 序 ， 數(shù) 據(jù) 的 分 類 匯 總 及 分 級(jí) 顯 示 。 Word 文 檔 格 式 的 設(shè) 置 ： 文 字 格 式 、 段 落 格 式 、 頁(yè) 面 格 式 和 分 欄 格 式 。學(xué)會(huì)使用WORD 建立文檔并且能夠完成排版工作。能夠利用EXCEL建立表格并且進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)操作。 Word 表 格 的 制 作 、 選 定 及 修 改 ， 設(shè) 定 表 格 線 的 格 式 ， 表 格 內(nèi) 數(shù) 據(jù) 的 輸 入 、 編 輯 、 統(tǒng) 計(jì)及 格 式 設(shè) 定 。周 四 啟 動(dòng) 、 操 作 界 面 （ 窗 口 的 組 成 ） 與 退 出 。 插 入 表 格 并 編 輯 ， 插 入 統(tǒng) 計(jì) 圖表 、 藝 術(shù) 字 、 組 織 結(jié) 構(gòu) 圖 ， 插 入 超 級(jí) 鏈 接 和 動(dòng) 作 按 鈕 。成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五等。掌握面向?qū)ο蟮幕靖拍罴癡isual Basic程序設(shè)計(jì)的方法。二、設(shè)計(jì)題目為了加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，鍛煉學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并結(jié)合該課程在電子商務(wù)專業(yè)課程體系當(dāng)中的能力要求，課程設(shè)計(jì)題目盡量采用難度不大但是能完全體現(xiàn)Visual Basic編程特點(diǎn)的程序，然后根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，主要設(shè)計(jì)題目如下：記事本時(shí)鐘（具有表盤、時(shí)針、分針和秒針）計(jì)算器看圖器調(diào)色板